七年级下册语文第三单元检测题1

1七年级下册语文第三单元检测题学号班级：姓名：得分：一、基础知识：（33+6+6分,共45分）1．下列加点字的音、形完全正确的一项是（）(2分)A磐．石(pán)含蓄．(xù)白皙．(xī)钦．佩不已(qīn)B荒漻．(miǜ)筹．划(chóu)赫．然(hè)兀．兀穷年(wù)C彷．徨(páng)暑．名(shǚ)深邃．(suì)迥．乎不同(jiǒng)D涉．猎(shè)迭．起(dié)彭湃．(bài)义愤填膺．(yīng)2.下列各组词语书写准确无误的一项是（）(2分)A．马革果尸妇儒皆知心会神凝彷徨B．感情震荡燕然勒功零乱不堪徙劳C．一拍即合当之无愧惹人注目磐石D．和爱可亲死而后己无瑕顾及滑稽3．选出填入空白处关联词语最恰当的一项（）(2分)________美国总统杜鲁门曾发表声明，表示美国承认中国对台湾行使主权，________朝鲜战争爆发后，美国________派军队侵占台湾，________抛出“台湾地位未定”等谬论，企图制造“两个中国”。对此，中华人民共和国政府理所当然地予以坚决反对。A．尽管可是只有才B．尽管但是不仅而且C．如果那么不仅而且D．如果那么只有才4．下列说法中与课文内容不符的一项是()(2分)A.《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》，作者臧克家，是我国现代著名诗人，主要作品有《烙印》《桔红》等。B.贝多芬是德国作曲家、钢琴家，也是世界著名的音乐家，其代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。C.莫泊桑在着力刻画四位著名作家形象时，插入一些抒情和议论，其作用是让渎者更深刻地认识四位作家，有助于提示人物的性格特征。D.《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。5．用下列哪一句话概括《福楼拜家的星期天》更合适()(2分)A．近朱者赤，近墨者黑B.物以类聚，人以群分C．谈笑有鸿儒，往来无白丁D．曲高和寡6.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）(2分)A.虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海。B.二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。C.纵然马革裹尸，魂归狼烟，这是豪壮的选择。D.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。7.下列句子没有语病的一句是（）(2分)A．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。B．增加质量是语文教学改革的当务之急。C．我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。D．当外国友人来杭州时，受到了杭州人民的热烈欢迎。8．下列加粗字解释完全正确的一项是（）(2分)A．鲜为人知（很少）死而后已（停止）兀兀穷年（达到极点）迥乎不同（不同）B．家喻户晓（了解）沥尽心血（滴）气冲斗牛（直冲）无暇及此（到）C．杂乱无章（条理）孤岂欲卿治经为博士耶（研究）蒙乃始就学（于是）鞠躬尽瘁（劳累）D．锋芒毕露（全）可歌可泣（可以）潜心贯注（连贯）心会神凝（领会）9．下列排序正确的是（）(2分)①核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。②1982年，他做了核武器研究院院长以后。③人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”④戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。⑤一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑。⑥稼先虽然有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。A．①⑤②③④⑥B．④①⑥②⑤③C．④⑥①②⑤③D．⑤②③④⑥①10．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（2分）（）①他产生了一个难以的愿望：毕业后回到家乡去，帮助那些和他一样曾有过梦想的青年人走出大山。②在未来中国的经济改革中，合理调整利益关系，不断协调利益矛盾，科学利益群体，将在很大程度上影响中国经济的增长进程。③为了给失学的孩子筹建“希望小学”，他；新学校落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。A．克制调整处心积虑B．压制调整费尽心机C．压制整合绞尽脑汁D．克制整合呕心沥血11．填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（2分）（）2教育的目的是对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的对象提出的。教育目的与培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系。我们掌握了特定教育原理了，。A．就可以把这些原理用在培养目标的设定上B．这些原理就可以用在培养目标的设定上C．就可以在培养目标的设定上用那些原理D．这些原理就可以设定在培养目标上12．下列句子标点符号使用没有错误的一项是（2分）（）A．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？B．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。C．打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。D．闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她13．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）①虽然二战结素了，但古德里安仍然是他那些手下败将们心中无法走开的幽灵。他第一个将机械化战争思想变成现实。②经过他的积极倡导和实践，使战争摆脱了上个世纪延续下来的“静止”状态，重新恢复了“运动的形式。③他在军事领域的巨大成功，不仅使他获得‘现代坦克战之父”的美名，而且使他毫无愧色地进入历史名将。①②③14.．用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意）（3分）①漫长的一生中，我们一定会遭遇一场又一场的磨难，②每一场磨难都是人生中的一次挑战，每一次挑战都会激发出我们巨大的潜能③我们的人生因磨难而不断升华。岁月的土壤里，磨难正是最肥沃的养料，我们的生命之树因之而郁郁葱葱。15.根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。（3分）我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴；，。心存感激，是一种明朗的心境，是一种人性的光辉，多一份感激，就少一份贪婪与抱怨；，。16．文学常识(6分)①《邓稼先》的作者是美籍华裔物理学家，1957年获得诺贝尔物理学奖。②《福楼拜家的星期天》的作者是国（国别）作家，被称为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》，《羊脂球》等。③《孙权劝学》选自，它是主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国大五代共1362年的史事。司马光，字君实，(朝代)政治家、史学家。④《闻一多先生的说和做》的作者是诗人。17、默写。(6分)（1）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。，。（2）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。，。（3），。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？二、课内现代文阅读：(38分)（一）(14分)奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。3我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。“文革”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。18．在文中找出表现邓稼先性格的词句，填写在下面的横线上。（字数不得多于20个字）(3分)邓稼先的性格是________________________________________________。19．为什么作者选取了文革期间发生的两件事？这对于表现邓稼先有什么作用？(3分)________________________________________________________________20．文中第5、6两段中都使用了“竟”一词，试品析“竟”的表达作用。(2分)________________________________________________________________21．“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”这两句话的深刻含义是什么？(3分)_______________________________________________________________22．为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？(3分)________________________________________________________________（二）(11分)①在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务；慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！②他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。③他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”④他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。⑤闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。⑥他，是口的巨人。他，是行的高标。23．选段①中所讲的事情，指的是一件什么事？(2分)答：________________________________________________________________24．选段②、③、④段中加引号的“说”和“做”的含义是什么？(2分)答：________________________________________________________________25．课文第②中运用了什么修辞方法？其作用是什么？(3分)答：________________________________________________________________26．划出选文第④段中描写的句子，并体会其作用？(2分)答：________________________________________________________________27．体会选文⑥句的句式和含义？(2分)答：________________________________________________________________（三）(13分)闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”）他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治宣