XXXX-XXXX学年《成才之路》高一生物人教版必修1同步课

成才之路·生物路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版·必修1第五章细胞的能量供应和利用成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修1细胞的能量供应和利用第五章1.1.1集合的概念第五章细胞的能量供应和利用成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修1章末归纳整合第五章1.1.1集合的概念第一章§1成才之路·高中新课程·学习指导·北师大版·数学·必修1第五章章末归纳总结成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修1知识回顾高考直击即时巩固第一章§1成才之路·高中新课程·学习指导·北师大版·数学·必修1第五章章末归纳总结成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修1知识回顾第一章§1成才之路·高中新课程·学习指导·北师大版·数学·必修1第五章章末归纳总结成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修1第一章§1成才之路·高中新课程·学习指导·北师大版·数学·必修1第五章章末归纳总结成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修1第一章§1成才之路·高中新课程·学习指导·北师大版·数学·必修1第五章章末归纳总结成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修1高考直击第一章§1成才之路·高中新课程·学习指导·北师大版·数学·必修1第五章章末归纳总结成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修11．(2013·新课标卷Ⅱ，6)关于酶的叙述，错误的是()A．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C．酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物[答案]B第一章§1成才之路·高中新课程·学习指导·北师大版·数学·必修1第五章章末归纳总结成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修1[解析]本题考查了酶的合成场所、特性及作用原理。有些酶是生命活动所必须，比如呼吸作用有关的酶，那么在分化程度不同的细胞中都存在，A正确；导致酶空间结构发生破坏的因素有：过酸、过碱、高温等，低温只能降低酶的活性，不会破坏结构，B错误；酶的作用实质即为降低反应所需活化能从而提高反应速率，C正确；酶是蛋白质或者RNA，本身是催化剂，也可作为底物被蛋白酶或者RNA酶降解，D正确。第一章§1成才之路·高中新课程·学习指导·北师大版·数学·必修1第五章章末归纳总结成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修12．(2014·全国高考卷，1)ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。下列有关ATP的叙述，错误的是()A．线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用B．机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗ATPC．在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATPD．植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于细胞呼吸作用[答案]B第一章§1成才之路·高中新课程·学习指导·北师大版·数学·必修1第五章章末归纳总结成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修1[解析]ATP是生命活动的直接能源物质，生物体内ATP的产生来自呼吸作用和光合作用(光合作用产生的ATP只用于暗反应)，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段完全相同，都会产生少量的ATP，所以A、C、D均正确；在机体运动时需要消耗ATP，在机体睡眠时仍然会进行各项生命活动，例如：营养物质的吸收、物质的合成和运输、细胞分裂等等，这些过程也需要消耗ATP，所以B错误。第一章§1成才之路·高中新课程·学习指导·北师大版·数学·必修1第五章章末归纳总结成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修13．(2013·新课标卷Ⅱ，3)下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是()A．肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B．与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C．破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D．有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同[答案]C第一章§1成才之路·高中新课程·学习指导·北师大版·数学·必修1第五章章末归纳总结成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修1[解析]本题考查了微生物呼吸的方式和条件。肺炎双球菌是好氧细菌，为真核生物，无线粒体，可是有与有氧呼吸有关的酶，所以可以进行有氧呼吸，A正确；细菌主要的生命活动都由拟核控制，拟核中含有的DNA可以转录翻译，合成酶等蛋白质，B正确；破伤风芽孢杆菌为厌氧细菌，适宜生活在无氧环境中，C错误；酵母菌既能进行有氧呼吸产生CO2和H2O，又能进行无氧呼吸产生酒精和CO2，D正确。第一章§1成才之路·高中新课程·学习指导·北师大版·数学·必修1第五章章末归纳总结成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修14．(2013·江苏高考，5)关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是()A．使用定性滤纸过滤研磨液B．将干燥处理过的定性滤纸条用于层析C．在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2～3次D．研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素[答案]B第一章§1成才之路·高中新课程·学习指导·北师大版·数学·必修1第五章章末归纳总结成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修1[解析]本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验操作注意事项。过滤主要是将滤渣和滤液分开，要用吸附性差的纱布而不能用吸附性强的滤纸过滤研磨液，A错误；干燥处理定性滤纸是为了让层析液能够更快、更整齐的扩散，使色素更好地分离，B正确；画滤液细线，要等一次画完干燥后才能重复，防止滤液细线过粗，C错误；叶绿体中色素为脂溶性物质，要用无水乙醇提取，D错误。第一章§1成才之路·高中新课程·学习指导·北师大版·数学·必修1第五章章末归纳总结成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修11.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)下列分析错误的是()第一章§1成才之路·高中新课程·学习指导·北师大版·数学·必修1第五章章末归纳总结成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修1A．滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中[答案]D第一章§1成才之路·高中新课程·学习指导·北师大版·数学·必修1第五章章末归纳总结成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修1[解析]本题考查细胞无氧呼吸的知识及实验分析评价能力。酵母菌通过无氧呼吸产生酒精、二氧化碳和少量能量，产生的能量少部分储存在ATP中，大部分以热能的形式散失，当然葡萄糖中的能量还有一部分储存在酒精这个不彻底的氧化产物中，D项错误。第一章§1成才之路·高中新课程·学习指导·北师大版·数学·必修1第五章章末归纳总结成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修12．关于温度对酶活性影响的叙述，错误的是()A．不同酶的最适温度可能相同B．随着温度降低，酶促反应的活化能下降C．酶活性最高时的温度不适合该酶的保存D．高温下酶失活是酶空间结构破坏的结果[答案]B第一章§1成才之路·高中新课程·学习指导·北师大版·数学·必修1第五章章末归纳总结成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修1[解析]不同酶的最适温度可能相同，也可能不同，A项正确；在低于最适温度范围内，随着温度的降低，酶活性减弱，降低活化能的能力减弱，但反应发生所需要的活化能没有降低，B项错误；酶制剂适于在低温(0～4℃)条件下保存，酶活性最高时所对应的温度不适于保存，C项正确；高温破坏了酶的空间结构，致使酶活性丧失，D项正确。第一章§1成才之路·高中新课程·学习指导·北师大版·数学·必修1第五章章末归纳总结成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修13．关于细胞代谢的叙述，错误的是()A．无氧呼吸能产生ATP，但没有[H]的生成过程B．有氧呼吸过程中产生的[H]可在线粒体内氧化生成水C．某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物D．光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂[答案]A第一章§1成才之路·高中新课程·学习指导·北师大版·数学·必修1第五章章末归纳总结成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·生物·必修1[解析]无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸相同，1分子葡萄糖在细胞质基质中分解产生2分子丙酮酸，产生4个[H]和2个ATP，A项错误；有氧呼吸过程第三阶段发生在线粒体内膜上，前两阶段生成的[H]与氧气反应生成水，释放大量能量，B项正确；硝化细菌等可进行化能合成作用的微生物，利用无机物氧化释放的能量，将二氧化碳和水转化为有机物，用于自身生命活动，C项正确；光反应阶段生成的[H]在叶绿体基质中用于暗反应阶段的C3的还原，D项正确。