七单元分数电子教案

江江口口小小学学电电子子教教案案书书写写签签学科：数学年级：三年级编号：主备教师毛凤总课时四课时授课教师课题认识分数授课时间月日修订内容教学目标结合具体情境让学生通过折一折、涂一涂等直观操作活动，初步理解分数的意义。会读写简单的分数，知道分数各部分名称。2．会读写简单的分数，知道分数各部分名称。教学重点培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。教学难点在动手操作、观察、比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神。教具学具教学资源。教法学法讲授法、操作法。教学过程（第1课时）（一）创设情境，认识1/2（二）通过动手操作，进一步感知、认识分数1．请同学们看书上的“涂一涂”，选择一个图形，用你喜欢的方法找到它的1/2，并用彩笔涂出来2．拿出一个正方形，找出这个正方形的1/4，并涂色。3．把一张正方形纸平均分成4份，其中的1份可以用1/4来表示，那么这样的2份、3份、4．课件出示：说说可以用哪个分数表示。份你会用分数表示吗？5．学生介绍分数的写法及各部分名称。（三）练习（四）课堂小结板书设计教学后记江江口口小小学学电电子子教教案案书书写写签签学科：数学年级：三年级编号：主备教师毛凤总课时四课时授课教师课题认识分数授课时间月日修订内容教学目标结合具体情境（由许多个个体组成的一个整体），进一步理解分数的意义，会用涂一涂、圈一圈等方式，表示简单的分数。2．培养学生分析、综合、比较、抽象、概括等初步的逻辑思维能力。教学重点理解分数的意义，会用涂一涂、圈一圈等方式，表示简单的分数。教学难点体验学习数学的成功和愉悦，培养学习数学的积极情感。教具学具多媒体课件。教法学法引导、探究、练习。教学过程（第2课时）一、活动一：写一写下面图中的涂色部分用分数怎样表示？二、活动二：涂一涂1．师：同学们，这些分别是什么图形？请拿出水彩笔，根据分数的大小，涂上颜色。2．请涂好的学生上前展示，学生评价。3．你能说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几吗？三、活动三：说一说1．展示情境图。2．你能回答下面的问题吗？3．你还能从图中找到哪些分数？四、活动四：练一练。五、活动五：小结师：谈谈你这节课学习的感受！。五、活动五：小结师：谈谈你这节课学习的感受！板书设计教学后记江江口口小小学学电电子子教教案案书书写写签签学科：数学年级：三年级编号：主备教师毛凤总课时四课时授课教师课题比大小授课时间月日修订内容教学目标借助直观图形，经历比较简单分数大小的过程，学会比较简单分数的大小。会利用分数比大小的知识解决生活中简单的实际问题。教学重点在观察、猜测、实验、操作的过程中，激发学习兴趣，培养独立思考与合作交流的能力。教学难点比较简单分数的大小。教具学具多媒体课件。教法学法引导、探究、练习。教学过程（第3课时）（一）分类整理。师：同学们，你们认识这些分数吗？试着读一读。（二）探索规律。1．分母相同的分数大小的比较2．分子相同的分数大小比较3．反馈评价。4。学生总结：①在比较分母相同的分数时，看分子，分子大的就大，分子小的就小；②在比较分子都是1的分数时，看分母，分母大的分数就小，分母小的分数就大。（三）用规律，解决问题（教材“练一练”）。1．按分数涂颜色，并比较分数的大小。2．在正方形中，涂出它的1/4。3．第3题。4．联系生活，发现问题。师：你在生活中发现过分数比大小的例子吗？会解决了吗？说一说。（板书设计教学后记江江口口小小学学电电子子教教案案书书写写签签学科：数学年级：三年级编号：主备教师毛凤总课时四课时授课教师课题分数加减法授课时间月日修订内容教学目标在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。教学重点会进行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。教学难点在探索的过程中，培养学生动手操作和合作交流的意识。教具学具多媒体课件。教法学法引导、探究、练习。教学过程（第4课时）（一）新课导入1.读卡片，并说一说分数表示的意义1/43/71/26/82.比较分数大小并涂一涂3/6○4/61/4○1/23.师：今天我们继续学习有关分数的知识，这个知识就在“孙悟空保护唐僧去西天取经”的故事里，你想知道吗？（二）创设情境，学习新知1.创设情境2.学习同分母分数（分母小于10）的加法运算3．动手操作活动。4.全班交流，同桌汇报。(三)观察交流，在进行同分母分数加法计算时你发现了什么？师生共同归纳小结，明确同分母分数加法的算理.(四)作业.板书设计教学后记江江口口小小学学电电子子教教案案书书写写签签学科：数学年级：三年级编号：主备教师毛凤总课时两课时授课教师课题年月日授课时间月日修订内容教学目标使学生认识时间单位年、月、日，了解大月、小月、平年、闰年的知识．培养学生认真观察、归纳概括的能力．通过有趣的数学活动提高学生的学习兴趣，感受数学学习的乐趣，培养学生认真严谨的学习态度．教学重点认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系．教学难点发现并掌握闰年的判断方法．教具学具年历。课件。教法学法讲授法。引导、探究、练习。教学过程（第1课时）（一）新课导入1．口答（1）中华人民共和国诞生在哪一年、哪一月、哪一日？（2）中国共产党诞生在哪一年、哪一月、哪一日？（3）你是哪一年、哪一月、哪一日出生的？2．导入：这些都是时间单位中的一些量，今天这节课我们就一起来研究时间单位中的“年、月、日”．演示课件题目年、月、日。（二）探究新知1．教学年、月、日．（1）结合自己的生活实际，请学生说一说多长时间是一年？多长时间是一个月？多长时间是一日？（2）教师提问：我们要知道现在是几点几分，应该看什么？要想知道今天是哪年、哪月、哪日，应该查看什么？（3）让学生拿出事先准备好的1900年、1999年、2000年和今年的年历卡．（4）让学生自己动手计算全年天数．2．教学平年、闰年．①看表找规律．②判断练习．（3）教学便于记忆“大小月”的方法（4）歌诀法．一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差；四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，闰年再把一天加．（三）巩固练习（1）口答．（2）判断正误．（四）课堂小结：通过今天的学习你有什么收获？还有什么问题吗?（五）布置作业。1。明年是平年还是闰年？明年有多少天？有多少星期零多少天？2．为算出全年的天数，平平把12个月每月的天数都加了起来．你能想出简便的计算方法吗？列出算式．板书设计教学后记江江口口小小学学电电子子教教案案书书写写签签学科：数学年级：三年级编号：主备教师毛凤总课时两课时授课教师课题24时计时法授课时间月日修订内容教学目标通过学习，使学生知道24时记时法，掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律，学会推算经过时间.．培养学生的动手操作能力和观察思考的能力．培养学生的时间观念.教学重点使学生会用24时计时的方法表示时刻.教学难点正确区分时间与时刻，并能计算一日内经过的时间.教具学具课件。钟表。教法学法引导、探究、操作。教学过程（第2课时）（一）从生活导入同学们，你们知道有线1台的儿童动画片晚上几点开播吗？像18时这样的计时方法，在我们生活中经常用到，这就是我们今天要学习的“24时记时法”．（板书课题：24时计时法）（二）探索新知。1．教学24时计时法．教师讲解：交通、邮电、广播等部门在工作中需要很强的时（1）。让学生拿出“24时钟表盘”，自己拨拨．间观念．为了计算简便，不容易出错，都采用从0时到24时的记时的记时法，通常叫做24时记时法．（2）。口答．（3）。学习24时记时法。5。学生分组对练2．教学例1（1）出示例1：（2）出示例2（三）巩固练习（1）口答．（2）判断题．对的在括号里画“√”，错的在括号里画“×”．（四）课堂小结今天我们学习的是什么？你有什么收获？还有什么问题？（五）布置作业1．用24时计时法表示出下面的时刻.2．用普通计时法表示下面的时刻.板书设计教学后记江江口口小小学学电电子子教教案案书书写写签签学科：数学年级：三年级编号：主备教师毛凤总课时授课教师课题总复习授课时间月日修订内容教学目标教学重点教学难点教具学具教法学法教学过程（第课时）板书设计教学后记江江口口小小学学电电子子教教案案书书写写签签学科：数学年级：三年级编号：主备教师毛凤总课时授课教师课题授课时间月日修订内容教学目标教学重点教学难点教具学具教法学法教学过程（第课时）板书设计教学后记