七年级生物下册《青春期的卫生保健》教学设计冀教版

1青春期的卫生保健教学设计教学目标：1描述青春期的发育特点：身体变化和生理变化；2通过讨论和小组交流，关注自己和同学的身心健康，讲究哪些卫生保健，健康地度过青春期；教学准备：1课本资料分析2学生生活实例3青春期教育录像片断学习方法：调查法讨论法教学过程：1出示导学提纲；【1】处于青春期的青少年学生有变化？（学生读教材，总结出结论）在身体体现的变化：身高突增，体重增加；在各个器官结构的功能不断提高，肺活量增大，心脏的功能逐步健全，大脑的兴奋性增强，容易接受新鲜事物；性发育的变化：性器官迅速发育，男生出现遗精，女生会来月经等；这些都是正常的生理活动。【2】青春期的心理变化及其卫生A有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；B内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；C善于表现自己，显示自己的存在；D性心理的变化：性意识开始萌动——与异性疏远——逐渐与异性接近——开始关注有关性器官、性知识、性关系、性描述等问题；关爱自己的容貌、打扮——开始产生对异性的朦胧的依恋；【3】学要注意和讲究的问题：（学生分组讨论，代表表达自己的观点和建议）A树立远大理想，集中精力搞好自己的学习，学好科学知识，发展自己的特长；B塑造美好的心灵，陶冶自己的情操；学会正确的审美观点和锻炼自己的审美能力；C积极参加各种文体活动和社会实践活动，多参与群体性的文体活动；D多与学生讨论学习问题，交流学习经验和学习方法，多与家长和老师谈心；增强自己的人际交往能力。22思考题：（课堂讨论，归纳处学生的共同认识）A在一次体育活动中，男生赵本山发现女生巩俐因为月经影响体育锻炼，你认为赵本山应该怎样对待她？B如何看到初中生之间的男女友谊，男女生之间怎样交往才是正常的？