七年级生物下册第六章人体生命活动的调解第四节激素调节学案(无答案)新人教版

39山东省宁阳县第二十五中学七年级生物下册第六章人体生命活动的调解第四节激素调节学案（无答案）新人教版预习目标：1.说出人体内分泌腺的种类、所分泌的激素以及作用；2.说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。3.举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。重点难点：内分泌腺的概念；激素的概念和作用。激素的概念和作用、激素调节。一、快乐预习:学生根据预习学案，小组合作完成预习。任务一：认识人体主要的内分泌腺阅读教材P105第二段及P106图Ⅳ-551、内分泌腺和外分泌腺有哪些主要区别？小组内讨论交流完成下表：腺体类别导管（有、无）分泌物输送方式内分泌腺外分泌腺2、识记P106图Ⅳ-55人体主要的几大内分泌腺的位置和所分泌的激素。3、拓展提高：胰腺属于内分泌腺吗，为什么？。任务二：了解生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能。阅读教材P107-108第1～3段内容1、思考：侏儒症、巨人症是作用造成的？总结：生长激素的作用是什么？2、分析甲状腺激素在幼年和成年分泌不足时会对人造成什么影响？思考：地方性甲状腺肿的成因及是什么？我们可采取什么办法进行预防。3、胰岛素的作用是糖尿病的病因是什么，应如何预防和治疗？。4、阅读教材P110《科学家的故事》，感受我国在简陋条件下完成的科学壮举。你有信心为国家作出这样的贡献吗？5、拓展提高：（1）40激素名称产生部位作用分泌失调出现的缺乏症生长激素甲状腺激素胰岛素性激素（2）有两位糖尿病患者为了治疗，一人口服了适量胰岛素制剂；另一人肌肉注射了适量胰岛素制剂。根据学过的知识，你认为哪个管用？为什么？二、合作探究：激素调节与神经调节的关系1、让讲述自己遇到的特别兴奋的事或突遇危险事的心理感受及身体状况。2、结合教材P108最后一段讨论分析原因：特别事件→大脑皮层兴奋→促使肾上腺激素的分泌→促使心跳加快、血压升高、血管扩张→面红耳赤三、拓展提高：有两位同学甲、乙，上体育课时，乙逃课在教室看小说，看到惊险情节面红耳赤，满头冒汗；甲同学因为按老师要求跑完1000米也表现出面红耳赤，满头冒汗。两人表现的症状相同，原因一样吗？深入理解神经调节和激素调节的关系。四、感恩达标：选择题1.下列器官都属于内分泌腺的一组是（）A.汗腺、甲状腺B.肾上腺、唾液腺C.垂体、肾上腺D.肠腺、皮脂腺2.下列哪些疾病是有内分泌失调引起的()A.血友病B.血尿C.糖尿病D.坏血病3.在寒冷的环境里，人体内产热量会明显增多，与此最密切的因素是（）A.胰岛素增多B.胰岛素减少C.肾上腺素增多D.肾上腺素减少4.常吃海带等海生植物，可以有效防治（）A.糖尿病B.侏儒症C.地方性甲状腺肿D.腮腺炎5、若人在幼年时期生长激素过多，可能会导致（）A.糖尿病B.侏儒症C.巨人症D.大脖子病6、用某种激素喂养蝌蚪，能缩短蝌蚪发育成蛙的时间，这种激素是（）A.性激素B.生长激素C.肾上腺激素D.甲状腺激素填空1.内分泌腺与外分泌腺相比，没有，其分泌物直接进入，随血液循环输送到全身各处。2.激素是一类特殊的化学物质，它虽然在人体内含量很小，但作用很大，能对人体的和等生命活动起到重要的调节作用。