七年级科学上册第二章知识复习要点

1七年级（上）科学第二章知识点总结一概念汇总1.知识结构：22.生物与非生物的区别在于生物：①.有应激性②.能生长③.能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物）（最基本的特征）④.有严整的结构3⑤.能生殖和发育⑥.有遗传和变异的特性⑦.能适应环境，影响环境3.植物与动物的最主要的两个区别是：①能否进行光合作用(根本区别)。植物可以，而动物不能。②能否自由或快速地运动。动物可以，而植物不行4.地球上生存的动物已确定名称的约有125万多种，根据动物体内有无脊椎骨，分为脊椎动物和无脊椎动物5.脊椎动物根据形态、结构、生活习性分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类6.植物的:其中根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。7.植物根据繁殖方式分为种子植物和无种子植物，有种子的植物分为被子植物和裸子植物，用种子繁殖；无种子植物的特点是：没有花，不形成种子，不用种子、用孢子繁殖。8.瑞典博物学家：林耐是在分类学上做出了突出贡献的科学家。9.生物分类的依据：生物的形态结构、功能以及生物之间的亲缘关10.系界门纲目科属种，级别越高，种类越多，共同点越少，级别越低，种类越少，共同点越多，分类的最小单位是——种。11.多细胞生物体都由受精卵细胞发育而来，细胞分裂是一个相对独立的12.过程，细胞的生长和分化常常是相伴而行的。13.细胞分裂:一个母细胞经过复杂变化，分裂成两个子细胞的过程叫细胞分裂。一个细胞经过一次分裂之后，细胞的大小、个数发生变化；形态、结构、功能不变。细胞分裂过程中，最引人注意的变化是①出现染色体②染色体平均分配到子细胞中。14.对于单细胞生物而言，细胞分裂的结果是使它的个体数增加15.细胞生长：子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大的过程。生长过程中，它的形态、结构和功能没有发生变化。只是增大个体体积。16.细胞分化：子细胞在生长过程中形成不同形态和功能的细胞的过程。细胞分化增加了细胞种类，形成具有不同形态和功能的细胞。17.一个受精卵细胞经过细胞分裂、生长、分化，可以发育成体形庞大、结构复杂的多细胞生物体。18.细胞通过（细胞分裂）能产生与自己一样的细胞，在此过程中，母细胞内出现（染色体），最后这些物质会（平均分配）到两个子细胞中去。子细胞能不断长大，这个过程称为（细胞生长）。有的子细胞发生了变化，形成具有不同（功能）和（形态）的细胞，这个过程称为细胞的分化。19.高大植物之所以能“顶天立地”就是与植物细胞的细胞壁有关。20.制作临时装片的操作顺序应该是擦、滴、取、展、盖、染、吸。21.生物体一般是由细胞构成的，大多数生物属于多细胞生物，少数属于单细胞生物，如衣藻属于单细胞植物、草履虫属于单细胞动物。22.衣藻的细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体、鞭毛、眼点、伸缩泡23.为什么衣藻是植物——因为衣藻只有一个细胞，具有叶绿体，能进行光合作用，自己制造营养物质。衣藻的鞭毛可以帮助运动；眼点可以感知光线强弱，24.草履虫的细胞结构有纤毛、口沟、食物泡、伸缩泡、大核小核、细胞膜、细胞质25.单细胞生物的共同特征——个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中26.细菌是一种没有细胞核的微生物，是原核生物。根据形态不同，细菌可分螺旋菌、球菌、杆菌三类。所有的细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质这三种结构，细菌没有叶绿体,只能依赖寄生生存；没有细胞核，被称为原核生物。有细胞核的都是真核生物，包括动物、植物和真菌三大类。我们平时吃的金针菇、冬虫夏草、灵芝、香菇、蘑菇、木耳等都是属于真菌。霉菌、青霉、酵母菌等属于真菌，但不是食用菌。细菌和真菌通常被称为微生物27.菌落是大量细菌组成的细菌团，细菌和真菌并不都是对人体有害，有些有益如青霉、酵母菌等28.影响细菌生长的因素有温度、水分、氧气，能够抑制细菌生长的方法——干藏法、冷藏法、真空保存法、加4热法29.组织就是形态相似，结构和功能相同的细胞集中在一起形成的细胞群。植物的五大组织是保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织，保护组织分布在根、茎、叶的表皮，具有保护功能，输导组织分布在根、茎、叶脉内的导管和筛管，具有输送水、无机盐和有机物的功能，营养组织分布在叶肉、果肉，具有贮存营养物质的功能，机械组织具有支撑、保护作用的功能，分生组织具有分裂产生新的细胞的功能。30.植物的叶——表皮有保护组织构成，叶肉有营养组织构成，叶肉中有叶绿体，能进行光合作用，叶脉中有输导组织，包含导管和筛管，导管向上输送水分，筛管向下输送营养物质；叶脉是由机械组织构成的。31.动物的四大组织是上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织，上皮组织分布在人的皮肤、内脏器官表面、体内各种官腔内表面，功能是保护功能、分泌和吸收物质的功能，结缔组织分布血液、软骨、肌腱，具有运输、支持的功能，神经组织分布在脑、脊髓和神经中，具有接受刺激，产生兴奋并传导兴奋的功能，肌肉组织分布在四肢、躯体（骨骼肌），心脏（心肌），胃壁、肠壁（平滑肌），具有收缩、舒张，产生运动的功能。32.皮肤由外向内分为三层表皮、真皮、皮下组织，它是人体最大的器官；33.表皮由上皮组织构成；血液由结缔组织构成；神经末梢、触觉小体由神经组织构成；立毛肌由肌肉组织构成。34.器官是由多种组织按照一定的次序组合在一起的、具有一定功能的结构。植物的六大器官是根、茎、叶、花、果实和种子，其中花、果实和种子与植物的生殖有关，称为生殖器官，根、茎和叶则与植物制造自身营养物质和生长有关，称为营养器官。叶是进行光合作用的主要器官。35.系统是功能相近的不同器官按照一定的顺序排列在一起，共同完成一项或多项生理活动的结构；如所有的消化器官的总称为消化系统，人体有八大系统，分别是消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统、运动系统、泌尿系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统是通过神经系统和内分泌系统的调节下而协同工作的。各个系统相互联系，使得人体形成一个整体，并能及时对环境作出反应36.消化系统包括消化道和消化腺，消化道有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺37.人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体；植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；宇宙的结构层次：地球→地月系→太阳系→银河系→宇宙38.适应在自然界中是普遍存在的，既有普适性，又有相对性，生物对环境的适应只是一定程度上的适应，并不是绝对的、完全的适应。39.植物对环境的适应，如向光性，绿色植物具有较大叶片是对光合作用、蒸腾作用的一种适应，而仙人掌的叶变成刺是对沙漠缺水的一种适应，它的茎变的肥大、含叶绿素是对光合作用、储存水分的一种适应。40.动物对环境的适应，在形体结构上，都表现出一种对环境的适应，如鸟类和哺乳类体温恒定，使它们能够适宜不同的生存环境，如大型动物都有发达的四肢，是对捕食或逃避天敌的一种适应，如一些动物有保护色、警戒色、拟态等。①保护色：是动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，如青蛙、避役、北极狐、北极熊、雷鸟、蝗虫、比目鱼、变色龙等。②警戒色：是某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹，如黄蜂、有毒蛇等。③拟态：是某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态；如竹节虫、尺蠖、枯叶蝶、螳螂等。41.研究表明大多数动物的灭绝都是因为丧失了栖息地而造成的，保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区。自然保护区是为了保护自然资源，特别是为了保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境，国家划出了一定的保护区域，它的目的是通过保护栖息地达到保护自然资源的目的，如我国的广东省的鼎湖山、吉林省的长白山、四川省的卧龙山、贵州省的梵净山等自然保护区已参加了联合国“人与生物圈”自然保护网。42.人类的生存和发展，与生物的多样性息息相关，我们应该保护生物生存的环境和各个种类。善待生物，也就是善待我们自己。5第一节：生物与非生物1、蜗牛的相关知识：蜗牛是腹足纲的软体动物，整个身体分为：壳（具保护作用）、足（在腹部）、触角（两对上长下短）、眼（在长触角顶端）、口（内有齿舌）。蜗牛具有触觉（触角部位最灵敏）、嗅觉、视觉，但无听觉；食物主要为植物的根、叶和叶芽，因此对农作物的危害较大，所以是农业的害虫。2、生物与非生物：最大的区别是有无生命。3、动物与植物（1）动物和植物都属于生物两者最大的区别是：营养方式不同。动物：由于细胞中无叶绿体，自身不能制造养料，要摄取食物来获得营养。植物：细胞内有叶绿体，能利用阳光、水、二氧化碳进行光合作用制造养料。（3）植物是整个生物界的基础，是动物生存的基础，而动物可为植物的光合作用提供原料。4、观察生物的方法：先观察外表、再观察内部、然后观察一些变化。第二节：常见的动物对物体进行分类操作的一般步骤：（1）明确分类的对象。（2）确定分类的依据。（3）得出分类的结果。分类的依据一般是分类对象间的区别；而事物间的区别往往较多，所以依据不同，同一分类对象的分类结果也会不同。动物的分类：按动物体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物动物类群特征代表动物鱼类:终生生活在水中，身体呈纺锤形，体表覆有鳞片，运动器官是鳍，呼吸器官——鳃，卵生、变温两栖类幼体生活在水中，成体水陆两栖，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，卵生、变温大鲵、青蛙爬行类真正的陆生动物，皮肤上有鳞片或甲，呼吸器官——肺，卵生、变温鳄鱼、蛇、蜥蜴鸟类陆地上生活，用肺呼吸，适于飞行，身体呈纺锤形，有羽毛，前肢变成翼，骨骼中空，没有牙齿，卵生、恒温鸡鸭鹅哺乳类身体被毛，胎生哺乳、恒温，呼吸器官——肺，有发达的运动器官，适宜陆地奔跑蝙蝠是会飞，鲸生活在水中。4、无脊椎动物动物类群特征代表动物原生动物身体单细胞变形虫、草履虫、疟原虫、太阳虫腔肠动物身体辐射对称水母、水螅、海蜇、珊瑚虫、海葵扁形动物身体背腹部扁平涡虫、血吸虫、绦虫线形动物身体线形，不分节蛔虫、钩虫、丝虫环节动物身体有许多体节蚯蚓、沙蚕、蚂蝗软体动物身体柔软、有贝壳蜗牛、河蚌、螺、乌贼节肢动物身体、足分节，有外骨骼蝗虫、虾、蚱蜢、蜈蚣棘皮动物体具棘皮海参、海盘车、海胆5、节肢动物中昆虫类的种类和数量是生物界中最多的，昆虫类的特点：身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足和二对翅，身体、触角和足都分节，体表长有坚硬的外骨骼。6、学会利用生物分类的：逐级分类框架检索图来给生物分类。第三节：常见的植物61、林耐的生物分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。其中“种”是分类的基本单位，分类的等级越高，同类生物的差别越大；分类等级越低，同类生物的共同点越多。2、植物分类3、植物类群特征代表植物藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖紫菜、衣藻、海带、水绵等，的植物。衣藻是单细胞植物，既可孢子生殖，又可分裂生殖。苔藓植物结构简单，没有真正的根，只有茎和叶，不开花，也没有种子，用孢子进行繁殖。生活在阴湿的环境中，其中假根起着固定的作用地钱、葫芦藓蕨类植物具有根、茎、叶，没有种子。靠孢子繁殖后代。煤有些是古代高大蕨类所形成的。蕨、胎生狗脊、满江红、桫椤裸子植物种子外无果皮包被、种子裸露的植物，有根、茎、叶、种子四大器官。我国有“裸子植物故乡”之美称。银杏、红松、马尾松、水杉、雪松、侧柏、杉木被子植物种子外有果皮包被，花的结构包括：雌蕊、雄蕊、花瓣、花萼。植物界中种类最多，分布最广常见各种花草树木、农作物4、子植物和裸子植物合称种子植物，两者的区别是：被子植物的胚珠外有子房壁，发育成种子后外有果皮包被。5、注意书本上的各类型代表植物图片。6、探究：是什么将蝴蝶吸引到花上去的？体会探究的四个主要步骤：提出问题、建立假设、设计实验方案、收集事实和证据。科学探究实验设计应体现的三点：控制变量法、设置对照组、消除偶然现象第四节：细胞1、细胞学说创立的历史：1665年英国科学家罗伯特·胡克首先利用自制的显微镜观察到了木栓的细胞壁结构，提出了“细胞”这个名词。19世纪40年代，德国科学家施莱登和施旺共同提出了“细胞学说”：动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成。细胞学说