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1课堂教学计划第一周星期课题第1课认识编排设计第1教时课型:测试点评教学目标重点难点教具准备教学过程提到编排你想到了什么?这里向学生提问,以此传递几个知识点。1、编排设计实际是一个比较宽泛的概念,比版面设计和版式设计更为全面,因为版面和版式设计多应用于平面媒介,而编排设计不仅仅拘泥于平面领域;2、提到编排首先会想到书籍、杂志或报纸,这一点非常自然,因为编排设计源于书籍。文字的产生促进的书籍的发展,而书籍的发展则带来了编排的不断革新与进步。一、基本概念在设计活动中,根据主题表达的要求,在规划的版面空间中将编排设计的各种要素按照一定的形式原理进行有机的组合排列与编排的一种设计表现方法。编排设计担负着双重使命,一是信息传达的重要媒介,二是使读者通过阅读编排美的遐想与共鸣。通俗地说,编排设计就像一部电影的导演,把选用演员、道具、场景、摄影等进行统筹安排,最后呈现在观众面前一部视觉作品,最终通过作品传递一定的主题思想。二、编排设计的目的与意义编排设计的目的与意义包含两个方面。第一,将平面的主要视觉元素——文字、图像、图形和色彩,在限定的空间内运用好的创意策划、表现手法进行选择性组合,最终传递准确的信息和中心思想。第二,在正确传递信息的同时,让观众获得美的熏陶和艺术的享受。三、编排设计的原则编排设计的原则包含两个方面。第一,主题与导读2一件编排设计作品要成功,作为设计师首先要明白客户的要求,理解内容、领会主题思想,再去通过编排设计使版面条理清晰,主题鲜明突出,诱导和增强读者的注目力及理解力。其次,编排设计的空间是限定的,只能在限定的空间内与观众交流。因此,要明白观众讨厌那种不分主次、含义费解、填鸭式的编排设计。所以,设计者必须对内容加以浓缩,内容表达必须精炼,版面安排应该简洁单纯、一目了然,使读者能够轻松愉悦地理解主题内容,得到信息。第二,内容与形式内容的表达是由编排设计的形式最终完成,而形式的最终目的又是为了更好地表达内容。因此,形式与内容是相辅相成,两者结合才能使作品具有感染力和生命力,才有其存在的价值。完美的编排设计的形式应该具备以下条件:1、能充分体现和准确表达主题内容;2、要符合审美和视觉原理;3、要了解读者群的心理,使读者能较容易地理解内容。四、编排设计的新趋势随着经济与科技的高速发展,编排设计的内容更趋多元化、形式更趋多样化,特别是数码编排设计成为了当前编排设计发展的重要趋势。3课堂教学计划第二周星期课题第2课现代编排设计的发展简史第2教时课型:测试点评教学目标重点难点教具准备教学过程一、编排设计的初始阶段编排设计源于书籍,人类只从有了文字,就用自己的方式记载信息。我国古代将文字写于竹简,逐渐形成了从上到下、由右及左的编排特点;西方的文字由字母组成,逐步形成了从左到右的水平编排方式为主的特点。二、编排设计的发展阶段随着造纸和印刷技术的发明、传播及广泛应用,编排设计得到了一定的发展,特别是在西方得到了飞速的发展。随着时代的发展,新的发明创造层出不穷,新思想、新技术促进新的艺术流派不断涌现。经过维多利亚时期的、“工艺美术”运动和“新艺术”运动,编排设计日趋成熟。三、编排设计的完善阶段进入20实际后,受现代主义运动、俄国构成主义、荷兰风格派和德国包豪斯设计思想的影响,现代编排设计不断完善。俄国人李斯基是构成主义的创始人。构成主义在点、线、面和色彩处理上运用规律排列、追求秩序美。以理性简洁的几何形态构成图形。着重刻画节奏美和抽象美,开创了现代版面构成的先河。荷兰风格派是重要的现代主义设计运动,特点是简单的纵横编排方式,简单、结构抽象,追求非对称中的视觉平衡。1919年德国人格罗佩斯创立的包豪斯设计学院,是现代设计的先驱与摇篮,开创了现代设计的新纪元。为现代版面构成打下了坚实的基础。四、编排设计在现代中国的发展4自“五四”运动以来,日本、西欧的装饰和编排设计被引进国门,使中国在原有悠久的编排设计艺术的基础上更向前迈进了一大步。二十世纪六十年代末,新的以商业和文化内容方面为主体的编排设计有了很快的发展,涌现了一大批优秀的设计作品,它们从更广泛的角度体现出作者对中国丰厚的文化积淀的认识与运用。5课堂教学计划第三周星期课题第3课编排设计中的点、线、面、体与空间第3教时课型:讲授教学目标①新建、打开、存储等;②工具箱的使用及属性栏的认识。重点难点教具准备多媒体、ppt教学过程编排设计中的具象要素是文字、图形、图片等,抽象要素则为点、线、面,无论版面上的内容与形式多么复杂,最终都可以归纳为点、线、面上来。一、点点在造型要素中是最基本的形态,也是最细小的单位。合理利用点进行设计能使版面形象更加突出和醒目。点在编排设计中的作用常常显示在以下几个方面:1、在编排构成时,常根据点的注目性和位置的原理,利用点和空间的对比,安排图形和文字,以此来突出主题,吸引视线。2、用小号文字连成不同性质的虚线,有段落文字组成虚面,形成灰面。这些带有点性质的虚线和虚面可以起到平衡或变化版面构成的作用,灰面的形成使版面增加了层次,是常用的版面设计形式之一。3、点还能够作为基本形,根据美的形式法则组合构成标志、图形应用带视觉传达设计当中。二、线在版面设计中,线与点、面相比,更加活跃、更加富有个性和易于变化的元素。不同类型的线具有不同性格——直线表现静,曲线表现动,折线表现不安定;从生理和心理角度——直线具有男性要素,曲线具有女性要素。要运用线,关键在于掌握线的性格,因为不同类型和性格的线条在版面中的作用截然不同。1、线在版面编排中除了性格在心理上起的作用外,线还有一些其他的重要作6用,比如:线封闭后能构成各种不同的形状,也就是形的外轮廓是由线构成的。2、线有引导和指示的作用,因此经常用于引导读者视线,引起读者的重视。3、线能够起到分割限制的作用,使版面规范有条理,更便于阅读。三、面凡不具备“点”、“线”特征的形象就是面,面是具有长、宽两度空间但没有厚度。因此,面也称“形”,是设计中的重要因素。面在版面编排中的作用在某些方面与线相似,但又有其自身独特之处。1、面的量感和体积感常在版面中起到稳定作用。2、在点、线变化较多的版面中,面能够起到协调统一的作用;3、不同明度的面在版面中能起到丰富层次的作用;4、面有限制和醒目的作用,在版面设计中常用此法突出标题和文字。5、面可以多种方法表现二维空间的立体形态,使之产生三维空间感。四、体编排设计的黑、白、灰能够组成体,而黑、白、灰是指在编排中不同明度的色彩与版面之间的基调关系。编排设计中,通常情况下白色是最敏锐的,其次是黑色,最迟钝的是灰色——亮色是版面的近景,暗色是版面的中景,灰色是版面的远景。处理好版面的黑、白、灰对比关系,会使版面富有层次感、清晰悦目、增强编排设计的艺术效果。作为版面的黑、白、灰关系在取得整体和谐的意境中起着重要的作用。强烈的黑、白、灰对比关系有它的优势,使人感到明快、饱满、视觉兴奋,但它也会使人感到不安、刺激和视觉疲劳;统一的色调会给人一种柔和、淡雅、含蓄之美,但同时也会导致视觉兴趣减弱;过分的统一而缺少对比关系,会缺少活力,显得呆板、平淡。五、空间构成空间,是各种事物活动的“环境”。对于空间构成结合形式法则可归纳为三点:一是虚而不空,二是繁而不乱,三是异而不散。好的编排设计能够在有限的平面上创造无限的空间。1、虚而不空在设计中留白,并将文字、图形或色彩进行细弱的处理,这是“虚”的表现形式。在设计上,留白与文字和图片具有同等重要的意义。在版面设计中巧妙地做到“虚”能够更好烘托主题,集中视线并造成版面空间层次。虚实的关系是以虚衬实,实由虚托,形式、大小、比例决定着版面的质量和品位,处理得好给人以轻松、含蓄之感,在引人关注上起到良好的作用。7二、繁而不乱版面设计中,一个版面往往会有许多文字和图片信息需要处理,容易出现杂乱的的感觉。因此在处理上要把握各种形态的比例关系,按照形式美的法则进行版面编排,从而做到繁而不乱。三、异而不散这里说的“散”指的是散乱无章,而“异”指的是冲破规则,强调种种因素的差异性。在差异中求得统一这是版面设计编排中最根本的要求。以秩序的方法把握编排的整体性,使版面获得重点突出和整体统一的视觉效果。8课堂教学计划第四周星期课题第4课编排设计中的形式法则第4教时课型:讲授教学目标重点难点教具准备教学过程在编排设计中任何组构形式都在努力寻求并把握平衡、韵律及整体关系,因为没有视觉平衡就没有美感,没有韵律就没有意境,没有对整体的把握就形不成主调和风格。1、位置位置在版面中,对重心、稳定、均衡、轻重,在心理上有很大的牵引力。对位置的认识是版面设计的基础。将同样的图形——圆形分别放在版面的不同位置:(1)、将圆形放在左上角——轻、不足之感,就像一个气球在飘动;(2)、将圆形放在正中央——稳定、循规蹈矩,但可能会造成呆板、缺少活力;(3)、将圆形放在右下角——下坠、下沉之感,就像一个金属球在下落;(4)、将同样大的四个圆形向中间靠拢——凝重、对抗之感;(5)、将同样大的四个圆形分散在水平线和垂直线的两端——开阔、大气、分散之感。2、方向版面设计中方向具有直观的表述,方向不同,同样会给人视觉带来很大的牵引力。三角形是最稳定的视觉图形,但我们将其方向改变、倒置,就会给人带来最不稳定的视觉感受。编排设计中方向一般分为:水平方向、垂直方向和倾斜方向。3、空白空白是版面设计的重要组成部分,正是由于它的衬托,才使视觉得以集中,加强视觉效果,从而感受到版面中空气的流动,给读者带来美的享受。空白位置的调整及转移往往会直接影响到意境和情调的变化与发展,对衬托主9题、高效率地传达信息是十分重要的。4、比例在版面设计中,比例是以各部分之间或部分与整体的关系为基础的。对于比例的把握是艺术修养和审美情趣的结合及灵活运用的结果,切不可生搬硬套。5、分割分割是一种手段,不是目的,目的在于获得空间的内容。分割的实质是连接,以达到整体和谐的效果。分割以块面出现,这些占据独立空间的块面能够形成分量和气魄,使画面整体干净、明了,产生力量感个庄重美感。(1)、有形的分割能够清楚地看到直线或曲线的分割,通过美的比例在面积、位置、方向、疏密上有条理、有秩序的进行分割。让人能感受到分割和比例之美。(2)、无形的分割看不到分割线,由形象的组织排列或不同色彩关系组成的的色彩面积自然形成得块面,使画面疏密有致、大小穿插,既统一又有变化,突出整体效果。6、对称对称就是以中轴线或中心点为基准,在大小、形状和排列上具有一一对应关系,而形成的同形同量的结构形式,也称为“镜式反映”形式。在现代版式设计中,对称形式是一种常用的形式,通常是文字和图形居中对称的编排,这种形式带给读者严谨、稳重、平和的美感,而且对称的图形容易成形,在版面上也就更能突出,注目率较强。多见于招贴广告、书籍封面和产品包装设计中。居中对称的图形既醒目又显得高贵,使你过目不忘,印象深刻。对称的编排形式近似于完美,但也有其不足之处,缺少变化就是其弊端。过多的运用对称形式,会使人感到静止、单调和呆滞。7、均衡现代版式设计的编排形式不会满足于静止单一的形式,而要求有变化,突破对称形式。这种既要有变化,又要在视觉上保持部分与部分之间的平衡关系,使局部变化依附在整体上。这种打破对称的构图形式称为均衡。均衡的变化是根据力的重心,将其分量加以重新配置和调整,得到预想的平衡效果。在设计上,这种力的平衡,主要是由视觉反应到心理上的一种平衡感觉,而不是物理的重量均等。这种构图形式比起对称形式,更富有活力、更生动。8、对比对比是美的形式法则中最重要的形式之一,也是现代编排设计不可缺少的一种美的形式。对比就是形象特征的强调,即在两个以上不同质或量形成的强和弱、大10和小等相反的东西放置在一起时,所产生的区别于差异。(1)、形象与形象的对比:它们之间有大小、远近、方向、多少、曲直、虚实、明暗等的对比。(2)、形象与空间的对比,即文字、图形的安排在版面中的留白关系,有正负、疏密、面积等的对比。(3)、色彩对比,指的是版面整体或局部的色彩明度、色相、纯度、冷暖、面积等的对比关系。在同一版面构成中经常是几种对比方式同时
本文标题:《编排设计》教案
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