七年级思想品德下(教科版)教案

1七年级思想品德下（教科版）教案第一课大家之“家”教学目标知识目标：1、了解归属感的含义及表现。2、使学生进一步了解学校生活对个人成长的意义。能力目标：学会在集体里面获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操，使自己自觉地归属于团体。情感态度价值观目标目标：1、正确认识我与他人的关系；我与集体、国家好社会的关系。2、培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。教学重点难点分析1、使学生明确个人依恋学校生活的原因2、使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校教学程序一、学1、师出示课题2、师出示目标了解归属感的含义及表现。懂得学校生活对个人成长的意义3、生看目标，笔记4、自学指导认真阅读教材3---6页找出下列问题答案归属感的含义是什么？如何理解班级和学校是我们每个人成长的园地？师点拨生思考、笔记5、自学生看书、勾画、思考、识记师巡视二、教1、自学检测学生自己举手回答本堂课学习的内容2、互教互改在学习小组内兵教兵地改正学习中错误，后全班交流3、师生互动针对学习中遇到的困惑，师点拨，师生探讨。4、课堂小结2板书设计家的感觉归属感：对团体的依赖和需求的感觉我爱我家归属感的表现：对校园生活的期盼，对老师、同学的想念校园生活写真爱家的原因:P4学习知识、发展能力场所成长的园地陶冶情操、培育品格的环境三、练师出示训练题1、归纳：人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉就叫（）。对校园生活的期盼，对老师、同学的思念，就是我们对班级和学校集体的（）。2、畅所欲言-用亲身经历的事，描述对学校、班级的归属感。3、校园生活写真欣赏活动图片，分组讨论交流：①在前一个学期学校组织的哪一次活动给你留下的印象最深刻？为什么？（请说一说在学习、生活中留给你印象最深刻的人或事）②你能描述一下让你最难忘的时刻或人物吗？校园是（），因为（），校园是（），因为（）校园是（），因为（），校园是（），因为4．测测你的“归属感”班级归属感测验下面10个问题，请你根据当前情况，对问题作出回答，并评分，然后计算分数。计分法：是，3分；不好说，1分；不是，-1分（1）我愿意在班级中承担责任。（）（2）我愿意在这个班级中生活学习。（）（3）我愿意为现在的班级施展自己的才干。（）（4）我愿意在班级中发挥自己的影响力。（）（5）我愿意在班级中拥有一定的地位。（）（6）我能够掌握在班级中人际关系的分寸。（）（7）现在的班级给我一定的安全感。（）（8）我愿意承担班级赋予我的职责。（）（9）我在班级中能找到很多乐趣。（）（10）我会把自己的荣誉和班级的荣誉结合起来。（）生独立完成作业四、改学习小组互相改正，然后全部交流师概括生笔记教后反思大家之家3培养兴趣和发展特长的园地教后反思第二课我与我们教学目标知识目标：认识个人与集体的关系；2、了解什么是集体主义，为什么应该坚持集体主义。3、懂得团结产生力量。能力目标培养学生自主学习的能力，会独立阅读教材、分析、概括知识要点，并能联系自己学习、生活实际，观察社会现象加以思考，形成自己的观点。能当堂完成作业训练。情感目标发展团结协作的精神，善于与人合作。教学重点个人与集体的关系教学难点团结产生力量教学程序一、学1、师出示课题2、师出示目标认识个人与集体的关系；了解什么是集体主义，为什么应该坚持集体主义。懂得团结产生力量。3、生看目标，笔记4、自学指导（一）阅读材料：一滴水与大海。思考：①个人与集体的关系是什么样的？②集体的概念、特征与层次。（二）阅读蜂窝的“暖气设备”。思考：材料告诉我们什么？举例：（1）我国历史上有哪些团结协作、战胜困难的故事。（2）现实生活中体现“团结就是力量”的事例有哪些。师点拨生思考、笔记5、自学生看书、勾画、思考、识记师巡视二、教1、自学检测学生自己举手回答本堂课学习的内容2、互教互改在学习小组内兵教兵地改正学习中错误，后全班交流3、师生互动针对学习中遇到的困惑，师点拨，师生探讨。4、课堂小结4师概括生笔记三、练师出示训练题1、下列没有体现合作精神的是（）A、联合国开发计划署到中国参与扶贫计划B、兴趣小组共同撰写科技小论文C、中外合资的企业经营模式D、800米赛跑中，运动员们你追我赶2、“沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠；水是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；风是散的会起来就是威力无边的风暴。”由此可见，个人与集体的关系是（）①个人与集体相互依存②个人与集体互不相干③集体离不开个体而存在④个体只有依靠集体才有无穷的力量A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④3、“大河有水小河满，大河无水小河干”这句谚语说明（）A、只有维护集体利益，个人礼艺才有保障B、只有维护个人利益，集体利益才有保障C、维护集体利益必须以获得个人利益为前提D、集体利益是集体中每个成员共同努力的结果4、2008年北京奥运会上，中国乒乓球队队员马林、王励勤、王浩三名队员战胜对手，为中国男子乒乓球团体赛迎来了第一个金牌。这充分说明（）A、团结合作、互相支持的团队精神B、不屈不挠、顽强拼搏的精神C、追逐个人名利，显示自己的成绩D、超越自我，勇于奉献的精神5、历史上有名的战役：淝水之战告诉我们（）A、集体不论大小，团结才有力量B、团结是集体力量的保证C、人多力量大D、一个四分五裂的集体只能是一个软弱涣散的集体6、四川地震发生后，海内外华人积极行动起来，为灾区捐款捐物。“抗震救灾，众志成城”这一口号表明（）A、个人离不开集体B、个人的力量是巨大的C、团结的集体才有凝聚力D、人的数量越多，力量越大7、学校要举办辩论比赛，七年级1班为了更好地展现本班的风采，比赛前大家都一起积极准备：有的出谋划策，有的上图书馆查资料，有的上网下载材料，有的充当模拟辩手。辩论中，参赛队员互相鼓励、配合默契、精彩的辩论博得了全校师生的阵阵掌声。（1）该班精彩的辩论博得了全校师生的阵阵掌声，这告诉我们什么道理？（2）该班的参赛队员的辩论为什么会精彩？（3）结合该班比赛前准备的事迹，说说我们应如何发挥团队精神？思考题：小明是七年级1班的学生，他不但学习成绩好，还会弹钢琴，懂得计算机。一天，学校要举办艺术节，小明非常高兴，他的心中已经有了一个大大的计划：参加艺术节的个人钢琴比赛，表演钢琴独奏。他相信自己一定能在艺术节上一鸣惊人。可是，没几天，班主任老师找到他：“小明，跟你商量个事儿，咱们班很想在集体合唱中拿大奖，我不想采用录音伴奏，你来担任钢琴伴奏好不好？这样将会更有特色。”小明很矛盾。如果服从老师的安排，将会和同学们一起训练，耽误自己的练习时间，个人的成绩会受到影响。此时他应该怎么办？请说出你的主意及理由。生独立完成作业四、改5学习小组互相改正，然后全部交流教后反思板书设计个人生活在一定的集体中，离不开集体个人与集体相互依存集体由个人组成，集体的发展要靠个人努力`集体的含义及持征：P8集体的作用：P9集体主义的含义：P10一滴水与大海以集体利益为重个人主义的含义正确处理个人利益与集体利益含义：小团体主义就是扩大了的个人主义反对小团体主义特点：P13危害：P13社会的进步与发展需要团结团结就是力量我们的进步、成长和发展需要团结对团结的正确认识：P15集体的力量集体中的竞争与合作：P16真正的竞争：P16竞争与合作团队精神：P16团队精神的作用：P16正确认识竞争与合作：P17第三课《承担责任》教学目标知识目标：明确什么是责任。懂得每个人都因社会身份的不同而负有不同的责任。明确学生作为学校和班级的成员所负有的责任。能力目标培养学生自主学习的能力，会独立阅读教材、分析、概括知识要点，并能联系自己学习、生活实际，观察社会现象加以思考，形成自己的观点。能当堂完成作业训练。情感目标具有集体主人翁精神，参与集体事务，为集体做事，爱护集体的荣誉。学习重难点：了解承担责任或不承担责任的不同后果，强化其责任意识。教学程序一、学1、师出示课题2、师出示目标.明确什么是责任。懂得每个人都因社会身份的不同而负有不同的责任。.明确学生作为学校和班级的成员所负有的责任。3、生看目标，笔记4、自学指导（一）阅读材料：P19“李雯的想法”思考题思考：①个人与集体的关系是什么样的？②集体的概念、特征与层次。（二）阅读我与我们6P20页。题写表格“我在集体中的责任”。例如：我的责任承担责任的好处承担责任的代价不承担责任的后果值日给大家带来一个清洁的学习环境。花时间、不能参加自己喜爱的课外活动。大家埋怨、被罚……思考：从“班级管理日志”你体会到什么？怎样为集体做贡献？师点拨生思考、笔记5、自学生看书、勾画、思考、识记师巡视二、教1、自学检测学生自己举手回答本堂课学习的内容2、互教互改在学习小组内兵教兵地改正学习中错误，后全班交流3、师生互动针对学习中遇到的困惑，师点拨，师生探讨。4、课堂小结师概括生笔记三、练师出示训练题第一部分我们是主人1、谁是班级的主人2、什么是责任？不同的社会角色负有怎样不同的责任？3、承担责任有什么好处和代价？第二部分校园事务你我他4、我们怎样为集体做贡献？生独立完成作业五、改学习小组互相改正，然后全部交流板书设计培养主人翁意识：P19我们是主人无主人翁意识的危害：P19承担责任的付出（代价）：P20承担责任的好处（回报）：P20我们的的责任承担责任的方式：P20~22在学校中如何承担自己的责任：P21教后反思承担责任7第四课《多彩情绪》教学目标知识目标：了解不同的情绪会产生不同影响，懂得自我调控情绪的方法。能力目标培养学生自主学习的能力，会独立阅读教材、分析、概括知识要点，并能联系自己学习、生活实际，观察社会现象加以思考，形成自己的观点。能当堂完成作业训练。情感目标培育积极情绪，保持乐观开朗的性境，树立正确的道德观念，合理宣泄不良情绪，不妨碍他人教学重点：认识情绪教学难点：学会调节自己的情绪教学程序一、学1、师出示课题2、师出示目标了解情绪的基本分类知道不同的情绪会产生不同影响，懂得自我调控情绪的方法。3、生看目标，笔记4、自学指导（一）阅读材料：P24页，找找情绪分为哪两大类型，它们分别包括哪些情绪？举例。（二）阅读；陆游和毛泽东的《咏梅》诗，分析诗人所表达的情绪师点拨生思考、笔记5、自学生看书、勾画、思考、识记师巡视三、教5、自学检测学生自己举手回答本堂课学习的内容回忆自己的情绪经历，并用自己认为合适的色彩表示自己的心情6、互教互改在学习小组内兵教兵地改正学习中错误，后全班交流7、师生互动针对学习中遇到的困惑，师点拨，师生探讨。8、课堂小结师概括生笔记三、练师出示训练题1、人之常情8情绪的基本类型包括：。情绪有和之分，又分和。不同情绪对人的身心健康和成长发展有不同的作用。2、心晴雨亦晴情绪调控的方法包括：分析材料：李静可谓学校里的“明星人物”，她以卓越的口才和表演能力而全校闻名。前不久，在全区组织的演讲比赛中，做了充分准备的她轻松愉快，信心百倍地走上了演讲台，李静声情并茂的演讲为她赢得了参加全市演讲比赛的资格。老师和同学们都对她寄予了厚望，都说她稳拿全市第一。李静在兴奋之余感受到了沉重的压力，以致焦躁不安，结果在参加全市比赛时，感到大脑一片空白，以至于本有希望夺冠的她最后连前十名都没有进入。①青少年时期的情绪有何特点？②李静表现出了哪些情绪？这些情绪有何不同？③李静参赛时不同的情绪状态给她带来了怎样不同的影响？链接教材第29页，思考：如何让这位大儿卖伞、小儿卖瓜的母亲快乐起来？电视剧《历史的天空》的主人翁姜必达（姜大牙）文革期间受到了不公正的待遇。作为堂堂一军之长竟被下放到偏远山区的农场进行劳动改造，但他泰然处之，以苦为乐，苦中求乐，在积极参加劳动的同时，努力为将来有朝一日重新为国家和人民作贡献而积蓄力量。面对不公正的待遇，姜军长为什么表现出了一种豁达、开朗的革命乐观主义精神？他是怎样调控自己的情绪的？二战时，在美国的一所野战医院里，由于医疗和生活条件十分恶劣，伤兵们的情绪非常糟糕，手术后的感染率和死亡率都很高。一天，一个医生用留声机开始播放士兵们熟悉的家乡歌曲，很快伤兵们的情绪稳定下来了。令人意外的是，这