七年级地理下册教案-高展红

地理教案七年级下册学校：焉耆一中任课教师：高展红课程表节次星期星期一星期二星期三星期四星期五星期六上午12345午休下午6789学生座位表讲台学期教学工作计划（2013-2014学年第二学期）一、情况分析本学期担任七年级两个班的教学任务，每周每班为两个课时，课时相对教学内容比较充足。所使用的教材为人教版的地理新教材。从期末检测成绩看，总体上学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，初步掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，对地理的学习有了一定的经验。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，没有掌握应掌握的知识。二、学期教学目标、任务和培养目标1、通过学习，使学生掌握必要的地理知识，和基本的读图、绘图技能。知道世界主要大洲和国家的自然地理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系。2、初步学会运用学过的地形、气候等知识要素分析在地理环境中的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。3、培养学生初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。三、教学措施1、以新课程理念为指导，充分备课，做到备教材、备教法。尤其要深刻理解课标，吃透课标。其次，注重课堂教学的分层次，关注课堂教学中每位学生的表现。再次是开展多种教学形式，充分利用现代教学手段。2、要注重必要的地理基础知识的储备，强化学生的基本技能，如学会读图、填图。注重提高学生运用所学的地理知识进行分析解决问题的能力。3、深入了解学生，加强与学生家长的沟通，做好后进生的辅导与转化。4、关注学生的身心发展。重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。四、教学计划安排教学内容课时安排周次第六章第一、二节及复习41-2第七章第一、二、三节63-5第一次月考及考试分析26第七章第四节27第八章第一、二节48-9期中考试及考试分析210第八章第三、四节及复习611-13第九章第一、二节及复习614-16第十章及总复习617-19期末考试20目录第六章我们生活的大洲---亚洲第一节位置和范围第二节自然环境第七章我们邻近的地区和国家第一节日本第二节东南亚第三节印度第四节俄罗斯第八章东半球其他的地区和国家第一节中东第二节欧洲西部第三节撒哈拉以南非洲第四节澳大利亚第九章西半球的国家第一节美国第二节巴西第十章极地地区第六章我们生活的大洲---亚洲第一节位置和范围教学目标：1、知识目标（1）初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；（2）能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围；2、能力目标（1）逐渐掌握使用地图及资料，从中提取有用信息的相关能力；3、情感、态度及价值观（1）培养学生热爱我们所居住的大洲—亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。教材分析：自本章开始进行各大洲的地理位置、自然环境、人文特征等的介绍，是承上启下的一章。通过本章的学习，可以初步掌握了解大洲的方法和思路，会便于后边系统地进行区域地理的学习。第一节重点介绍了亚洲的纬度位置、海陆位置及其亚洲的地理范围。学情分析：这节是七年级学生初次比较系统地分析区域地理的位置，教学中教师应注意帮助学生树立地理思维，打好学习区域地理的基础。教学重点：1、亚洲的地理位置特点、濒临的海洋、相邻的大洲及分界线；2、亚洲是第一大洲的数据依据；教学难点：1、通过对亚洲位置的学习，使学生掌握认识大洲位置的基本方法。教法选择：读图分析法、小组讨论、教授法等教具准备：多媒体课件世界地图课时安排：1课时教学过程板书课题第一节位置和范围一、学习目标师：上学期我们从全球角度认识了我们所居住的大家园—地球，这个学期我们将开始以大洲为研究对象，来研究某一个区域的地理环境状况。今天的学习目标：1、掌握亚洲的地理位置特点及范围。二、自学指导师：为了更好地完成学习目标，需要大家认真而紧张地自学，请同学们认真默读教材第2—5页的内容，8分钟后回答下列问题，比一比谁完成的又快又好。1、认识一个大洲的地理位置，应该从哪几个方面进行描述？2、从东、西半球来看，亚洲位于哪个半球？从南、北半球来看，亚洲位于哪个半球？3、亚洲位于亚欧大陆的哪个部分？亚洲濒临的海洋分别是哪些？4、亚洲所跨的经度、纬度分别是多少？5、亚洲的地理位置和范围对哪些自然地理特征的形成具有重大影响？6、为什么说亚洲是世界第一大洲？7、按照地理方位，亚洲可以分为哪几个地区？三、学生自学，教师注意巡视指导四、后教：学生交流答案，教师点拨引导1、认识一个大洲的地理位置，应该从以下方面进行描述：半球位置、海陆位置和经纬度位置等。2、亚洲主要位于东半球和北半球。3、亚洲位于亚欧大陆的大部，濒临太平洋、北冰洋、印度洋。4、亚洲的北部约达北纬81°，南部达南纬11°，经度位置约在东经26°至西经170°之间。5、亚洲的地理位置和范围对地形、河流和气候等自然地理特征的形成具有重要影响。6、亚洲是世界第一大洲：亚洲面积约为4400万平方千米，几乎占全球陆地的1\3；亚洲也是世界上跨纬度最广，东西距离最长的大洲。7、按照地理方位，亚洲共分为六个地区，即东亚、西亚、南亚、北亚、中亚和东南亚。（我国位于东亚地区。提问学生日本、韩国、印度、俄罗斯等熟悉国家属于哪个地区)五、当堂训练《能力培养与测试》P1自主学习部分课堂小结本节课我们重点学习了我们所在的大洲---亚洲的位置及范围，知道了亚洲是世界第一大洲，并且认识到我们中国就位于东亚地区。作业布置《能力培养与测试》P2高效训练部分板书设计第六章我们生活的大洲---亚洲第一节位置和范围一、位置半球位置：东半球、北半球海陆位置：太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸亚欧大陆东部二、范围1、世界第一大洲2、分为六个地区教学反思第二节自然环境教学目标：1、知识目标（1）初步掌握亚洲的地形特点及河流分布特点。（2）初步掌握亚洲气候特征。（3）学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。2、能力目标（1）理解河流分布与地形之间的关系。3、情感、态度及价值观（1）引导学生积极参与读图分析，发展逻辑思维、培养创新与合作意识。（2）培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。教材分析：本节内容的设计意在让学生从亚洲的地势、河流、气候的特征，去了解一个大洲的自然环境，从而引申出自然环境对于人类的生产、生活的影响，亚洲的学习，为后面各大洲的区域地理的学习打下了基础。学情分析：从知识储备上，七年级学生对世界气候分布及气候影响因素有了基本的了解，具备一定的读图能力和分析能力，但要真正的理解其内涵，还需要不断地用实例加强学习。教学重点：1、亚洲地形与河流分布的关系；2、气候特点及其主要影响因素。教学难点：1、根据亚洲的地形、河流特点，分析地形、地势对河流的分布的影响；2、从影响因素，分析亚洲气候特点。教法选择：读图分析法、探究法、教授法等教具准备：多媒体课件世界地形图课时安排：2课时教学过程第1课时板书课题地势起伏大长河众多一、学习目标师：同学们，要了解一个大洲的自然环境，出地理位置外，还需要认识它的地形、湖泊等方面。今天的学习目标：了解亚洲的地形及其河流分布特点。二、自学指导师：为了更好地完成学习目标，需要大家认真而紧张地自学，请同学们认真默读教材第6—8页的内容，8分钟后回答下列问题，比一比谁完成的又快又好。1、图6.8，是我们学习过的哪类地图？它的不同颜色有什么含义？2、观察图6.8，描述下列地形区的位置和大致海拔：A、青藏高原、喜马拉雅山及主峰B、帕米尔高原、蒙古高原C、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、德干高原、伊朗高原D、阿拉伯半岛、马来半岛3、根据题2，从位置和海拔两方面考虑，总结一下亚洲的地形具有什么特点？4、观察图6.9，分析亚洲在东西方向上地势表现出什么样的特点？5、在图6.8上，找出几条大河，观察河流的位置、流向及注入的海洋，归纳亚洲的大河在分布上的特点？三、学生自学，教师注意巡视指导四、后教：学生交流答案，教师点拨引导1、分层设色地形图2、按小组找学生回答，其它学生进行补充，通过兵教兵的方式可以顺利完成3、亚洲地形特点：中部高，四周低。4、亚洲地势特点：由西向东“低----高----低”。5、亚洲的河流多发源于中部，呈放射状流向周边的海洋。（找几个学生回答，让学生试着总结，最后教师点拨）注：教会学生观察地图，然后找出相关信息，最后进行总结归纳。五、当堂训练《地理填充图册》P3的内容课堂小结本节课通过学习我们了解了亚洲的地势起伏大，中部高四周低，这也影响到了河流的走向，呈放射状流向周边的海洋，源远流长。作业布置《能力培养与测试》P3-4的测试内容板书设计第六章我们生活的大洲---亚洲第二节自然环境一、地形地势起伏大中部高，四周低二、河流呈放射状流向四周教学反思第2课时板书课题复杂的气候一、学习目标师：气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响非常大。作为世界第一大洲，面积广大，地形复杂，因此亚洲的气候差异很大。今天的学习目标：了解亚洲各地区的气候特点及其主要影响因素。二、自学指导师：为了更好地完成学习目标，需要大家认真而紧张地自学，请同学们认真默读教材第10—12页的内容，8分钟后回答下列问题，比一比谁完成的又快又好。1、亚洲的地理位置情况：地处（热、温、寒）哪个温度带？东西南三面濒临哪几个大洋？位于亚欧大陆的哪个部分？2、观察图6.13，亚洲分布范围最广的气候类型是什么？主要分布在哪？这种气候的特点是什么？3、观察亚洲东南地区是哪种气候类型？这种气候具有什么样的特点？4、除以上气候类型，亚洲地区还有哪些气候分布？5、根据题2、3、4，归纳亚洲气候的特点？6、为什么亚洲气候复杂？受什么因素影响呢？三、学生自学，教师注意巡视指导四、后教：学生交流答案，教师点拨引导1、亚洲地跨热、温、寒三个温度带，濒临三大洋，分布在亚欧大陆的大部。2、分布最广的是温带大陆气候，处于亚洲的广大内陆。气候特点：冬季寒冷干燥，夏季温暖、降水较多。3、东部和南部是：季风气候气候特点：冬季偏北风，降水少；夏季偏南风，降水丰沛。季风容易形成旱涝灾害。4、北部：寒带东南部：热带雨林西南部：热带沙漠西部：地中海气候中部：高原山地气候5、亚洲气候：复杂多样、大陆性气候分布广、季风气候显著6、影响因素：纬度位置、海陆位置、地形五、当堂训练《地理填充图册》P4课堂小结本节课我们重点学习了亚洲的气候具有复杂多样，大陆性气候分布广、季风气候显著的特点，主要是受到纬度位置、海陆位置以及地形的影响。作业布置《能力培养与测试》P5-6测试题板书设计亚洲的气候一、气候的分布二、气候特点三、影响因素纬度位置海陆位置地形教学反思第七章我们邻近的地区和国家第一节日本教学目标：1、知识目标（1）了解日本的地理位置，领土主要组成部分，了解日本多优良港湾，多火山、地震的特点；（2）知道日本的首都--东京，知道日本经济发达的特点；以及加工贸易型为主的经济结构；以及发展特点；进行海外投资，建立海外生产与销售基地，知道日本工业区沿海分布的特点。（3）了解日本的人口和民族构成，以及东西方兼容的文化。2、能力目标（1）逐渐掌握使用地图及资料，从中提取有用信息的相关能力；3、情感、态度及价值观（1）培养学生了解认识周边国家的地理位置和经济特点的积极态度。教材分析：日本是与中国位置相邻较近，经济、文化、政治上交往相对密切的一个国家。教材设计把日本作为第一个邻近的国家进行了解，有利于学生全面了解一个国家的位置、自然特征、人文等方面，从而掌握了解一个国家的方法。学情分析：七年级的学生地理知识储备较少，虽然具备了学习区域地理的一般技能，对于日本这个国家也不陌生，只是对于日本的地理特征缺乏感性认识。教学重点：1、在地图上指出日本的地理位置、领土组成、首都及其它重要城市；2、根据日本的地形图、火山地震图和资料，概括日本自然环境特点和凸出的自然灾害及成因；3、运用地图和资料，总结日本经济特点，正确