三年级上册劳动教学计划

宜兴市中小学教师教学工作计划（一）（试行）学校张泽小学学科劳动与技术三年级备课组2013年8月28日一、教学目标1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。2、质量目标【知识与技能】：1、劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。2、教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。3、创造性劳动教学旨在培养开拓型的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。【过程与方法】：1、教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。2、学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。采用边“授”边“练”的方法进行教学。3、通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。4、不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。【情感与价值观】：在教师的组织和指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力，学会实事求是地评价自己、评价他人。二、质量目标注重培养学生自主能力、创造能力和实践能力，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。第1页二、教材分析1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。2、教学重点、难点分析。一、知识结构体系分析和技能训练要求本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有简单的生产劳动的3篇。二、教学重点、难点：1、劳动与技术教育要以学生的动手实践为主，寓思想教育于劳动实践之中，把思想教育、培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来。2、通过动手实践，培养学生很好的动手能力，提高他们的动脑能力，在书本内容的基础上，有计划、有目的地训练学生的创造性思维。3、注重与劳动与技术课所涉及到的一些知识，如：卫生教育、安全教育、环境教育等等，提高学生多方面的综合素质。4、要加强纪律教育和安全教育。第2页三、教学进度表周次内容课时备课组活动1了解纸的知识1制订计划2认识常用的纸工工具和纸工制作的符号1学习计划3制作折扇（01号材料）14十五巧板（02号材料）1集体备课5快乐的小鸟（03号材料）16国庆放假7猫头鹰（04号材料）1理论学习8剪纸团花、花边19拉花（彩练）110四角彩灯（05号材料）111设计制作“动物世界”（06、07号材料）112设计制作“动物世界”（08号材料）113设计制作一件作品1业务学习14学习纸编（09号材料）115学习纸编（10号材料）116学习纸编（11号材料）1业务学习17学习纸编（12号材料）118设计制作纸编物品19期末考试2021备注第3页宜兴市中小学教师教学工作计划（二）（试行）学校张泽小学年级六学科劳动与技术任课教师奚云芬2013年8月31日一、学生情况分析1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。班级人数优秀率及格率三（1）4590%100%三（2）4492%100%三(1)班有学生45人，其中男生29人，女生16人；三（2）班有学生44人，其中男生26人，女生18人。从上学期学习情况来看，学习优秀的学生有较强的学习进取心，勤奋刻苦，有良好的学习习惯，特别是要求课外完成的任务，完成得较到位。中等学生课堂表现不错，但是课外实践活动完成的不佳，布置的有关制作不能很好完成。少数学生由于对这门功课的认识程度不够，因此不管课上还是课外都是得过且过，学习态度极不端正，如：刁王豪、朱家豪、梁有明、邓来安、左星等，如果督促得紧就马马虎虎完成，否则就不做。二、质量目标1、达到教参所要求的教学目标；2、注重培养学生自主能力、创造能力和实践能力，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。第1页三、改进教学的措施1、落实教学“五认真”的具体措施。2、提优补差的内容、途径和方法。3、教研专题和实施措施一、落实教学“五认真”的具体措施1、培养学生热爱劳动的好习惯。2、认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。4、改革劳动课的评价制度。5、结合学校的实际情况，采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。4、不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。二、提优补差的内容、途径和方法1、内容：培养和提高解决实际问题的能力。2、途径：让优生学得更好，差生学有进步。3、方法：课堂提问有针对性，注重全面性、差异性。三、教研专题和实施措施1、目标：实施互动式教学模式，培养学生的动手及创新能力。2、实施措施：1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。4、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。第2页宜兴市中小学教师教学工作计划(一)（试行）学校张泽小学学科科学三年级备课组（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。）2013年8月29日第1页备注：表（一）由备课组制订。一、教学目标1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。2、质量目标一、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、知识与技能：1、科学在我们身边：（1---2）单元，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学”，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。2、我们怎么知道：（3---5）单元，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的2、过程与方法：为学生提供真实生动的情境，引导学生开展多样的科学实验活动。3、情感态度与价值观：本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。二、质量目标：努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。宜兴市中小学教师教学工作计划(二)（试行）学校张泽小学年级_三___学科科学任课老师奚云芬（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。）2013年8月29日一、学生情况分析1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力与学习态度等分析。2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。1、任教班级学科学习情况分析：所教年级学生现状分析这些学生视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如以前的学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。二、质量目标针对以上情况，教师和学生要多对话，多交流，进一步了解情况，教学时因人而异，因材施教，激发学生的学习兴趣，让他们体会到成功的快乐，真正让每个学生都喜欢科学这门学科。第1页备注：表（二）由教师个人制订。宜第2页1、落实教学“五认真”的具体措施。2、提优补差的内容、途径和方法。3、教研专题和实施措施。三、改进教学的措施一、落实“五认真”的具体措施：1、认真制订教学计划。2、认真备课，认真做好准备，备教具，精心设计教案，写好教后感。3、认真上课，课前认真准备，教态亲切自然，教学面向全体学生。4、认真辅导，以班级为单位，开展辅导，在不影响学生休假、开展正常活动的前提下，充分利用午后、放学后的有限时间，做好提补工作。5、认真布置批改作业。实施措施：a)开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。b)建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。c)发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。d)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。e)树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。f)积极参与新教材实验。g)开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。三、教学进度表第3页宜兴市中小学教学研究室印制2013年8月周次内容课时备课组活动1第1课我们是科学家1制订计划2科学是、、、、1学习计划3做一名科学家14第二课我眼里的生命世界2集体备课5寻找有生命的物体6校园里的植物27校园里的小动物2理论学习8动物植物和人29复习210第三单元生命之源水211生命离不开水212观察水213神奇的水2业务学习14地球上的水215第四单元它们是什么做的216常见纺织材料2业务学习17金属和塑料218第五单元提出问题219复习20期中考试21222324备注1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。2、教学重点、难点分析。第第2页二、教材分析一、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求本册书22课。从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：（1---3）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学”，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。2、我们是科学家：（4---9）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。3、水的科学：（10---14）课，以“‘学生对水已有的认知”为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动。4、我眼里的生命世界：（15--19）课，以“学生对天气的亲身体验”为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。5、它们是什么做的：（20--22）课，以“空气”为探究对象展开探究活动，引导学生认识空气的一般性质，知道空气的主要组成成分，，体会到保护环境的重要性。6、研究与实践：以“学生对玩具的认知”为线索，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已