《荆轲刺秦王》文言知识点归纳法(答案版)

1《荆轲刺秦王》文言知识点归纳一、通假字1.秦王必说见臣说，通“悦”，yuè，高兴。2.日以尽矣以，通“已”，已经。3.今日往而不反者反，通“返”。4.燕王诚振怖大王之威振，通“震”。5图穷而匕首见见，通“现”，出现。6.秦王还柱而走还，通“环”，绕。7.卒起不意（卒惶急无以击轲）卒，通“猝”，仓促，突然。8、请辞决矣“决”通“诀”诀别9、而燕国见陵之耻除矣“陵”通“凌”凌辱10、燕王拜送于庭“庭”通“廷”二、古今异义樊将军仰天太息流涕【涕】古义：眼泪；今义：鼻涕持千金之资币物【币】古义：礼品；今义：货币樊将军以穷困来归丹【穷困】古义：走投无路，陷入困境；今义：贫穷而伤长者之意【长者】古义：品德高尚之人今义：年长之人樊於期偏袒扼腕而进。【偏袒】古义：袒露一只臂膀今义：偏护双方中的一方诸郎中执兵。【郎中】古义：宫廷的侍卫；今义：称中医医生左右既前【左右】古义：身边侍臣；今义：方位名词荆轲废【废】古义：倒下；今义：残废三、词类活用发尽上指冠【上】：名词作状语，向上进兵北略地【北】：名词作状语，向北秦兵旦暮渡易水【旦暮】：名词作状语，早晚乃遂收盛樊於期之首，函封之【函】：名词用作状语，用匣子箕踞以骂曰【箕】：名词作状语，像箕一样丹不忍以己之私【私】：形容词用作名词，私心樊於期乃前曰【前】：方位名词用作动词，走上前其人居远未来【远】：形容词用作名词，远地皆白衣冠以送之【衣冠】：名词用作动词，白衣冠，穿着白衣，戴白帽（秦王）乃朝服【朝服】：名词用作动词，穿上上朝的礼服顷之未发，太子迟之【迟】：形容词的意动用法，以……为迟燕王拜送于庭，使使以闻大王【使1、使2】：动词；动词用作名词，使者。燕王拜送于庭，使使以闻大王【闻】：动词使动用法，使……闻，群臣怪之【怪】：形容词意动用法，以……为怪，认为奇怪秦王惊，自引而起，绝袖【绝】：动词使动用法，使……断了非有诏不得上【上】：方位名词用作动词，上前断其左股【断】：形容词的使动用法，使……断乃欲以生劫之【生】：动词作状语，活生生地四、文言句式：（四）倒装句1.常痛于骨髓【状语后置句】2.给贡职如郡县【状语后置句】3、群臣侍殿上者【定语后置句】4、太子及宾客知其事者【定语后置句】5、燕王拜送于庭【状语后置句】6、使毕使于前【状语后置句】27、秦王购之金千斤【状语后置句定语后置句】六、重点实虚词1、发轲既取图奉之，发图打开顷之未发，太子迟之出发发尽上指冠头发2、故故遣将守关者特意以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲缘故鲰生说我……故听之所以君安与项伯有故故交，老交情故人具鸡黍老，旧3、诚诚能得樊将军首如果真的燕王诚振怖大王之威的确，确实4、度度我至军中，君乃入估计卒起不意，尽失其度常态，气度5、顾顾计不知所出耳只是，不过荆轲顾笑武阳回头大行不顾细谨顾忌，考虑6.为父母宗族，皆为戮没被为之奈何对付，处理乃为装遣荆轲准备乃令秦武阳为副做为其人居远未来，而为留待因为荆轲和而歌，为变徵之声发出7.而可以解燕国之患，而报将军之仇者并且，表递进其人居远未来，而为留待因而，表因果今日往而不反者，竖子也却，表转折于是荆轲遂就车而去就，或不译，表承接荆轲逐秦王，秦王还柱而走相当于“地”或不译，表修饰七、【文言固定结构】1.臣乃得有以报太子(“有以”，意为：有用来……的办法)2.然则将军之仇报（既然这样，那么）3.荆轲有所待（有……的；有…的人/东西。“所”后常跟动词组成“所字结构，作“有”的宾语。）4.仆所以留者，待吾客与俱事所以不成者，乃欲以生劫之（复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句，译为：……的原因。）5.而卒惶急无以击轲(“无以”，意为：没有用来……的办法)6.以故荆轲逐秦王（因此）7、将奈何（表疑问，怎么……。下文“为之奈何”“既已无可奈何”意同）八、注音3翦（jiǎn）於（wū)期（jī）髓（suǐ）揕（zhèn）拊（fǔ）盛（chéng）袒（tǎn）扼（è）淬（cuì）忤（wǔ）濡（rú）徵（zhǐ）瞋（chēn）陛（bì）慑（shè）惶（huáng）卒（cù）提（dǐ）眩（xuàn）遗（wèi）创（chuāng）且(jū)谒（yè)九.成语典故切齿拊心语出本文，又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。一去不复返语出本文。一去之后就不再回来。后亦称人或者已成陈迹。唐崔颢《黄鹤楼》诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”发上指冠语出《庄子·盗跖》：“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。”毛发竖起的样子。形容极度愤怒。本文“士皆目真目，发尽上指冠”暗引此语。图穷匕首见语出本文。比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。无可奈何语出本文。没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。悲歌击筑亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。变徵之声语出《史记·刺客列传》：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。徵，古代五声之一，读ｚｈǐ。十、内容理解【1】第一部分写行刺秦王的准备工作，包括商议计谋、求取信物、准备匕首、配备副手、怒叱太子五个场面，其中荆轲与太子丹有三次分歧。这些分歧既表现了荆轲的足智多谋，果敢勇决，也暴露了太子丹浮躁多疑、谋事不周的弱点。【2】易水诀别，表现了荆轲视死如归的英雄气概。音乐描写有什么作用？表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。作者是怎样描写易水诀别这一场面的？提示：①抓住特点：如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点；②突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌；③顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆？目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌汽的气势；④有条不紊：人物活动按时间顺序描写；⑤结合写景：“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉。【3】秦廷行刺：计见秦王（11—13自然段）顾笑武阳（14自然段）秦廷搏击（15—17自然段）倚柱笑骂（18自然段）遇难去世（19自然段）描写这一惊心动魄的场面的方法：ａ．通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：荆轲“取—奉—发—把—持—逐—提”，主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；秦王“惊—引—起—拔—走—击”，由惊慌失措转为有效反击，动作描写，层次分明。ｂ．通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画人物形象。荆轲“顾笑武阳，前为谢曰”、“知事不就，倚拄而笑，箕踞以骂”，读之使人如见其形，如闻其声。c．运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。写“年十二”就杀人的秦武阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若；写秦王“恐急”，“群臣惊愕”，“尽失其度”，“不知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲事败身亡，秦王仍“目眩良久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。【4】人物形象分析1．本文成功地塑造了荆轲的形象。对荆轲其人，历来仁者见仁，智者见智。你认为荆轲是怎样一个人？速读课文，根据课文谈谈你的看法。提示：可从思想、性格、才能、精神方面分析：思想：为国分忧，雪耻报仇，报效太子。他对樊放期说，刺秦王的目的是“解燕国之患”，4“报将军之仇”，除“燕国见陵之耻”。行刺失败，他仍宣称欲生劫秦王，“必得约契以报太子也。”性格：深沉，刚毅，慷慨。准备信物，深谋远虑。迟发见疑，他怒叱太子。取道易水，慷慨悲歌。才能：工于心计，善于言辞。事前胸有成竹，周密策划，义激樊於期。临危从容不迫，遮掩搪塞，机智过人。精神：不畏强暴、不避艰险，不怕牺牲、视死如归的大无畏精神。明知“一去不复还”，仍然一往无前，“终已不顾”。行刺不就，身受重伤，仍拼死一搏，英雄气概，值得称道。2．我们应该怎样认识荆轲刺秦王的行为？提示：荆轲刺秦王，是反抗强暴的正义行动。秦统一六国，是历史发展的趋势，这是个人或少数人的愿望改变不了的，所以只能以悲剧告终。就与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲，这场斗争具有合理性；就整个历史进程来讲，它有着很大的局限性。