《轴对称图形》的教学设计

“轴对称图形”教学实录与评析学具：正、长、圆形。2个不规则图形、平面图形纸片、白纸、彩纸、剪刀、颜料、钉子板等学习材料一份。教学过程：一、游戏激趣、设疑导入。师：同学们，有这么多老师听课，紧张吗？我们先来做个游戏好吗？师：游戏的名称是“画耳朵”。师：在笑声中画耳朵游戏结束了，但是这个游戏带给我们的思考才刚刚开始。第一位同学画完耳朵大家都笑了，第二位同学修改大家也笑了。人的两只耳朵到底该是怎样的？生：大小一样，位置相对。也就是对称的。师：生活中对称现象可以说无处不在。谁留心观察见这样的对称现象？蝴蝶、飞机、花瓣是对称的。师：你们观察得真仔细。如果把咱们所说的这些物体画下来就成了这样的图形。(出示图片)这些图形对称吗？！师：你怎样理解对称？生：两边一模一样。左右一样。也可以是上下一样。（板书：对称）我们在一年级的时候，我们已经认识了一些简单的平面图形，请同学们看屏幕，谁能说出他们的名字？拿出长方形，试一试你手中的长方形是不是对称图形？汇报刚才同学们都把长方形对折了，我们发现长方形左右两边都能完全重合，说明它是轴对称图形，那么这节课我们就来研究一下轴对称图形（板书：轴对称图形）（板书对折—完全重合）谁知道中间的这条折痕叫什么？用虚线表示这条（对称轴）我们发现长方形是轴对称图形了，接下来请同学们拿出其余的图形也做一做，看看它们是不是轴对称图形？汇报（我把正方形对折以后，发现正方形的两边是完全重合的，我认为正方形是轴对称图形）在打开另外的信封，看看这些不规则图形是不是对称图形？想生活中的对称图形判断师：通过刚才的探讨，同学们对轴对称图形已经有了非常深刻地认识，其实轴对称图形在咱们日常生活中也很常见，老师也给大家准备了一些，看看同学们能不能很快判断出哪些是轴对称图形，请看屏幕同学们棒极了，通过刚才的学习，不但能很快地判断出哪些图形是轴对称图形，还能正确地找出它们的对称抽。这堂课学得真不错。出示一半欣赏对称图形并用手指出对称轴师：轴对称图形以其特有的对称美，给人们带来了一种和谐的美感，古今中外，有许多著名的建筑也是对称的，让我们一起来看看这些对称的建筑，感受它们的奇妙和美丽！（电脑配乐欣赏著名的建筑图片）设计属于自己的轴对称图形。师：欣赏了这么多美丽的图片，根据刚才的学习，同学们想不想自己动手制作一幅美丽的轴对称图形？生：想。师：好，每个小组都有老师给的一个材料袋，利用这里面的材料，小组的同学商量商量，看看可以制造出哪些美丽的轴对称图形，然后分工合作，明白了吗？生：（异口同声）明白了。（在优美的音乐声中学生活动，师巡视指导，让做好的小组把他们的作品贴到黑板上。）六、课堂总结，课后延伸。师：……