三年级上学期环境教育教案

课题第1课：大树的功劳课型新授教学目标1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣2、引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界，3、培养学生爱护树木的情感。教学重点难点1、重点：培养学生探索自然科学的兴趣。2、难点：培养学生爱护树木的情感教学方法讲授、演示、上机指导、小组合作师生活动过程备注一、课程引入：树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”。当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气，让我们健康、幸福地成长!二、学习了解树木的作用据统计，一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选。树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜。科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨～60吨。此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境。植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助。它还能防止水土流失。在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失异常严重!三、小结由于人们对大树的认识不足，或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。说一说都有哪些？你觉得该怎么办？四、延伸我们能为大树做什么呢？板书设计第1课大树的功劳提供氧气，净化空气美化环境，生态环境的保护课题第2课：找寻珍稀动植物课型新授教学目标1、让学生认识我国的几种珍稀动植物。让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。2、加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。3、培养学生收集资料整理资料的能力。教学重点难点1、重点：让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。2、难点：培养学生收集资料整理资料的能力。教学方法讲授、演示、上机指导、小组合作师生活动过程备注一、课程引入课件演示情景，使学生入情入景。A．课前唱《一个真实的故事》第一段。提问：爱看动物世界吗？认识哪些动物？B．课件演示，创设情景我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景。提问：看了短片有什么想法？想弄清哪些问题？二、开动脑筋。教师展示一些珍稀动植物的图片，结合图片让学生认识我国的珍稀动植物。1、认识大熊猫，请学生仔细观察并提问：同学们都认识它，请用自己的语言来描述大熊猫可爱的样子。教师提问：关于大熊猫，你知道哪些？你还想知道些什么？是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称之为熊猫。生活在2000-4000米高山的竹林中，以竹子和小动物为食。由于自然环境的恶化，加之人为破坏，造成了大熊猫越来越少，生存空间也越来越小，目前只有1000只左右。是国家一级保护动物，有活化石之称。2、认识白唇鹿，为我国特有动物。简单介绍外形生活习性、数量分布区域等。3、认识朱鹮，教师展示图片。朱鹮号称国际保护鸟，是国际上一级濒危动物。4、认识桫椤，教师展示图片，提问：这是什么植物？对它了解多少？5、认识银杉，教师展示图片，提问：大家认识这种植物吗？人们为什么称它为银杉？银杉叶背面那两条银白色的带子闪闪发光，非常漂亮，全世界仅存于我国，且只有2000多株，被人们称为植物中的大熊猫。提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？组织同学汇报，学生汇报时，师生可以及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励表扬。三、沉思默想板块，提问：为什么会这样稀少？分组讲座并充分发表自己的意见。师生共同讨论归纳总结：两个方面的原因。一是自然环境的变化，另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐。四、畅所欲言板块，过渡：生物是人类的朋友，我们必须保护他们，提问：保护珍稀动植物的重要意义是什么？是特别富贵的自然资源，数量正在减少，有的已经濒临灭绝。五、齐心协力板块，教师提问：怎样保护珍稀的动植物？组织学生集体讨论，记录学生的发言。颁布相关法律，设立自然保护区，从自身做起。六、走出校园板块，倡议学生进行调查研究，了解现状，重点是提出保护性建议。板书设计第2课：找寻珍稀动植物大熊猫朱鹮桫椤银杉白唇鹿课题第3课：纸张的自述课型新授教学目标1、通过“寻找身边浪费纸张、令纸张伤心的现象”，让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，规范自己的日常行为。让学生了解造纸的过程、使用资源状况和产生的污染物，培养环境保护的意识。2、让学生了解生活中节约用纸的具体措施，体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣。3、培养学生保护环境从我做起的意识。教学重点难点1、重点：了解纸张的生产过程和原料2、难点：节约用纸的措施教学方法讲授、演示、上机指导、小组合作师生活动过程备注一、导入：学生齐读“纸张的自述”，导入新课，使学生初步了解纸张的一生，为后面的学习做铺垫。二、开动脑筋：1、引导学生从身边出发，寻找浪费纸张、令纸张伤心的现象，在同伴交流的教程中，对自己一些不以为然的浪费行为有一个重新的认识。2、展示日常生活中各种各样的纸制品，给学生提供一些参考，让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，便于以后规范自己的行为。三、探究园地：展示造纸的过程，并引导学生阅读课本文字，了解造纸的全过程，进而引导学生思考：造纸的哪些环节需要利用资源，哪些环节会污染环境？让学生讨论交流。四、齐心协力：阅读课本中一段很重要的文字，了解什么是再生纸，并通过再生纸与普通纸的对比，使学生深刻体会到再生纸的环保性。通过学生之间互相回忆，讨论在学校和自己家中发现过的再生纸有哪些。五、走出校园：把调查表格拿出来分析：怎样节约用纸？板书设计第3课：纸张的自述再生纸与普通纸的对比课题第4课：画出秋的绚烂课型新授教学目标1、通过校园实地观察，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及整理观察结果的能力。让学生了解正确的落叶处理方法，避免焚烧落叶对环境的污染。2、启发学生充分发挥想象力，组合树叶，学会使用树叶制作粘贴画。3、通过制作书签，培养学生的创造力和动手操作的能力，使学生在活动中体验成功的喜悦教学重点难点1、重点：秋天的特点观察及落叶的处理方法2、难点：如何表现秋天教学方法讲授、演示、上机指导、小组合作师生活动过程备注一、导入：1、播放《在希望的田野上》，让学生感受秋天到来的喜悦。2、秋天是成熟的收获的季节，“一分耕耘，一分收获”是秋天用收成证明着播种者的辛勤劳动；秋天是宽容博大的季节，是秋天用慈母般的心肠去孕育来年勃勃生机的满园春色。二、开动脑筋：1、学生之间互相回忆、交流秋天的美景，并用优美的语言或诗句表达出来，培养学生热爱秋天的情感，锻炼学生写作能力和口头表达能力。2、思考：秋天，校园里的植物哪些是绿色的，哪些变了颜色，哪些开始落叶？三、畅所欲言：1、引导学生回忆见到过的燃烧树叶的情形，让学生谈感受。2、小组讨论：怎样处理落叶才能减少对环境的危害？四、走出校园：鼓励学生走进大自然，以画笔画出秋的绚丽，用相机留住秋天的美丽。板书设计第4课：画出秋的绚烂常绿树落叶树保护环境课题第5课：嘀嗒嘀嗒下雨了课型新授教学目标1、通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。2、培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯3、向学生进行环境教育，增强学生的环境保护意识和社会责任感。教学重点难点1、重点：培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯2、难点：增强学生的环境保护意识和社会责任感。教学方法讲授、演示、上机指导、小组合作师生活动过程备注一、导入新课二、学习新课1、指导学生了解水资源是十分有限的。水是生命之源，如果没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今天学习《保护水资源》。（板书课题）2、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。组织讨论：为什么说水是一种资源。小结：水是一种重要的资源。地球上到处都是水，但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严重影响了经济的发展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严重，如果水资源得不到保护，结果将会怎样？师生小结：地球上的淡水资源很少，如果人为污染不加以控制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农民使用的农药渗入水中，导致水污染越来越严重，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物需要水，如果动植物饮用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。3、向学生进行环保宣传，使学生了解《水法》。（1）谈话：水污染严重威胁着人民的健康，为了保护人民的健康和水资源，我国政府于1988年专门颁布了《水法》，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。（2）了解《水法》有关法规。①《水法》规定工业废水和城市污染水必须经过处理，把有害的物质降低到对人体健康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。②水域附近不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。4、联系实际，进行保护水资源的教育。了解淮河、太湖污染严重，急需整治。①提问：你知道淮河、太湖水被污染了吗？那里的水怎样了？（通过电视、报纸等报道，知道了有关太湖、淮河水被污染的情况）②讲述：1994年7月，淮河水污染严重，黄绿色水变成了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难；太湖也遭到严重破坏，水生植物大量繁殖，布满了半个太湖。太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域，我国政府已拨专款整治淮河和太湖。（1）他们的行为对不对？为什么？（2）你怎样来保护水资源？学生讨论。三、小结你有哪些收获？以后怎样保护水资源？板书设计第5课：嘀嗒嘀嗒下雨了水是一种资源《水法》课题第6课：与动物交朋友课型新授教学目标1、使学生知道野生动物是人类的好朋友，是宝贵的自然资源；爱护野生动物，就是爱护自己。2、了解野生动物有关的知识，懂得怎样爱护它们。3、加强环境保护意识，增强学生的公德心。教学重点难点1、重点：了解野生动物有关的知识，懂得怎样爱护它们。2、难点：加强环境保护意识，增强学生的公德心教学方法讲授、演示、上机指导、小组合作师生活动过程备注（一）引入新课：看录像《大熊猫》a.你在录像里看到什么？（大熊猫）b.你们喜欢大熊猫吗？为什么？（样子长得太可爱了）大熊猫是一种喜欢吃竹子的野生动物，它是我国的国宝，是国家重点保护的野生动物，这节课我们一起来学习爱护野生动物好吗？（二）学习新课1.认识我国重点保护的几种珍稀野生动物。（课件显示）a.国宝—大熊猫b.丛林之王、森林卫士—东北虎c.爬行动物活化石—扬子鳄d.长寿吉祥象征—丹顶鹤e.东方宝石—朱鹮2.四人小组讨论：a.为什么说野生动物是人类的好朋友、也是人类的宝贵财富？（野生动物可以保持生态平衡，有功于人类；由于各种原因，它们现存数量很少，有的濒临灭绝。）b.“保护野生动物就是保护人类自己”这句话你是怎样理解的？（野生动物是人类的好邻居，与人类生活密切相关，有了它们保持护生态平衡，没有它们就会给人类带来危害和灾难。）3.小组汇报讨论的结果，互相评议。（四）小结：野生动物是人类的好朋友，我们要爱护它们。板书设计好朋友野生动物←→人类爱护保护野生动物=保护自己课题第7课：大树爷爷多少岁课型新授教学目标1、引导学生认识年轮2、通过上网、查阅资料等手段，拓宽视野，3、让学生掌握判断大树年龄的其他方法，并思考动物是否也有年轮。教学重点难点1、重点：年轮的年龄代表，以及气候，降水量对年轮的影响。2、难点：让学生掌握判断大树年龄的其他方法，并思考动物教学方法讲授、演