七年级生物上册复习认识生物了解生物圈

1第一单元生物和生物圈(一)重要知识点回顾第一章认识生物第一节生物的特征1、观察：观察是人通过眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官，对周围事物接触认识的过程，是生物学研究的一种_______________。科学观察是有一定科学探究目的的观察。2、什么是生物？生物的共同特征：（1）生物的生长都需要___________________。生物需要的有机物，最终都来源于绿色植物光合作用制造的有机物。（2）生物能进行呼吸。一般是吸入_________，呼出___________。（3）生物能排出________________________。人可以通过_________、__________和呼出气体将废物排出体外。（4）生物能对外界刺激作出反应。外界的刺激不同，生物做出的反应也不同，生物的应激性有利于生物适应环境。（5）生物能生长和繁殖。（6）生物都有遗传和变异现象。“种瓜得瓜，种豆得豆”就属于遗传现象。“一母生九子，连母十个样”是变异现象。（7）除病毒外，生物都是由细胞组成的。2例1填空①人手被针刺时会产生缩手的反应，这是人对作出的反应。②正常的人每天都需要合理进食，这是因为人的生长也需要。③生物有些生活在水中，如等，有些生活在陆地上，如。例2下列不属于生命现象的是（）A．母鸡下蛋B．铁皮生锈C．雨后春笋D．葵花向阳例3以下不属于生物排除体内产生的废物的是()A.呼吸B.出汗C.排大便D.落叶练习1、下列说法中正确的是（）A．植物在白天进行光合作用，夜间才进行呼吸作用B．人的排尿、排汗和排出粪便都是排泄C．植物只有少数几种对外界刺激做出反应D．植物在夜间通过叶片排出呼吸产生的二氧化碳，这是排泄2、地球由于生物的存在而美丽。下面是在某小水塘中发现的物体，请选出全部是生物的一项。（）①水②泥沙③小鱼④水草⑤青蛙⑥石块⑦微生物⑧贝壳A.①②⑥⑧B.①③④⑦C.③④⑤⑧D.③④⑤⑦3、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是（）A．需要营养B．进行呼吸C．对外界刺激作出反应D．生长和繁殖3第二节调查周边环境中的生物调查步骤：1、选择调查范围2、分组3、设计调查路线4、调查5、归类6、整理探究的一般过程：1、发现问题2、提出问题3、作出假设4、制定计划5、实施计划6、得出结论7、表达和交流例1小明在校园里浇花时发现了一只鼠妇如图所示。他和同学们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如表。根据他们的记录，可知适宜潮虫生存的环境条件是()地点鼠妇只数水泥路上0水槽边的石头下24种花的湿花盆底下18干草地中2A．阳光充足B．阴暗潮湿C．空气新鲜D．高温干燥练习1、在调查校园生物的活动中，以下同学的做法正确的是（）。A.赵伟发现一只老鼠，太恶心了，他没有记录B.王峰发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究C.李玉拨开草丛，一只蝗虫跳出来，很快蹦到了校园外。李玉把它也记下了D.张宏的调查记录中有蛐蛐，看到其他同学的记录中没有，张宏决定删掉它2、下列做法中，不属于正确的收集资料方法的是（）。A.查阅书刊报纸B.采访有关人员C.上网搜索D.编写拼凑数据4第二章了解生物圈地球上所有生物与其环境的总和叫______________。第一节生物与环境的关系生物的生存依赖一定的环境1、环境包括生物生存的空间，还包括存在于它周围的各种影响因素2、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做___________因素非生物因素：生态因素生物因素：3、了解P14鼠妇、黄粉虫、金鱼的习性4、①捕食关系：②竞争关系：③合作关系：④寄生关系：例1、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是()A.土壤B.空气C.温度D.阳光例2、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草原。决定这种分布的主要生态因素是()A.阳光B.水分C.温度D.海拔高度例3、菜农在大田种韭菜收获的是绿色的韭菜，而在密闭的暗室中种韭菜收获的却是黄色的韭黄，影响这一差异的生态因素是()A．温度B.阳光C.土壤D．空气5练习：1、蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是（）A．土壤中蚯蚓缺乏食物B.蚯蚓得不到足够的氧气C．喜欢雨后晒太阳D．承受不了土壤的压力2、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是（）A.生物影响环境B.生物适应环境C.生物改变环境D.生物依赖环境3、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）A.光B.水C.温度D.湿度生物对环境的适应和影响1、在自然界中，生物收到很多生态因素的影响。生物必须适应环境才能生存下去。2、生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系骆驼：海豹：蚯蚓：例1.对于一只生活在田野的蝗虫来说，它的环境是指（）A．田野中的植物和蛇、蛙等动物B．阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物C．除蝗虫外的其他生物和非生物D．除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物下例2.列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（）A.蛾类夜间活动B.仙人掌的叶变成刺C.候鸟的迁徙D.山顶的旗形树6练习1、“千里之堤，溃于蚁穴”说明()A.生物适应环境B.生物对环境产生影响C.环境影响生物D.环境适应生物2、下列现象中，不是生物对环境的适应的是()A.北极熊白色的体毛B.鱼的体型为梭型C.牦牛的绒很保暖D.孔雀开屏3、下列哪种现象不是生物适应环境的例子()A．秋末树木纷纷落叶B．缺氮时植株矮小C.蝗虫的体色与环境相近D．鹿遇敌害时快速奔跑第二节生物与环境组成生态系统☆生态系统：1、一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。2、生物与环境是一个不可分割的整体。植物——生产者（能制造有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物）生物部分动物——消费者（不能自己制造有机物，直接或间接的以植物为食）生态系统细菌真菌——分解者非生物部分——阳光、空气、水分等☆食物链：起始：“→”指向：☆食物网：7例1、下列关于生物圈的说法正确的是（）A生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称B生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈C生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境D生物圈是指生活在地球上的所有生物例2、下列食物链正确的是（）A草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐C狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇练习：1、在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．食肉动物2、动物生活所需要的营养物质最终来自于（）A绿色植物的光合作用B本身的呼吸作用C各种草食性动物D各种肉食性动物3、下列生物中属于消费者的是（）。A.小草B.猫头鹰C.松树D.蘑菇生态系统具有一定的自动调节能力。1、在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。2、但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。例1、在下列生态系统中，自然调节能力最大的是()A.温带草原B.热带雨林C.北方针叶林D.南方阔叶林8例2、在一个草原生态系统中，最多的生物是()A.狼B.禾本科植物C.羊D.老鼠练习：1.下列说法中错误的是（）A.生物圈是一个统一的整体B.食物链以生产者为起点，终点为消费者C.在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少D.生态系统具有一定的自动调节能力第三节生物圈是最大的生态系统1、生物圈是最大的生态系统，生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。2、范围：大气圈的底部（可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等）以海平面为标准，水圈的大部（距海平面150米内的水层）向上、向下各约10千米。岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点”）3、生物种类最多的圈层是；4、不借助任何工具，能在各个圈层生存的生物是。5、生物圈为生物生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。6、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等森林生态系统：最稳定的生态系统，有“绿色水库”之称。海洋生态系统：生物圈中最大的生态系统。湿地生态系统：地球之肾例1、一个生态系统无论大小，其组成都包括()A．生产者、消费者和分解者B．动物和植物C.所有生物D．生物部分和非生物部分9练习：1、在没有使用DDT的南极地区的企鹅体内发现有DDT存在，企鹅体内的DDT是通过（）A气候的变化引起的B食物链积累的C鸟类的迁徙带来的D鱼类的洄游带来的2、下列属于生态系统的是（）A黄河中的鲤鱼B洞庭湖中的所有生物C内蒙古草原上的全部羊D泰山林区3、地球上最大的生态系统是（）A生物圈B陆地生态系统C海洋生态系统D草原生态系统针对性练习：一、选择1．下列不属于生物的共同特征的是（）A．生物都能进行呼吸B．生物都生活在陆地C．生物都能对外界刺激做作出反应D．生物都能生长和繁殖2．下列不属于生物的是（）A．机器人B．蘑菇C．细菌D．蝴蝶3．下列各组中，都属于生物的一组是（）A．钟乳石、青苔B．病毒、石头C．豆芽、小鸡D．松鼠、河沙4．下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是（）A．大热天人会出汗B．仙人掌能在光下进行光合作用制造有机物C．鲸鱼呼气时会产生雾状水柱D．含羞草的叶受到碰触时会合拢105．下列不属于生命现象的是（）A．铁皮生锈B．雨后春笋C．种子萌发D．蜜蜂采蜜6．下列属于生物繁殖现象的是（）A．蘑菇长大B．鸟类产卵C．发豆芽D．人长高7．动物在生活中不能要吸收的物质是（）A．水分B．二氧化碳C．无机盐D．淀粉8、下列属于生物的是()①草②煮熟的鱼③珊瑚④钟乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧家鸽A.①⑤⑦⑧B.①③④⑧C.②③④⑥D.②⑤⑥⑦9、下列现象不属于生物影响环境的是（）A.栽种植物，防风固沙B.森林的蒸腾作用增加空气湿度C.蚯蚓疏松土壤D.池塘中的青蛙是绿色的二、填空1．生物圈是指地球上适合___________生存的地方。它的范围包括___________、___________和___________。2．人出汗、呼气和排尿，反映的生物基本特征是___________。3．生物的基本特征主要有___________、___________、___________、___________、___________。4．生态系统是指在一定___________内，___________与___________所形成的统一的整体。在生态系统中，___________是生产者，能通过___________制造有机物；___________是消费者，他们直接或间接地以___________为食；___________是分解者；这三者构成了生态系统的___________部分。115．在各种生态系统中素有“绿色水库”之称的是___________生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被誉为“地球之肾”的是___________生态系统6．在进一步探究环境对生物的影响实验时，若提出的问题是“潮湿环境会影响鼠妇生活吗”，那么该实验中就应当使设计两种环境中除___________以外，___________、___________等其他条件都相同。也就是说，在这个对照实验中的变量是___________。7．某湖泊生态系统中，湖水中DDT的浓度为0.00005ppm(注：DDT降解极慢)，检测发现湖泊中生存的A、B、C、D、E五种生物体内均含有不同浓度的DDT，结果如下表：受检生物ABCDEDDT的浓度（ppm）0.0055.00.575.50.04请根据所学的生态系统的知识，用箭头把它们之间的营养关系正确表示出来：___________。8．进入秋冬季我们很少能看见蛇、青蛙等动物，它们都进入了昏睡状态，这种现象叫___________，这体现了生物对环境的。9．在沙漠里限制生物生长的因素主要是___________。10．在探究“植物对空气湿度的影响”时，在裸地测量三次后求平