七年级第一课

课题第1课祖国境内的远古居民教学目标一、知识与能力1.通过本课的学习，使学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。2.通过看图“对比一下，古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象一下北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力。通过思考和探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步”，培养学生独立思考和进行比较的能力。教学重点北京人，山顶洞人。教学难点所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。教学方法有人类才有人类社会的历史，那么最早的人是怎么来的？西方有上帝造人的传说（讲上帝造人的故事），我们中国古代也有盘古开天辟地、女娲造人的传说（让学生讲故事）教学用具粉笔小黑板多媒体前提诊测与导入新课这些关于人类起源的神奇有趣的传说，反映了人类对自身起源的困惑。随着科学的发展，人们终于认识到，人类是生物进化的结果。根据科学家研究，人类是由类人猿进化来的。类人猿是一种类似于人的猿类，经过漫长的劳动，演变、进化、发展成为现代人。教学教师活动设计学生活动设计备注一、我国最早的人类——元谋人1、体质特征（山顶步骤问：谁是祖国境内最早的居民呢？（元谋人）元谋人生活的年代距今约多少年呢？（距今约170万年）半个多世纪以来，我国境内许多地方发现了远古人类的遗址。我国是世界上目前发现远古人类遗址最多的国家。问：在这些遗址中，哪一个最为著名？（北京人遗址）下面，我们来讲闻名世界的“北京人”。二、北京人1、发现地点：2、距今年代：约70万年——20万年3、体质特征：北京人头部复原像从上往下：前额很低，眉骨粗大，鼻子扁平，嘴巴突出，头部微微前倾〗4.会不会制造工具，是人和动物的根本区别。会不会使用火，也是人和动物的区别之一。5.使用天然火，北京人把雷击森林后留下的火种保留下来，这就是天然火。请同学们想一想，北京人可以用火作什么？（用火烧烤食物，还用火照明、防寒、吓跑野兽）北京人使用火，洞人的身体特征接近现代人，额部较丰满，眉脊低平，有明显的下颌）2、掌握磨光和钻孔技术：山顶洞人用的还是打制石器，但已经掌握了磨光和钻孔技术，并且技术相当高明。问：什么东西可以证明山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术？（骨针）会制造骨针，这是制作工艺技术的一大进步。问：掌握了磨光和钻孔技术，这说明了什么？（说明山顶洞人制造工具的技术水平大大提高了）问：有了骨针，山顶洞人就能干什么？（用兽皮缝制衣服，遮蔽身体，抵御严寒）这说明什么？（①山顶洞人的生活条件改善了，适应自然的增强了征服自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。那么，北京人的生活方式又是怎么样的呢？6.群居生活A:什么是群居生活？（北京人几十个人在一起，共同劳动，分享劳动果实）B:北京人为什么要过群居生活？（①生活环境险恶；②改造自然的能力薄弱）三、山顶洞人问：山顶洞人是如何得名的呢？（他们的头骨是在龙骨山顶部的洞穴里发现的，所以叫做“山顶洞人”）请同学们看山顶洞人复原像，比较山顶洞人的模样与北京人有什么不同，以及山顶洞人与现代人的外貌有什么区别。能力更强了；②山顶洞人的头脑更发达了；③懂得穿衣服，这是意识上的进步，也反映了社会的进步③山顶洞人有了初步的审美、爱美的意识，这是人类文明的进步）那么，在用火方面，山顶洞人又有什么进步呢？3、懂得人工取火前面提到，北京人已经使用天然火。到了山顶洞人生活的时代，已经掌握了人工取火技术，这样可以慢慢散居各地，使人类的活动范围扩大了。随着生产力的提高，山顶洞人的社会组织也发生了变化。总结师问：1、在我国境内有哪些主要的远古人类遗址？2、其中已知最早的是哪一人类遗址？生：元谋人（板书）一、元谋人师：请同学们阅读教材第一自然段，想一想，从这里你能获取关于元谋人的哪些信息？生：作业（板书设计）四：作业布置：距今时间体质形态工具制造生产活动观念社会组织北京人约70万～20万年保留猿的某些特征打制石器采集、狩猎原始人群山顶洞人约3万年和现代人基本相同开始掌握磨光和钻孔技术；骨针采集、渔猎懂得爱美氏族教学后反思。