七年级上册语文期末复习资料

七年级上册语文期末复习资料【同步教育信息】一.本周教学内容：期中复习及考前模拟二.重点、难点：1、巩固语文基础知识：生字词、作家作品、名言名句、文言文字词的识记等2、提高现代文、文言文的阅读能力复习第一单元一、掌握一些生字词1、生字：língdīngqiáocuìzhuìjuéhuángnüè伶仃憔悴点缀诀别惊惶虐杀yìqiǎnliáocáorǒngshàjī苦心孤诣消遣寂寥嘈杂冗长煞费苦心滑稽cùgāizhǐ猝不及防言简意赅趾高气扬2、四字词语：恍然大悟、苦心孤诣、若有所失、人情世故、索然无味、无病而呻煞费苦心、不能自已、趋之如归、怨天尤人、望洋兴叹、萍水相逢乐以教和、六神无主、俗不可耐、心血来潮、刮目相看、乳臭未干盛气凌人、微不足道、大动肝火、言简意赅、趾高气扬、猝不及防3、解释黑体的词语：萍水相逢：萍，浮萍不能自已：已，停止怨天尤人：尤，责怪言简意赅：赅，完备乳臭未干：臭，气味趾高气扬：趾，脚煞费苦心：煞，极，很出奇制胜：取胜，战胜猝不及防：猝，突然，出乎意料和唱：和，随着曲子（唱）望洋兴叹：望洋，仰望的样子；兴，发出依依惜别：依依，留恋，不忍分离；惜别，舍不得离开二、知道一点文学常识1、鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，原名周树人代表作《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《坟》2、冰心，现代著名女作家、儿童文学作家原名谢婉莹，有诗集《繁星》和《春水》等3、丰子恺，浙江省崇德县石门湾（今浙江省桐乡县石门镇）人，号称“中国漫画之父”4、马克&8226;吐温，美国作家是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师三、课文内容梳理《忆读书》全文为总——分——总结构，可分为三个部分第一部分：读书好这一部分写了四个方面的内容（1）生动的故事情节和人物形象能激发人的各种感情，让人获得多种美的享受（2）能扩大知识面（3）对写作有帮助（4）有助于提高人的品德修养第二部分：多读书涉猎古今中外第三部分：读好书要会比较挑选《风筝》第一部分（1、2），比较北京和故乡放风筝的时令，引出回忆第二部分（3、4），“我”回忆小时候在故乡故意弄坏了小兄弟的风筝的事情第三部分（511），到了中年，“我”才意识到自己弄坏小兄弟的风筝非常不应该，于是心中充满忏悔，但当面道歉时才发现他已忘却，“我”心情更加沉重第四部分（12），看着眼前北京的风筝，“我”的心情十分悲哀沉重四、理解各篇文章的主题1、《忆读书》，课文生动地回忆了作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，旨在勉励青少年“读书好，多读书，读好书”2、《风筝》通过对风筝事件的叙述和严肃的自我解剖，批判了那些受封建教育思想影响、无端压制子弟的父兄，抒发了因四周的寒威和冷气而形成的无可把握的悲哀，表达了对冷酷现实的极端憎恶和对春日温和的热烈憧憬五、学习的一点妙想（一）《忆读书》1、作者善用比较的手法来突出内容（1）《三国演义》与国文教科书在引人入胜方面作了比较（2）《水浒传》与《荡寇志》在人物个性鲜明方面作了比较2、作者认为怎样的书才算是好书？3、“读书好，多读书，读好书”这句话对你有什么启发？（开放题）提示：必须多读书，因为书能陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面（培养自己的情操，改变自己的人生，使自己成为有知识、有道德的人才），所以，我们要多读书，读好书复习第二单元一、掌握一些生字词：1、生字zhóulǐhèngmándiàngēngrúmí妯娌、横蛮、佃农、庚子、含辛茹苦、弥漫、biěnìyǒuyéyúniègěngyèjiá瘦瘪、油腻、黝黑、揶揄、造孽、哽咽、脸颊、xuànchōngjǐngpánshānxièqièliáo炫耀、憧憬、蹒跚、机械、胆怯、寥寥无几2、四字词语崭露头角、广阔无垠、风尘仆仆、含辛茹苦、销声匿迹、节衣缩食任劳任怨、风餐露宿、任人宰割、东挪西借、名正言顺、寥寥无几和蔼可亲、为富不仁、汗马功劳、宽厚仁慈、不辍劳动、色彩绚丽3、解释黑体的词语为富不仁：仁，仁爱任劳任怨：任，承受节衣缩食：节、缩，节省崭露头角：崭，高出不辍劳动：辍，停名正言顺：顺，顺通销声匿迹：匿，隐藏，不让人知道含辛茹苦：辛，辣；茹，吃汗马功劳：汗马，将士骑马作战，马累得出汗风尘仆仆：风尘，比喻旅途辛苦；仆仆，旅途劳累的样子二、课文内容梳理（一）《回忆我的母亲》1、结构：全文共17段，可分为三个部分第一部分（1），抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆第二部分（215），详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩第三部分（1617），写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心2、主题：文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心3、线索：“勤劳”4、主要内容：全文按时间顺序记叙母亲的一生，紧扣母亲的特点选材，以母亲勤劳的一生为主线，先具体记叙和描写，最后概括和议论抒情（二）《小巷深处》1、主题：文章通过写一位双目失明的养母，在家境贫穷的情况下，含辛茹苦地把女儿养大的一系列琐事，高度赞扬了养母对“我”深沉无私的爱2、线索：全文以“我”对家对母亲的感情发展变化为主线：因满足而骄傲—→因厌恶而离家—→因悔悟而流泪3、描写母亲的方法：外貌、动作、神态为主4、母亲的形象：高尚无私，坚韧执着，默默奉献5、细节描写：（1）“除了我，谁也不可能看出她眼中深深的落寞”抑制自己的感情，更有利于表现母亲对“我”深深的爱（2）文中多次对小巷和竹棒的描写这些描写渗透了作者极深的感情，这些形象是作者情感的象征，包含了作者对母亲深挚的爱复习第三单元一、一、一、掌握一些生字词：1、生字：yùnniàngyùnsuōlìcháo酝酿、黄晕、披蓑、斗笠、鸟巢、liáosǒuchéngjìxiāngjǐzǎo嘹亮、抖擞、澄清、发髻、镶边、济南、水藻2、四字词语：呼朋引伴、舒活筋骨、抖擞精神、花枝招展、繁花嫩叶二、二、掌握一点文学常识：1、朱自清，字佩弦，江苏扬州人现代著名散文家、诗人、学者、民主战士2、老舍，现代作家原名舒庆春，字舍予主要著作有：长篇小说《老张的哲学》、《赵子曰》，《骆驼样子》等三、文章内容梳理：《春》是按照盼春、绘春、赞春的顺序描写春天的盼春：写人们盼望春天的热切心情，为全文定下了清新活泼的基调和抒情的主旋律绘春：是文章的主体，作者采用了先画轮廓，再分述细描的写法描写春天，勾画出春天的动人景象景物特征：春草：嫩、绿、多、软；春花：多、艳、甜；春风：轻柔、和煦；春雨：轻柔、细密赞春：作者连用三个比喻句，抒发了赞美春天的真挚感情，有力地总结全文，表现了积极向上的主题四、优美语句或含义深刻的句子的理解：《春》（1）本文结尾处的三个比喻句有何深刻含义?三个比喻句，从不同角度形象地反映了春天的特征，是全文的点睛之笔它把春天比作“娃娃”，因为春到人间，给人带来希望，具有“新”的特征；把春天比作“小姑娘”，因为春天美化了人间，使人感到活泼可爱，具有“美”的特征；把春天比作“青年”，因为春天有不可遏止的生命力，使人充满活力，具有“力”的特征这三个比喻句既是对春天的赞美，又形象地揭示了人们对春天的向往，表达了作者对美好未来的执着的追求（2）春风本是无形、无味、无色的，作者如何把它写得有形有味，有声有色?春风本是无色无味的，正所谓“山之精神写不出，以草木写之”客观上作者对春天无比热爱，观察景物十分精细，运用语言的功夫很深；作者娴熟地用了触觉、嗅觉、听觉，多角度描述五、写作特点：（1）用准确的词语来表现春天景物的特征（2）运用比喻句和拟人句，表现景物特征，抒发内心感受（3）运用多种感官描写突出景物特点复习第六单元一、文学常识：1、《论语》：儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家创始人名丘，字仲尼2、《世说新语》，古代笔记小说集刘义庆，南朝宋的文学家3、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》二、重点句子翻译：1、敏而好学，不耻下问（聪明而且爱好学习，不把向地位比自己低、学识比自己差的人请教看作耻辱的事）2、三人行，必有我师焉（几个人在一起走，其中一定有我的老师）3、与人期行，相委而去（和别人约定同行，却丢下别人走了）4、既已纳其自托，宁可以急相弃邪？（既然已经接纳他，难道可以因为情况紧急就抛弃他吗？）三、文章主题：1、《期行》和《乘船》告诉人们要做一个守信的人，要对自己说的话负责，要重诺守信2、《木兰诗》通过对木兰替父从军，沙场征战和荣归故里的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国、不慕名利、深明大义的巾帼女英雄的形象，体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴的优秀品质3、《回乡偶书》表达了作者老来还乡，感到物是人非，无所适从的思想感情4、《夜雨寄北》表达了游子羁旅巴山的孤寂之情和思乡之情5、《淮上与友人别》表达了作者和友人的依依惜别之情6、《送杜少府之任蜀州》通过对别离赴任友人的宽慰和劝勉，表达了对友情的豁达之情7、《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达了作者对生活的乐观态度和进取精神【模拟试题】（答题时间：30分钟）一、基础知识：1、给加点字注音或根据拼音写汉字（5分）xuàn耀（）执zhuó（）揶揄（）哽咽（）2、给下列多音字注音，并分别用形似字和多音字组词（4分）咽（）调（）黝（）斑（）（）（）拗（）班（）3、《小巷深处》中“我”对母亲感情的变化可分为哪几个阶段？（3分）4、母亲早已察觉“我”的感情变化，课文中间接说明了这一点，找出相关语句，体会这样写的好处（4分）语句：好处：5、“随着年龄的增长”，“我”开始回避同学，“厌恶我的家”原因是什么？（用课文中的话回答）（3分）6、“然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候”，母亲“憧憬”的是，“等候”的是（4分）7、你对你的双亲（母亲和父亲）是什么样的印象，记忆中的双亲和现实中的双亲的印象有什么变化，请作简要说明，并简述理由（4分）二、阅读理解：（一）（1）随着年龄的增长，我渐渐感到了自己的不同一般同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家（2）我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少呆些时间有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞（3）时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了（4）临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下定了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”“为什么？”好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去“您……”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油”我有些哽咽，但我什么也没有说1、释词：（2分）落寞：名正言顺：2、第一段中“我渐渐感到了自己的不同一般”，“不同一般”体现在哪些方面？（3分）3、第二段中“依旧满面春风”与“心中深深的落寞”形成了强烈的对照，这样写说明了什么？（3分）4、第三段中写县城与“我”家隔了一座又一座大山有什么作用？（3分）5、“当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的‘我’时……”一句中“我”加上引号的原因是（3分）6、摘出第四段中暗示母亲心情的句子（3分）7、以上的句子体现了母亲的心情（3分）（二）①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩②上学第一天回家的巷口碰上母亲，她说：“老师今天讲了啥?”我想了半天