七年级上册课外古诗导学案

1于都五中七年级上册语文导学案上课时间：2012年9月日星期六：编制：陈金元审核：陈金元蹲科领导：教学班级学习小组组内编号姓名组内评价教师评价课题：《龟虽寿》《过故人庄》第1课时学习目标：1、掌握作者及背景，了解诗意并背诵全诗。2、结合意境体会作者的感情。3、背诵默写。【教学重点】（1）体会诗歌所描绘的意境。（2）体会诗歌所表达的思想感情。【教学难点】体会诗歌所描绘的意境。【学习方法】诵读、赏析、讨论。预习案1、了解曹操、孟浩然的生平事迹。A、《龟虽寿》作者，三国时政治家、军事家、诗人。本诗是曹操所作乐府组诗《》中的第四章。B、《龟虽寿》体裁诗，言古风。C、《过故人庄》体裁是诗（格律），从内容看是诗。作者是，朝代是，他诗人。2、熟读成诵。3、给下列词语的注。腾．蛇（）老骥．（）养怡．（）鸡黍．（）郭．外（）场圃．（）4、解释下列加点词语的意思。（1）竟．时（）（2）骥．（）（3）枥．（）（4）烈士．．（）（5）已．（）（6）盈（）（7）缩（）（8）但（）（9）养怡．．（）（10）郭（）（11）面（）（12）把．酒（）探究案1、有感情地朗读，要求读准字音、节奏。2、理解诗意。一、赏析《龟虽寿》（1）表达作者人老志仍在的诗句是，(2)《龟虽寿》中强调了人的主观作用，表现出自己积极进取的旷达胸襟的句子是，；，。(3)《龟虽寿》中点明诗歌主旨的诗句是，(4)如何认识“神龟虽寿，犹有竟时，腾蛇乘雾，终为土灰。”？(5)“盈缩之期，不但在天”体现作者何种哲学思想？(6)赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。(7)曹操所云：“养怡之福”指什么？(8)全诗抒发作者何种思想感情？学完曹操的两首诗后，比较《三国演义》中的曹操，你觉得他真的是阴险狡诈的吗？二、赏析《过故人庄》⑴首联交代了过故人庄的原因是什么？饭菜丰盛吗？诗人的心情怎样？用“鸡黍”，并一请就到，说明方宾关系怎样？⑵颔联承接上文，写田庄风光。风景美吗？美在哪里？用了什么修辞手法？⑶颈联由写景转入写人事。相聚饮酒的情形，把洒闲话，气氛融洽，B、这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了2深情厚意就在悠然地举杯饮酒，闲谈农事中，反映了农村怎样的生活特点？⑷尾联：合，收拢全诗。“就”暗含欣赏之意，再来做客，诗人分别时是什么感情？⑸这首诗表现了作者怎样的感情？检测案1、下列对《龟虽寿》鉴赏不正确的是（）a、这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。b、“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”是全诗的核心。要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。c、“志在千里”中的“志”就是要统一全国。作者认为统一全国是符合历史的需要，决心为此奋斗终生。“老骥伏枥”“烈士暮年”，“壮心不已”都是后人常用以励志之语。d、“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积极进取的人生态度。2、《龟虽寿》是一首抒怀言志、富有人生哲理的诗，请结合具体诗句分析它怎样的人生态度和精神思想？全诗抒发作者何种思想感情？3、“比”，是中国诗学传统，诗中“老骥伏枥，志在千里”一句，就表达了诗人虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。你能从你所学的古代诗词中另举一例加以说明吗？4、下面对《过故人庄》中“绿树村边合，青山郭外斜。”这一名句描绘的画面和赏析错误的一项是（）A、画面：绿树把村子轻轻地环绕起来，青山在村四周远远地倾斜了。诗人对农家生活环境的喜爱之情。C、两句诗运用对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，相互对应，十分工整。D、两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。如“合”字表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或“斜”字形象描画出村外青山又近及远伸向远方的景象，画面感强）5、“待到重阳日，还来就菊花”，流露出诗人怎样思想感情？6、默写填空（1）曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：，。,。出自本文的成语：。（2）王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“，”作为内容就很合适。（3）孟浩然《过故人庄》一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是，。（4）孟浩然的《过故人庄》中表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：，。（5）将室内外景象联系起来的诗句：。（6）最能集中表达诗人对农家生活喜爱及主客间朴素深厚情谊的句子：，。（7）《龟虽寿》中表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的诗句是：，。，。(8)诗人通过比喻来表达自己虽壮年不在，仍然雄心依旧的诗句是：，。相同意思的诗句还有后两句，即:,。(9)诗人通过写景，表现农村自然和谐景色的诗句是：,。(10)诗人描写自己与友人畅谈农事，把酒聊天的开心画面的诗句是：，。(11)表达诗人对农家依依不舍，相约再来的诗句是：，。3于都五中七年级上册语文导学案上课时间：2012年10月日星期六：编制：陈金元审核：陈金元蹲科领导：教学班级学习小组组内编号姓名组内评价教师评价课题：《题破山寺后禅院》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》第2课时1.知识目标通过诗歌形象,深切体会诗的意境。2.能力目标品味诗歌生动形象的语言特点,并学会灵活运用诗中名句。3.情感目标结合背景,感受作者所抒发的感情。【教学重点】（1）体会诗歌所描绘的意境。（2）体会诗歌所表达的思想感情。【教学难点】体会诗歌所描绘的意境。【学习方法】诵读、赏析、讨论。预习案1、作者介绍：常建，诗人。其作品往往通过对的描绘，表现对大自然秀丽风光的和对悠闲恬静的田园生活的，歌颂生活，抒发闲情逸致，有时流露出对污浊官场的厌恶。本诗是常建的代表作。李白，字，号，（朝代）伟大的诗人，在我国历史上，被称为。其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，与并称“”，是华夏史上最伟大的诗人。2、朗读古诗，给下列加点字注音。禅．房（）潭．影（）万籁．（）钟磬．（）通幽．（）都寂．（）3、了解诗歌一般知识。《题破山寺后禅院》是五言律诗：句；一句字；四联：联、联、联、联。压韵字及压的韵：双句末尾一字押韵：、、、。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是绝句，韵脚是：、、探究案1、有感情地朗读，要求读准字音、节奏。2、理解诗意。一、赏析《题破山寺后禅院》1、首联：上句“清晨”二字点明了。诗人一大早就“入古寺”，可见他对这块佛教圣地的之切。下句紧扣“清晨”描绘出这座寺院的全境：初升的太阳，正照着寺院中高耸的树林。“古寺”“高林”突出了破山寺的。2、品读全诗，展开联想和想象，描绘颔联所展现的画面。3、“万籁此都寂”与“但闻钟磬音”是否矛盾，为什么？4、作者着力描写了后禅院景物的幽静，表现了诗人怎样的襟怀？5、这首诗表达了什么感情？二、赏析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1、解释下面加横线字的意思。⑴闻王昌龄左迁．．龙标遥有此寄（）⑵闻道．龙标过五溪（）2、诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是____，____。3、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。44、王昌龄被贬龙标是什么季节？为什么？5、诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。联系《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的写作背景思考一下，李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写?6、这首诗借明月抒发了么感情?检测案《题破山寺后禅院》①描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：，。②以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：，。③院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是：，。④比喻探寻幽远盛景乐趣的句子：，。⑤被誉为千古名联的句子：，。⑥写景的句子是：，。⑦表明入寺时间的句子：，。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》①表达对友人深切同情的诗句是：，。②正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：，。③把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：，。①我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。，。②我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。，。③“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。，。5于都五中七年级上册语文导学案上课时间：2012年10月日星期六：编制：陈金元审核：陈金元蹲科领导：教学班级学习小组组内编号姓名组内评价教师评价课题：《夜雨寄北》《泊秦淮》第3课时1.知识目标通过诗歌形象,深切体会诗的意境。2.能力目标品味诗歌生动形象的语言特点,并学会灵活运用诗中名句。3.情感目标结合背景,感受作者所抒发的感情。【教学重点】（1）体会诗歌所描绘的意境。（2）体会诗歌所表达的思想感情。【教学难点】体会诗歌所描绘的意境。【学习方法】诵读、赏析、讨论。预习案1、作者介绍：李商隐(813-858年)，字义山，号玉溪生，怀州河内(今河南沁阳)人，著名诗人。李商隐的诗呈现出多种多样的风格，正如周振甫所评：“有百宝流苏的绮丽，有千丝织网的细密，有行云流水的空明”，他的诗歌在我国诗歌史上占有重要地位，开辟了一种新的意境，丰富了唐诗的艺术成就。杜牧是诗人，字牧之。太和进士，曾为江西观察使、中书舍人等职。以济世之才自负，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇。其诗多讽谕时政之作。写景抒情的小诗，多清俊生动。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。有《樊川文集》。杜牧生活于晚唐时期，这时的唐王朝内忧外患，战乱不断，民不聊生诗中提到的被称为“亡国之音”。李白、杜甫在历史上有“大李杜”之称，李商隐合同时代的则有“小李杜”之称。2、补充背景：《夜雨寄北》这首诗是李商隐在一个雨夜写给他妻子的一封信。当时李商隐在巴蜀的一个州府（今四川三台县）做幕僚，妻子却在北方的长安居住，两地分居，长期不能相聚。《泊秦淮》是杜牧游金陵，夜泊秦淮时所作。流经成内的秦淮河两岸，从六朝以来，一直是权贵富豪纵情声色、寻欢作乐的地方。诗人泊舟于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，借古讽今，写下了这篇的七绝，抨击那些沉湎酒色、不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。3、解释下面加横线字的意思。⑴何当．．共剪西窗烛()⑵却话．巴山夜雨时()（3烟笼．寒水月笼沙()（4）隔江犹．唱后庭花()探究案1、有感情地朗读，要求读准字音、节奏。2、理解诗意。一、赏析《夜雨寄北》1、李商隐在信中究竟对妻子说了些什么呢？表达了个什么意思？2、秋池——秋天的池塘，有什么特点？这雨是哪里的雨，哪个季节的雨？3、“共剪西窗烛”意味着什么？“话”什么？4、本诗共28个字，两次出现“巴山夜雨”就占据了8个字。后人对重复使用“巴山夜雨”评价极高，不仅是在声韵上回环和谐，朗朗上口，在表达上更有极强的表现力。第一个表现的是，第二个表现的是，重复的作用是。5、再读这首诗，看诗人在诗中表达了什么感情，你是从哪里读出来的？6二、赏析《泊秦淮》1、一、二句是写，写了、、、等景物。这些景物给你一种的感觉。“笼”的意思是，“寒”字令你想到了除了季节的冷外，还包含之意。2、“隔江犹唱后庭花”的“犹”字意味深长，蕴含了哪些丰富的内容？3、“商女不知亡国恨。”真正的“不知亡国恨”的是什么人？全诗体现了作者怎样的感情？检测案《夜雨寄北》1、本诗中“却话”一词照应了“”。2、诗中蕴含羁旅他乡的抑郁之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：，。3、写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是，。4、对本诗的内容理解不正确的是（）A、第一句中的两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念友人，欲归不得的愁苦跃然纸上。B、一个“涨”字，富于动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。C、后两句超越时空，把当前的时间推移到未来，以未来想象中的欢聚许诺友人，不仅是暂且宽慰自己，也是安慰友人。D、诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，令人的思绪在现实和想象的时空之间徘徊不已，由此表达思“君”的深情，觉得有点累赘