七年级美术教案张萌

第一课《抒情与写意—中国花鸟画》教案课题：1.抒情与写意-中国花鸟画主备人：张萌（枣庄市第23中学）学科：美术版本：江苏凤凰少年儿童出版社年级：七年级（上册）课型：欣赏·评述课时：2课时（1）一、教材分析本课属于“欣赏·评述”学习领域，这一课主要是介绍中国古代花鸟画作品，使学生了解中国古代花鸟画的两种表现形式（写实和写意），提高学生的审美能力，加深对古画的了解，为培养学生对艺术品形成全面的鉴赏能力奠定基础。二、学情分析七年级学生对美术知识了解较少，小学阶段对于上美术课只是自己进行画画或者临摹，本课是进入七年级第一课，主要教会学生欣赏作品，有了欣赏的基础在慢慢去学习绘画。三、教学目标1、认知目标：通过对中国历代佳作的欣赏，让学生们了解花鸟画用笔、墨、色的技巧和表现手法。2、技能目标：让学生多种角度欣赏花鸟画作品，并能用语言、文字等方式表达自己的感受和认识。3、情感目标：通过作品欣赏，让学生感受中国花鸟画的艺术美，感受其独特魅力，激发爱国主义情怀和对生活的热爱。教学重点：理解中国花鸟画的发展历程和其艺术特色。教学难点：让学生理解工笔和写意的不同特点和表现手法。四、教学准备：教具：多媒体课件——《抒情与写意-中国花鸟画》、教材。学具：教材、通过在网络、书刊等收集的资料。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图通过播放配有自然界中声音为背景的课件，展示花鸟画的作品这幅画画的是什么？导入课题学生回答：花和鸟激发学生学习的兴趣欣赏导入讲授新课（一）展示图片。仔细观察画面，作品中表现了哪些内容，总结什么是中国花鸟画？提问：中国花鸟画是单纯指花和鸟吗？（展示图片，还包括哪些?）中国画分为：花鸟画、山水画、人物画学生回答：花鸟画不单指花和鸟，还包括，鱼、虫、走兽等。。。。讨论中国画的分类学生通过欣赏观察，初步引导学生了解中国画二、展示图片《芙蓉锦鸡图》宋朝皇帝赵佶学生分组观察，讨论解决问题学生通过交流，养成自主学习的习惯，知道欣赏作品应该从哪儿入手你了解赵佶吗？整幅作品有什么特点？画面有什么寓意?三、大自然中都有哪些鸟类啊？教师展示一些鸟类图片，进而说出，想看古代画家怎么描述它们的吗？展示黄筌的《写生珍禽图》看到这幅作品有什么样的感受吗？如何才能画出这样的作品？（黄筌注重写生，经过长期的观察才能画出，每幅作品都注入了画家的情感，背后也有其意义）了解“黄家富贵，徐熙野逸”的含义，知道：“徐黄二体”进而引出工笔画绘画风格学生说出自己知道的鸟的名字说出画家的画形象、逼真通过展示现实生活中的画和画家的作品进行比较，让学生感受画家作品的特点四、区分工笔画和写意画以麻雀图片为展示的比较这两幅画的不同工笔画：做工精美，用笔工整，作画步骤清晰。工笔画多以仕女，花鸟为主。工笔画是比较客观的再现物体学生仔细观察找出其特点让学生在了解工笔画后，适当与写意画比较，为下节课做好铺垫写意画：注重用笔，在笔法的运用上，较丰富一些。比较注重“写”的痕迹。更注重意境，特点比较大气，注重一气呵成，写意画是作者对事物的一种主观的表达课堂小结：本课以名家画作为切入口，围绕花鸟画画家如何描绘自然，如何表达情意展开的，让学生通过欣赏逐步理解中国花鸟画的独特魅力和内涵。延伸活动:这一课，学习了一些古代画家的作品，你也试着画一幅自己喜欢的昆虫和小鸟作品吧！学生进行自主创作培养学生的动手能力板书设计抒情与写意—中国花鸟画一，什么是中国花鸟画？二，中国花鸟画作品欣赏要点画面构图画家背景作品意境作品内容六、教学反思当学生在分析作品的变化时，就显得课生动。当然也有不够完善的地方。所以从教师角度来说，往往比你自己讲一堂还辛苦。因为你始料不及的很多问题会在这堂课出现。新的课程改革提倡发展学生的创造性，让学生在广泛的美术文化氛围中学习美术，重点是让学生从单纯的学习美术技能技巧的层面发展到学习美术文化的层面。国画是我国的国粹，我觉得学生正应该从技能技巧的学习中了传统文化。