《诗歌教学的现状及对策》讲座实录

【教授】盐城周友喜(398096791)19:46:06教育部公布2015年“万人计划”教学名师候选人名单，全国215人、湖北省10人入围。宜昌市第二十五中学语文教师朱莉萍作为全省唯一初中教育代表入围。朱莉萍老师从教29年，先后获得湖北名师、湖北省特级教师、省骨干教师、省优秀语文教师等多项荣誉。2015年成立朱莉萍工作室，亦是西陵区首批名师工作室，致力于中小学语文教学研究。做师德的模范、育人的表率和教学的专家一直是朱莉萍执着的追求目标。在长期的教育实践中，她形成了自己独特的教学风格，并积极投身课改，引领学科进步，深受学生、同行和家长们的好评。【初级】南京孔叶红(601257507)19:52:50【话唠】盐城周友喜不一样的头衔，不一样的装扮出场了！【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2219:52:30之前看了一下，讲座的专家女性好像不多哟！双击查看原图双击查看原图【初级】南京孔叶红(601257507)19:53:4419:53:11【话唠】盐城周友喜2015/10/2219:53:11掌声，呐喊声，尖叫声都不如朱老师甜美之声！【话唠】邱利群上海2015/10/2219:53:19朱老师是女中豪杰！双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图【话唠】盐城周友喜2015/10/2219:53:26朱老师还是戏曲行家【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2219:53:30我就抛砖引玉了，期待李特麾下有更多的美女专家出现！【冒泡】重庆梁平中学龚2015/10/2219:53:30双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图【初级】南京孔叶红(601257507)19:54:32【传说】江苏盐城李仁甫2015/10/2219:54:06@湖北宜昌朱莉萍好，期待更多美女讲座人！【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2219:54:21各位专家、同仁大家好！我今天将从两个大的方面来跟大家交流【初级】南京孔叶红(601257507)19:54:46【话唠】盐城周友喜2015/10/2219:54:27待会儿朱老师先上传一个名家名段以饱大家耳福！何如【话唠】邱利群上海2015/10/2219:54:29期待美女朱老师闪亮登场！双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图【初级】南京孔叶红(601257507)19:55:24【话唠】邱利群上海2015/10/2219:54:48双击查看原图双击查看原图双击查看原图【话唠】盐城周友喜2015/10/2219:55:11大家在收听，收看的同时可以积极参与【初级】南京孔叶红(601257507)19:56:0919:55:27【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2219:55:27好啊！我唱的京剧版的《咏梅》传给大家听听，热身一下。【话唠】盐城周友喜2015/10/2219:55:34朱老师期待与大家共享这一难忘时段【传说】江苏盐城李仁甫2015/10/2219:55:52双击查看原图双击查看原图【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2219:55:56期待！期待！！【初级】南京孔叶红(601257507)19:56:56【话唠】盐城周友喜2015/10/2219:56:251【传说】江苏盐城李仁甫2015/10/2219:56:33双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2219:56:35开始了！【话唠】盐城周友喜2015/10/2219:56:45双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图【初级】南京孔叶红(601257507)19:57:30【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2219:57:19第一，我将给大家讲一下诗歌教学的地位和现状【初级】南京孔叶红(601257507)19:58:29【潜水】湖北宜昌朱莉萍自己录的，不是特别好【话唠】盐城周友喜2015/10/2219:58:05如听仙乐【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2219:58:09第二，想给大家交流一下应对的策略【初级】南京孔叶红(601257507)19:58:42【话唠】盐城周友喜2015/10/2219:58:31提出问题，解决问题【初级】南京孔叶红(601257507)19:59:17【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2219:58:53等会再传一段京剧穆桂英挂帅的，录的效果好一些【初级】南京孔叶红(601257507)20:00:02【话唠】盐城周友喜2015/10/2219:59:34期待你的分享与交流双击查看原图【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2219:59:40前面，我想先给大家介绍关于诗歌教学的几个核心理论【初级】南京孔叶红(601257507)20:00:15【传说】江苏盐城李仁甫2015/10/2220:00:01双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图双击查看原图【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2220:00:01一是诗歌理论【初级】南京孔叶红(601257507)20:01:14【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2220:00:24主要是诗歌的特征【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2220:00:36诗歌来源于社会生活，是人们对其所处的自然世界与人类世界有所感悟、思索或者是表达内心的喜悦、相思、不满、痛苦等情绪，充满想象，并且用有限的语言表达无限的情思，因而语言凝练而具有跳跃性、且节奏鲜明，具有音乐美。首先，诗歌的语言凝练，通过对不同词汇、修辞手法及句法的运用，造成了词句之间的跳跃与空白，具有可以无限的外延和不断深化的内涵，形成极大的张力，给读者留有丰富的想象空间。其次，诗歌广泛运用意象来表情达意，在中国有“立象以尽意”的说法。目前，学者们较为普遍的认识是：意象是融入了诗人主观情感的客观物象或者事象。诗人将自己的主观情感融入这些不同的客观事物以表达内心深处的情思，读者在阅读诗歌时可以通过对这些意象的分析从而走进诗人的内心世界，也可以结合自己的经验认识生发出与诗人不同的情感。再次，诗歌节奏鲜明，韵律和谐，读起来朗朗上口，因此体味诗歌必然不能脱离朗读，要在一遍遍的口读心研中品味其情思，体味其意境。【初级】南京孔叶红(601257507)20:01:37【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2220:01:23二是认知发展理论【初级】南京孔叶红(601257507)20:01:57【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2220:01:43俄罗斯著名心里学家维果茨基的“认知发展理论”认为儿童的认知有两种发展水平，即实际的发展水平和潜在的发展水平。“实际发展水平是儿童身上已经成熟的心理机能，是发展的‘果实’，其表现是儿童能够独立解决问题”；“潜在发展水平是尚在形成中心的心理机能，是发展的‘蓓蕾’或‘花朵’，其表现是儿童在成人指导帮助下或与更有能力的伙伴合作而解决问题。”在明确区分这两种不同的发展水平后，维果茨基提出要通过创设“最新发展区”来促进儿童的认知水平。【初级】南京孔叶红(601257507)20:03:25【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2220:02:09维果茨基提出的“最新发展区”给我们教师提供了新的教学启示，教师在教学内容的选择上要走在孩子已有认知水平的前面，提升学生已有的认知。具体到教学内容则是教师不要教学生已经明白的内容，而要教学生不懂的，且这些不懂的内容是经过老师和同学的帮助能够掌握的。【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2220:02:27三是对话理论【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2220:02:43对话理论，俄国文艺理论家巴赫金、德国现象学派创始人胡塞尔、哲学家马丁•布伯、哈贝马斯、伽达默尔以及接受美学代表人物姚斯等都有过相关论述，虽然具体内容各不相同，但他们都承认读者在阅读活动中的主体地位，认为阅读活动是读者积极发挥主观能动性对作品进行解释和建构的过程，读者在将作品具体化的同时也会实现自我升华。【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2220:02:58对话理论对诗歌阅读教学的启示是教师在教学时要关注学生的阅读主体地位，注重引导学生用自己的感情和想象去品味作品，做独立的阅读者，在阅读中发现自我，充实自我。【初级】南京孔叶红(601257507)20:03:44【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2220:03:29这些基础理论的学习对我们教学是非常有帮助的【初级】南京孔叶红(601257507)20:04:2420:04:11【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2220:04:11那么，我说的第一个问题是诗歌在教材中的地位及教学现状【初级】南京孔叶红(601257507)20:04:39【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2220:04:27中国是一个诗歌的国度，说起各时代最具代表性的文学样式，大都与诗歌相关：诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲……诗歌以它悠久的历史、凝练的语言、丰富的情感、动人的音韵成为中华民族优秀文化宝库闪亮的星辰。【初级】南京孔叶红(601257507)20:05:12【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2220:04:47如果太快了，麻烦主持人提醒我！双击查看原图【初级】南京孔叶红(601257507)20:05:39【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2220:05:08也许正是基于这样的考虑，我们的初中教材中选入了大量的诗歌作品，编者力求通过诗歌的教学，丰富学生的情感体验，提升学生的语文素养，增强学生的审美能力。以2009年出版的人教版初中教材为例，选入诗歌29课共58首，占课文总数的四分之一。【话唠】江苏孙涛2015/10/2220:05:10双击查看原图【话唠】盐城周友喜2015/10/2220:05:23前面理论部分速度还可以【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2220:05:27中国古代诗歌29首：观沧海、次北固山下、钱塘湖春行、天净沙•秋思、木兰诗、望岳、春望、石壕吏、归园田居、使至塞上、渡荆门送别、登岳阳楼（其一）、酬乐天扬州初逢席上见赠、赤壁、过零丁洋、水调歌头、山坡羊潼关怀古、饮酒、行路难、茅屋为秋风所破歌、白雪歌送武判官归京、己亥杂诗、望江南、渔家傲•秋思、江城子•密州出猎、武陵春、破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之、关雎、蒹葭。【初级】南京孔叶红(601257507)20:07:10【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2220:06:07外国诗歌10首：金色花、假如生活欺骗了你、未选择的路、海燕、浪之歌、雨之歌、蝈蝈与蛐蛐、夜、祖国、黑人谈河流。【话唠】盐城周友喜2015/10/2220:06:17问题部分和观点部分节奏慢点就行【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2220:06:21另外，还要求学生共背诵课外古诗词60首。【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2220:06:28双击查看原图【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2220:06:48哈哈！要研究嘛，统计的就细致了一些【话唠】南京孔叶红2015/10/2220:06:51双击查看原图【初级】南京孔叶红(601257507)20:07:22【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2220:07:03可见诗歌的艺术价值和人文价值是得到重视的。中学语文的诗歌教学虽然也在逐步开展和不断完善中，但教学现状仍然是令人担忧的。比如下面几个方面比较突出：【初级】南京孔叶红(601257507)20:07:49【潜水】湖北宜昌朱莉萍2015/10/2220:07:191、认为诗歌不可教：教学随意，一堂课下来不知道教了什么，也不知道学生学了什么；【话唠】盐城周友喜2015/10/2220:07:32原因呢【初级】南京孔叶红(601257507)20:08:09【潜