《石灰吟》导学案.

西街学校六年级语文导学案课题：石灰吟（一课时）撰写人:段武政时间:总课时：学习目标1、有感情地朗读并背诵《石灰吟》，理解词语，说说诗句的意思，体会表思想感情。2、凭借诗歌内容，感受石灰坚强不屈、洁身自好的精神。体会作者不向世俗谄媚、坚决同恶势力斗争到底的思想。导学流程一、故事导入:二、自学古诗1、用自己喜欢的方式把古诗读通、读顺。2、同桌互读。3、联系诗句内容或借助工具书理解下列词语，并说说诗句地意思。锤：击：千锤万击：出：若：等闲：若等闲：粉身碎骨：清白：千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。三、组内交流说说自己对词语和诗句的理解。（导学资料：《石灰吟》品评）四、品读思考：作者想要借“石灰”的品质表达自己怎样的情操？五、练习背诵：1、自由练读，读出诗句地节奏，读出作者的情感。2、组内背诵。六、拓展展示要求：组内自由组合，结合具体诗句说说感受，并通过朗读展示出来。课堂检测1、《石灰吟》是代诗人的作品。吟，古代诗歌的一种形式。诗人托物言志，通过对石头不畏“”和“”，即使“”也要的描写，赞颂了石灰、的品质，抒发了诗人不，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。2、读诗句“，。”我感受到了石头面对各种磨难，毫不畏惧的精神；读诗句诗句“，。”我感受到了石头即使粉骨碎身也要留下清白的品格。3、我还学过《》、《》等托物咏志的诗篇。