七年级生物第三节心脏

人教版《七年级生物·下册》学案主备人：胡永斌翟亚男审核人：总第11个第四章第三节输送血液的泵——心脏班级：姓名：【学习目标】1.观察模型，说出心脏的结构和功能。2.说出血液循环的途径，能区别动脉血和静脉血。3.通过观察心脏的结构，培养观察能力。4.强化生物体的结构与功能相适应的观点，增强健康意识。【考点】心脏的结构和功能血液循环的途径【知识铺垫】1.心脏：左心室的壁最厚。《P61心脏解剖图》四腔：上面是心房，下面是心室。动脉与心室连接，动脉与心室之间有动脉瓣，使血液只能从心室流向动脉；静脉与心房连接。同侧的心房和心室相通，心房与心室之间有房室瓣，使血液只能从心房流向心室。2.血液循环的途径《P63血液循环模式图》循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房。血液在心脏处的流动方向：静脉→心房→心室→动脉体循环的途径：左心室→主动脉→各级动脉→全身各处毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房肺循环的途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房肺循环和体循环在心脏处汇合。肺动脉里流的是静脉血。发现血液循环的科学家是哈维。【学习流程】活动1：心脏的结构和功能自学教材60--62页，结合人的心脏的模型，认识心脏的结构。讨论、交流P61的讨论题。1.心脏壁主要由什么组织构成？由此可推断它具有什么功能？2.从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心室与右心室又有什么不同？请试着解释为什么会有这些不同？3．心脏四个腔之间的关系是怎样的？4．心房与心室之间、心室与相连动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？请完成课本66页练习1：（请写在书上）活动2：血液循环的途径观察P63的血液循环模式图，整体上理解血液循环的途径。说出体循环的起点、止点及大致路径。在体循环过程中，血液成分有哪些变化？在何处发生的变化？（请标注在书上）讨论、交流P64的两个讨论题。1.设想一个红细胞从左心室出发，经血液循环回到心脏时，它经历了哪些途径？当它再次从心脏右心室出发，经血液循环重新回到心脏时，它又经历了哪些途径？2.在上面的两条循环途径中，血液的成分分别发生了什么变化？这有什么意义？3．有人说，动脉中流的是动脉血，静脉中流的是静脉血。这种说法对吗？为什么？请完成课本66页练习2、练习3：（请写在书上）人教版《七年级生物·下册》学案主备人：胡永斌翟亚男审核人：总第11个【检测反馈】一、选择题1．动脉血的特点是（）A.含氧较少，颜色暗红B.含氧丰富，颜色鲜红C.含二氧化碳丰富，颜色鲜红D.含二氧化碳较少，颜色暗红2．心脏位于()A.胸腔中央略偏左B.胸腔中央略偏右C.腹腔中央偏略左D.腹腔中央略偏右3．观察心脏内部结构时，可以看到心脏瓣膜都只能向一个方向开放，因而使得血液流经心脏的方向是()A.心房→心室→静脉B.心房→心室→动脉C.心室→心房→动脉D.静脉→心室→心房4.通过体循环,血液成分变化是()A.由颜色暗红的动脉血变成颜色鲜红的静脉血B.由颜色暗红的静脉血变成颜色鲜红的动脉血C.由颜色鲜红的静脉血变成颜色暗红的动脉血D.由颜色鲜红的动脉血变成颜色暗红的静脉血5.下列流动着动脉血的血管是()A.肺动脉B.肺静脉C.下腔静脉D.肾静脉6.发现血液循环的科学家是()A.盖仑B.哈维C.马尔比基D.列文・虎克7.将血液运出心脏的血管是()A.动脉、肺动脉B.静脉、主动脉C.肺动脉、上腔静脉D.主动脉、肺静脉8.体循环和肺循环是()A.同时进行B.交替进行C.二者之间没有关系D.以上说法都不对二、简答题1．下图是心脏结构模式图，请据图回答问题：（1）观察心脏的结构，可以看到图中[]的壁最厚，这与它的功能相适应。（2）图中[3]与[4]之间、[10]与[6]之间的结构名称分别为、，其生理作用是。（3）将离体心脏的[5]扎紧，把清水从[1]注入心脏，心腔里容纳不下的水将由图中的（填序号）所示结构流出。（4）小明出去玩耍时不小心被狗咬了一口，医生为其注射了狂犬疫苗。请写出药物到达心脏各个腔的先后顺序（用数字和箭头表示）。（5）有些婴儿出生时[4]和[10]之间有一个洞，这种心脏缺陷会使循环系统输送的能力降低，原因是动脉血与静脉血混合。2.右图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：（1）心脏结构中心壁最厚的是[]_______,它是_______循环的起点。（2）图中的5是_________血管，内流__________血。血液只能从2流入5，不能流入1，是因为在1和2之间有______________，可防止血液倒流。（3）A为肺泡，肺泡壁由______层上皮细胞构成。吸入肺泡里的气体，其中的气体，可以透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液。（4）B处是指与血液之间的气体交换。【课后反思】