七年级科学第二章知识点

第二章：观察生物第一节：生物与非生物1、蜗牛的相关知识：蜗牛是腹足纲的软体动物，整个身体分为：壳、足、触角、眼、口。蜗牛具有触觉（触角部位最灵敏）、嗅觉、味觉、视觉，但无听觉；食物主要为植物的根、叶和叶芽，因此对农作物的危害较大，所以是农业的害虫。2、生物与非生物：最大的区别是有无生命,即有无新陈代谢。3、动物与植物（1）动物和植物都属于生物两者最大的区别是：营养方式不同。动物：由于细胞中无叶绿体，自身不能制造养料，要摄取食物来获得营养。植物：细胞内有叶绿体，能利用阳光、水、二氧化碳进行光合作用制造养料。第二节：细胞1、细胞学说创立的历史：①1665年英国科学家罗伯特·胡克利用自制的显微镜观察到了木栓的细胞壁结构，提出了“细胞”这个名词。②1831年英国科学家布朗发现了植物细胞内的细胞核。③德国诗人歌德提出了“原型”说，另一位德国科学家提出了“原液”说。④19世纪40年代，德国科学家施莱登和施旺在总结前有经验基础上，共同提出了“细胞学说”。⑤魏尔啸提出：一切细胞来自于细胞。⑥细胞学说：所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的单位；细胞是由细胞分裂产生的。2、细胞的结构：（1）动物细胞的基本结构：细胞膜（保护和控制细胞物质的进出）；细胞质（细胞内生命活动的主要场所）细胞核（内含遗传物质，与繁殖后代有关）（2）植物细胞的基本结构：细胞膜（保护和控制细胞物质的进出）细胞质（细胞内生命活动的主要场所）细胞核（内含遗传物质，与繁殖后代有关）细胞壁（具保护和支持作用，主要成分为纤维素）液泡（内含细胞液）叶绿体（进行光合作用的场所，内有叶绿素）3、细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。4、并非所有的植物细胞都有叶绿体，如根细胞，洋葱内表皮细胞没有叶绿体。5、显微镜使用的主要步骤（1）安放：右手握镜臂、左手托镜座，置于体前略偏左。（2）对光：转动物镜转换器，使低倍物镜对准通光孔，转动遮光器，选用较大的光圈。左眼观察目镜，选取适宜的光圈和反光镜（光线强：小光圈、平面镜；光线弱：大光圈、凹面镜），至出现一个明亮的圆形三视野，对光完成。对光时，目镜，物镜，通光孔，反光镜在同一直线上。（3）放片。（4）调焦：先粗后细，先低后高。调焦：在低倍镜下观察①眼睛注视物镜，向外转动粗准焦螺旋，镜筒下降，使物镜接近装片，但不接触装片。②眼睛注视目镜，向内转动粗准焦螺旋，镜筒上升，直到看到模糊的物象。③转动细准焦螺旋，直到看到清晰的像（5）观察：左眼观察，右眼睁开，便于记录。6.显微镜的放大倍数：目镜倍数和物镜倍数的乘积。目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。7.显微镜下观察到的物像是“倒立”的。（左右上下都倒置）。成放大，倒立，实像。目镜中物象的移动方向跟载波片的移动方向相反，所以要想把视野中看到的像移到视野中央，在哪边则往哪边移。8．低倍镜转高倍镜：在低倍镜下看到清晰的像后，①移动装片，将观察对象移至视野中央。②转动物镜转换器，低倍镜转为高倍镜。③调节遮光器和反光镜。④调节细准焦螺旋，直至看到清晰的物象。9．低倍镜下：视野亮，细胞数目多，细胞小；高倍镜下：视野暗，细胞数目少，细胞大。10．视野中有脏点，如何判断？①移动装片，脏点移动，则在装片上；②转动目镜，脏点转动，则在目镜上；③转动物镜，脏点消失，则在物镜上；11.放大镜：主要构造凸透镜，观察到的是物体正立、放大的虚像。12．观察洋葱内表皮细胞的步骤：①.擦：用干净的纱布将载玻片擦拭干净.②.滴：在干净的载玻片上滴1滴清水(防止细胞脱水)。③.撕：﹟字撕取法，用镊子撕下一小块洋葱片内表皮（约0.5cm×05cm）。④.展：放在载玻片的清水中，用镊子展平（防止细胞重叠）。⑤.盖：用镊子夹起盖玻片，使盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后与载玻片呈45度角慢慢放平，以防止气泡产生。⑥.染：在盖玻片的一侧，加1～2滴红墨水或碘液，在另一侧用吸水纸吸。观察时，视野中有许多黑色圈圈：原因是有气泡残留细胞重叠严重：原因是标本太厚或未展平细胞结构模糊不明显：原因是未进行染色13．观察口腔上皮细胞①.擦：用干净的纱布将载玻片擦拭干净。②.滴：在干净的载玻片上滴1滴生理盐水(保持细胞的正常形态)。③.刮：漱净口,用消毒牙签在自己口腔内壁上沿同一方向轻刮几下.④.涂：把刮下来的口腔上皮细胞涂抹在生理盐水中,尽量涂均匀.⑤.盖：用镊子夹起盖玻片，使盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后慢慢放平，以防止气泡产生。⑥.染：在盖玻片的一侧，加1滴亚甲基蓝溶液，在另一侧用吸水纸吸水14．如何辨别显微镜下的气泡和细胞？气泡圆边厚黑，中间亮白，轻压变形。第三节：生物体的结构层次1、人体与许多生物一样，都来自于一个细胞---受精卵，人体复杂的结构是受精卵不断分裂、生长和分化的结果；2．细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程；⑴细胞分裂的结果是①使多细胞动植物细胞数目增多，②使单细胞动植物的个体数目增多；⑵分裂时最明显的是：细胞核内出现染色体，并平均分配到两个子细胞中去。⑶一个细胞分裂N次，则细胞数目变为2N个。3．细胞生长：刚分裂产生的子细胞，能吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断地长大。4.细胞分化：有子细胞会发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞。5．细胞分化和细胞生长是同时进行的。6.组织：许多形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起的细胞群。7.植物组织组织名称主要功能保护组织保护作用（植物体的表皮）输导组织运输功能（导管、筛管）营养组织制造和贮存营养物质（根、茎、叶、花、种子、果实中都有）机械组织支撑和保护分生组织分裂产生新细胞8、动物组织组织名称主要功能主要分布上皮组织保护、吸收、分泌皮肤、内脏器官表面和体内各种管腔内表面等肌肉组织具收缩和舒张的功能心肌、骨骼肌、平滑肌结缔组织运输、支持血液、软骨、肌腱神经组织接受刺激，产生并传导兴奋脑、脊髓、周围神经9、皮肤的结构：表皮、真皮（有血管）和皮下组织三层。10、器官：由多种组织构成的，具有一定功能的结构称为器官。11.被子植物的六大器官：根，茎，叶，花，果实，种子。生殖器官：花，果实，种子；营养器官：根，茎，叶。12.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的顺序排列在一起构成系统。13人体的八大系统：消化系统；循环系统；呼吸系统；泌尿系统；生殖系统；神经系统；运动系统；内分泌系统。14.在神经系统和内分泌系统的调节下，其它各个系统相互联系，使得人体形成一个整体。15.植物：细胞→组织→器官→植物动物：细胞→组织→器官→系统→动物16.消化系统是由消化道和消化腺组成;消化道包括:口腔,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛门.消化腺:唾液腺,胃腺,肠腺,肝脏,胰腺.17.牙齿的功能:将食物磨碎;舌的功能:品尝不同的味道,搅拌食物;小肠的功能:消化食物和吸收营养物质;大肠的功能:吸收食物残渣中的水分;胃的功能:把食物变成糊状并与胃腺分泌的消化液混合.肝脏:分泌胆汁,帮助消化,还能解毒.肛门:将粪便排出体外.18.红薯,萝卜,山药---块根;藕,马铃薯---块茎;第四节:常见的动物1.分类:是一种把某些特征相似的事物归类到一起的科学方法,对事物进行分类后,它们之间的关系就变得更加清晰.2.不同的分类依据,会有不同的分类结果.3.科学的分类方法是以生物的形态结构,生活习性以及生物之间的亲缘关系等为分类依据进行分类的.并根据它们之间的差异大小,由小到大依次是界,门,纲.目.科,属,种构成分类的7个等级.分类的最大单位是界,最小单位是种.(注:种指物种,不是品种)4.分类等级越高,共同特征越少;分类等级越低,共同特征越多.5.分类等级越高,所包含的种类越多;分类等级越低,所包含的种类越少.6.每一种生物在分类系统中都可以找到它的分类地位及其从属关系.7.林耐坚持使用和推广了双名制,即对一物种的命名都包括物种的属名和种名.8.生物学上常使用生物检索表来鉴定生物的种类,目前常用的是二歧分类检索表.9.根据有无脊椎骨,可将动物分成脊椎动物和无脊椎动物.10.脊椎动物从低等到高等,依次是鱼类,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类.⑴、鱼类：终生水生，体表有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，卵生,体温不恒定。代表动物：鲨鱼、草鱼等⑵、两栖动物：幼体水生，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用肺和湿润的皮肤呼吸；皮肤裸露，卵生,体温不恒定.代表动物：青蛙，蝾螈，大鲵（娃娃鱼）,蟾蜍.⑶、爬行动物：体表覆盖着鳞片或甲，用肺呼吸，体内受精，卵生,体温不恒定。爬行动物是最早的陆生动物。代表动物：龟、蛇、鳖、扬子鳄毒蛇和无毒蛇的区别在于：有没有毒牙和毒腺。⑷、鸟类：适应飞翔生活的体现有：身体呈纺锤形，前肢特化为翼，体表有羽毛，骨骼愈合且薄、中空，脑比较发达.用肺呼吸，体内受精，卵生,体温恒定。代表动物：鸽子、企鹅、鸵鸟、鸡鸭鹅等⑸、哺乳动物：全身被毛；用肺呼吸；体温恒定；胎生、哺乳。哺乳动物是动物界分布最广，功能最完善的最高等动物。独特的生殖特点胎生和哺乳，使得后代的存活率大大提高。代表动物：白鳍豚，鲸，蝙蝠，大熊猫脊椎动物中体温恒定的有：鸟类和哺乳动物。11、无脊椎动物：①、原生动物（是单细胞动物，最低等）：草履虫、变形虫②、扁形动物：涡虫、血吸虫③、腔肠动物：水母、水螅、海蛰、海葵、珊瑚④、线形动物：蛔虫、蛲虫⑤、环节动物：蚯蚓⑥、软体动物：蜗牛、乌贼、蛤(gé)、田螺⑦、棘皮动物：海星、海胆、海参⑧、节肢动物：所有昆虫、蜘蛛、虾、蟹昆虫属于节肢动物，是数量和种类最多的动物。昆虫体表有外骨骼；身体分头、胸、腹三部分；三对足，两对翅,一对触角。代表动物：蜜蜂、蝴蝶、蝗虫、蚊子、苍蝇、家蚕等第五节:常见的植物根据有无种子可分为种子植物和孢子植物一、种子植物：根据种子外有无果皮包被可分为被子植物和裸子植物。1、被子植物（又叫绿色开花植物）：种子外有果皮包被。被子植物是植物界种类最多，分布最广的植物。有根、叶、茎（营养器官）、花、果实、种子（生殖器官）2、裸子植物：种子裸露，种子外没有果皮包被。有根、叶、茎、种子，不形成果实和花.代表植物：松、柏、杉、铁树、银杏（白果是银杏的种子）例：黄瓜是果实，属于生殖器官；二、孢子植物（用孢子繁殖）1、蕨类植物：有根、茎、叶;孢子繁殖代表植物：蕨、胎生狗脊、卷柏、桫椤、满江红生活环境:树林,田野,河流或湖泊边的阴湿环境中2、苔藓植物：只有茎和叶；孢子繁殖代表植物：葫芦藓、地钱生活环境:树干,墙头或其他潮湿的环境中.3、藻类植物：无器官分化,是最低等的植物。孢子繁殖或分裂生殖.代表植物：衣藻(单细胞藻类)、水绵、海带、紫菜生活环境:池塘和海洋第六节:物种的多样性1.生物多样性包括:物种多样性,生态系统多样性,基因多样性.2.单细胞生物的特点：肉眼难以看见,个体微小；全部生命活动在一个细胞内完成；属于单细胞生物的有：衣藻、草履虫、细菌、酵母菌,变形虫⑴衣藻：单细胞植物，能游动，在发绿池水中常可以找到它。①呈球形或卵形；②有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核，叶绿体，伸缩泡，鞭毛，眼点。③靠鞭毛运动。⑵草履虫：单细胞动物，身体呈圆筒形，生活在淡水中，能游动。①细胞核：有一对细胞核，即大核和小核。②纤毛：身体表面包着一层表膜，膜上密密地长着近万根纤毛，用纤毛进行运动。③口沟：用口沟进行摄食。④食物泡：用食物泡消化食物。⑤胞肛：用胞肛排出食物残渣。⑥伸缩泡：伸缩泡排出废物。3.不同的地区生物物种多样性是不同的。地球上物种多样性复杂程度较高的区域都位于温暖地带，如热带雨林，珊瑚礁，大型热带湖泊。4.初步了解生物多样性的基本含义之一——“种”的多样性一种生物的任何变化都会影响到与它相关的其他生物，因此，任何一种生物的存在都是有一定意义。5．珍惜动物与植物的代表动物：熊猫——国宝；朱鹮——东方瑰宝；扬子鳄——活化石植物：珙桐——我国特有；银杉——植物中的大熊猫；银杉、银杏、水杉称为活化6．为了保护自然资源，特别是为了保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境，国家划出了一定的保护区域，叫做自然保护区。