七年级语文下册讲学稿

张掖四中校本教材(讲学稿)北师大版七年级语文下册1第四单元伟岸人格邓稼先课时：1课时主备人：杨爱萍审核人：刘家生审核时间：2013-01-05总第课时学习目标1.整体把握课文，理解文章内容，学习邓稼先的思想品格和奉献精神。2.理清作者的写作思路，把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。3.把握文中的关键语句，并理解其深刻含义学习重点1.理解文章的内容，体会作者的感情。2.探究在记叙基础上议论、抒情的特点。学习难点1.理解古诗文小段意思。2.体会课文语言平实、感情真挚的特点。学习过程第一课时一、自主预习1.了解以下相关资料，并用红笔勾画重点内容。①关于“两弹一星”1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。②关于邓稼先邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。③关于杨振宁1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。他与邓稼先很小就一同玩耍，结下深厚的友情。成人以后，虽一个在中国，一个在美国，但对祖国的感情这一共同点把他们紧紧联在一起。本文即是邓稼先逝世后，杨振宁追忆他的一篇回忆性散文。④“吊古战场文”译文广大呀，广大呀!空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。飞返折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早张掖四中校本教材(讲学稿)北师大版七年级语文下册2晨，各种飞身无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这犹是古战场啊!”常常有失败的一方全军都夜没在这里。时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”2．阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词，并给下列加点字注音、积累四字词语：邓稼．先(）孕．育(）元勋．()彷．徨．()殷．红()铤．（）敻．（）鲜．为人知（）至死不懈．（）任人宰．割()锋芒毕露．（）鞠躬尽瘁．()截然不同可歌可泣当之无愧铤而走险家喻户晓马革裹尸层出不穷3．理解下列词语的含义：鞠躬尽瘁,死而后已：家喻户晓：锋芒毕露：截然不同：马革裹尸：4．概括各部分主要内容，及体现的邓稼先的精神品质，并把你的理解写到书上。5.在文章中作者对邓稼先有极高的评价，请速读课文，划出有关句子。二、合作探究1.写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史?2.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?3.读了课文，你觉得邓稼先是一个怎样的人？你认为邓稼先的哪些精神品质值得我们终身学习？三．拓展延伸1.以第三部分为范例，探究在记叙基础上议论、抒情的好处。2.学生自主选择其他部分，探究在记叙基础上议论、抒情的好处。（在征求学生意见的基础上，着重研究两三部分即可，不必面面俱到。）四、巩固训练1.填空。这是一篇散文，作者是，他是物理学家，因与李政道共同提出了宇称不守恒理论，获1957年奖。2.下列加粗字注音全对的一项（）A．鲜为人知（xin）开拓者（tuò）B．鞠躬尽瘁（cuì）难堪（kān）C．热泪盈眶（kuàng）说服（shua）D．徬徨（huáng）挚友（chì）3.下面各组词语中字形有误的一组是（）A.鞠躬爆炸宰割苦闷B.崇高坦诚仰慕残案C.大厦蓬草萦绕长亭D.颤抖焦虑筹划彷徨张掖四中校本教材(讲学稿)北师大版七年级语文下册34.下列词语中加点字解释有误的一项是（）A.可歌可泣．：流泪鲜为人知．：少B.当之无愧．：愧色锋芒毕．露：全、都C.妇孺．皆知：小孩子死而后已．：罢了D.家喻．户晓：明白马革．裹尸：皮5．在下列句子的空白处填上恰当的词语最准确的一项是（）①对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来________的科学家：邓稼先。②那是中华民族________的时代，是有亡国灭种危险的时代。③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是________的。④今天，一个世纪以后，中国人站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多________的英雄人物创造出来的伟大胜利。⑤1949年到1966年我在晋林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时他是美国________的人物。A．①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④可歌可泣⑤家喻户晓B．①当之无愧②任人宰割③家喻户晓④鲜为人知⑤可歌可泣C．①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④家喻刻晓⑤可歌可泣D．①可歌可泣②家喻户晓③任人宰割④鲜为人知⑤当之无愧五、布置作业A(必做)：完成字词练习并抄写生词、解词（各两遍）。B(选做)：仿照感动中国2010年人物颁奖词，为邓稼先写一段100字左右的颁奖词。教后反思/学习心得居里夫人和一克镭课时：1课时主备人：杨爱萍审核人：刘家生审核时间：2013-01-05总第课时学习目标⒈学习运用典型事例来表现人物性格的写作方法。⒉学习居里夫人无私奉献、淡泊名利的高贵品质和伟大的人格魅力。学习重点：运用典型事例来表现人物性格的写作方法。学习难点：多角度提炼居里夫人多姿多彩的人格魅力。学习过程一、自主预习1．了解相关作者及背景资料，并用红笔勾画重点内容。居里夫人，即玛丽·居里，1867年11月7日出生于波兰华沙的一个知识分子家庭。家境贫寒，1894年以优异成绩通过了巴黎学院的结业考试，并获得了波兰留学生奖学金。1895年与皮埃尔·居里结为夫妻。1898年7月，在两人的共同努力下，除发现了新元素外，同年12月又发现了镭。1903年，居里夫人通过了博士论文《放射性物质的研究》的答辩，奠定了在放射形研究方面的基础。1903年12月居里夫妇获得诺贝尔物理学奖。此后，皮埃尔·居里因车祸不幸丧生。居里夫人在强忍悲伤的同时，全身心地投入到科学事业中，成为巴黎大学第一位女教授。1911年，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。1934张掖四中校本教材(讲学稿)北师大版七年级语文下册4年7月4日，居里夫人由于过多接触放射性物质，患恶性贫血症而去世。华铭，原名何志云，浙江杭州人。中共党员。1985年加入中国作家协会。1988年毕业于北京大学中文系作家班。本文据艾芙·居里（居里夫人的此女）的《居里夫人传》改编，题目是华铭所加。2.给下列加点字注音并积累词语：雍．容（）镭．（）羞怯．（）玫瑰．（）心不在焉．．（）纤．弱（）魅．力（）肃穆．（）聆．听（）喧嚣．（）坚韧狂热慷慨倾倒从容设防犹豫忧郁惊骇诧异惊讶3.解释下列词语：鱼贯而入：___________________________喧嚣：________________________雍容：________________________炒作：_________________________慷慨：________________________成打的：___________________________4.自读课文，试给课文分段，并在书上写出段意。二、合作探究1.文章第二段描写居里夫人神态的词语有那些？分别说明了什么问题？2.怎样看待居里夫人拒绝申请镭的专利？表现了居里夫人怎样的品质？三、拓展延伸讨论本文的写作特点，至少能够总结出两点。四、巩固训练1.填空。居里夫人，国籍科学家，研究放射性现象，发现了和两种放射性元素，一生两度获。2.下列句子没有语病的一项是（）A.美国三大汽车公司的首席执行官对媒体日前先后表示将自动减薪。B．炎热的酷暑，在浓荫密布的树下乘凉，的确是一件乐事。C．“神舟七号”载人航天飞行的圆满成功，是我国航天发展史上的又一座里程碑。D．通过这次上岗前的集中培训，使他们的专业技能得到了很大的提升。3.仿写下列句子。例句：选择了高山，你也就选择了坎坷；选择了宁静，你也就选择了孤单。仿句：选择了________，你也就选择了________。选择了________，你也就选择了________。五、布置作业A(必做)1.抄写生字、解词各两遍；2.完成同步练习相关习题；B（选做）：搜集中国女科学家的故事。教学反思／学习心得张掖四中校本教材(讲学稿)北师大版七年级语文下册5爱因斯坦与原子弹课时：1课时主备人：杨爱萍审核人：刘家生审核时间：2013-01-05总第课时学习目标1．学习文章叙事起伏跌宕、引人入胜的写法。2．品味文章精练、生动的语言。学习重点：品味文章精练、生动的语言，学习文章的写作手法。学习难点：品味文章精练、生动的语言，学习文章的写作手法。学习过程第一课时一、自主预习1．了解背景资料及作者作品，并用红笔勾画重点内容。爱因斯坦是一位伟大的科学家。他热爱物理学，把毕生精力献给了物理学的理论研究。他的相对论开创了物理学的新纪元。人们称他为20世纪的哥白尼、20世纪的牛顿。爱因斯坦也是一位进步的科学家，他有强烈的正义感和社会责任感，人民永远纪念他。秦关根，主要翻译了《大仲马传》、《爱因斯坦》等。《爱因斯坦》用传记的形式描写了爱因斯坦的一生，也通俗的介绍了相对论的历史渊源、基本思想和意义。2.给下列生字注音或积累词语：寒噤．（）驱．（）赶聒．（）噪敦．（）促禁锢．（）港埠．（）倦怠．（）踱．（）步黑黝黝．（）蓦．（）地伺．（）候别墅．（）忧心忡忡．．（）灰烬难民柏林狂妄告辞慎重浓郁嫌疑沉郁引人注目不可一世3.解释下列词语：寒噤：___________________________忧心忡忡：___________________________聒噪：___________________________禁锢：___________________________倦怠：___________________________蓦地：___________________________4.在书上给本文分段，并写出段意。二、合作探究1.这一篇文章的核心是什么？它和《居里夫人和一克镭》有什么不同？2.爱因斯坦无疑是二十一世纪最伟大的科学家，他为原子弹的制造提供了理论基础。但是描写爱因斯坦时，作者在文中显示出哪几个特点？3.文章最后一段为什么说“他的心被一只巨手抓住了”？这句话具体指的是什么？三、拓展延伸揣摩这篇课文的语言有什么特点？试结合实例加以说明。张掖四中校本教材(讲学稿)北师大版七年级语文下册6四、巩固训练1.下面对联吟咏了我国几位著名文学家，请写出他们的名字。⑴痛饮读离骚，放开古今才子胆；狂歌吊湘水，照见江潭渔父心。()⑵草堂留后世，诗圣著千秋。()⑵大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉；词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花。（）2．积累词汇可以提高我们的语文素养。请分别用“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”、“七”、“八”、“九”、“十”开头各写一个成语。一()二()三()四()五()六()七()八()九()十()五、布置作业A(必做)：抄写生字、解词各两遍。B（选做）：搜集当今世界核武器发展的资料。教学反思／学习心得回忆鲁迅先生课时：2课时主备人：杨爱萍审核人：刘家生审核时间：2013-01-05总第课时学习目标1.感受鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。2.学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现