三年级下册信息技术教案_2012年_春_下册全册_鄂教版

1第一课信息整理有窍门学习目标：1、知道多种搜集信息的方法。2、能用不同的方法把信息分类。3、能够用汇总的方法整理信息。教学重难点：搜集与整理信息。教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导言：我们生活在信息时代，每天会面对大量的信息。那么，如何有条理地搜集和整理信息呢？2、揭题：二、轻松学1、让学生说说搜集信息的方法。2、了解身边搜集信息的方法。(看图说一说)①用调查的方法搜集信息②用上网的方法搜集信息③用查阅的方法搜集信息④用实践的方法搜集信息3、试一试用多种方法搜集家乡景点的信息。景点名称信息内容搜集方法三峡大坝世界最大的发电站查阅相关书籍三、快乐做1、信息分类。⑴过渡：信息分类的方法有很多，比如按时间、地点、特征、类型等分类，可以把信息整理得井井有条。⑵出示书上的图。⑶把上面的图分成以下三类。2动物：文具：水果：2、试一试。⑴过渡：信息可以按不同的方法分类，试着把下面按类型和特征分类。⑵出示书上的图。⑶按要求分类。①按类型分类。动物：交通：②按特征分类。空中的：地上的：水中的：3、信息汇总。⑴过渡：通过表格、图形、文字、数字等方式将信息汇总，是整理信息的重要方式。⑵看图说一说。说说图中跳舞、跑步、拉二胡、舞剑各多少人。⑶用“表格、图形、文字、数字”等方式将信息汇总。(然后出示汇总图)四、互动评通过本课的学习，我们知道了搜集和整理信息的方法。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。3第二课电脑桌面随意变学习目标：1、了解计算机桌面的作用。2、会设置桌面壁纸、桌面主题、屏幕保护程序。3、能够调节分辨率大小。教学重难点：设置桌面壁纸、桌面主题、屏幕保护程序，调节分辨率大小。教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导言：打开计算机时，会看到各种各样的桌面。我们可以通过桌面对计算机进行各种操作，还可以把计算机桌面装扮得漂亮而有个性。2、揭题：二、轻松学1、认识Windows桌面。⑴认识“图标”；认识“桌面壁纸”；认识“任务栏”。⑵试一试。单击任务栏上的图标，看看它们有什么功能。⑶说一说。计算机桌面上的图标是打开程序的快捷方式，双击这些图标，说说自己发现了什么。2、设置计算机桌面。⑴过渡：可以通过计算机桌面的“属性”选项设置桌面主题、桌面壁纸和屏幕保护程序等。⑵按照提示尝试。①在桌面空白处单击右键。②选择“属性”选项。③可以通过桌面的“属性”选项设置桌面主题。④选择不同的图片作为桌面壁纸。⑤选择屏幕保护程序。⑥设置屏幕保护程序等待时间。⑦单击“确定”按钮。4⑶试一试。打开“桌面网站”(http：//)网站，选择几个喜欢的主题、壁纸装饰自己的桌面。3、调节屏幕分辨率。⑴通过调节屏幕分辨率可以改变桌面显示的大小和精细度。⑵对照提示尝试：①调节屏幕分辨率。②单击“确定”按钮。三、快乐做1、选择一张自己喜欢的照片或一幅绘图作品，设置成计算机的桌面壁纸。2、想一想：怎样把自己的多张照片(或绘图作品)做成一组幻灯片式的屏幕保护程序。3、教师补充。五、互动评通过本课的学习，我们学会了设置计算机的桌面。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。六、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。5第三课我给文件分分类学习目标：1、能根据文件扩展名识别常见的文件。2、能够对文件和文件夹简单操作。3、能分门别类地整理计算机文件。教学重难点：对文件和文件夹简单操作。教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导言：计算机的所有操作都与文件有关，比如我们在计算机上学习，看电影、与朋友交流等，都是在运行计算机里的文件。让我们来认识并学会整理计算机里的文件吧!2、揭题：二、轻松学1、认识计算机里的文件。⑴过渡：计算机里的文件有许多类型，电影是视频文件，照片是图像文件，文章是文档文件。⑵出示表。文件类型扩展名图像文件Bmp、jpg视频文件Mpg、avi、rm声音文件Wav、Mp3文档文件Doc、txt、wps动画文件Swf、flc⑶读一读。P112、试一试。⑴过渡：我们打开计算机时经常发现文件没有显示扩展名，试试怎么显示。⑵按照提示尝试。①单击“工具”菜单，选择“文件夹选项”。②去掉“隐藏已知文件类型的扩展名”的勾选。③单击“确定”按钮。6⑶说一说。每种类型的文件都可以用相对的软件来打开，说说“轻松学”表格的文件可用什么软件打开？我知道：文件是用软件打开的。三、快乐做1、新建文件夹。⑴按书上的提示新建文件夹。①在窗口空白处单击右键，将鼠标移至“新建”命令。②单击“文件夹”选项。③输入文件夹的名称。⑵试一试。如何重命名文件夹？有几种重命名的方法？2、移动文件或文件夹。⑴选中文件“给地球洗澡”，拖到文件夹“我的绘画作品中”。⑵想一想：将一个文件夹移动到另一个文件夹中，应该怎么做呢？3、分类文件。⑴在生活中，我们能把自己的东西整理得井井有条；在计算机中，我们也要把自己的文件整理得清清楚楚。⑵按要求分文件。类别文件名称我的作文我的绘画作品我的MV我的音乐四、互动评通过本课的学习，我们认识了文件和文件夹。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。7第四课我当文件小管家学习目标：1、能够用不同的方法查看文件。2、能够对文件进行复制、粘贴、删除等操作。3、有较好的整理计算机文件的习惯。教学重难点：能够对文件进行复制、粘贴、删除等操作。教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导言：计算机里面的文件非常多，我们常常为找一个文件花很多的时间。让我们一起来当文件小管家，管理好自己的计算机文件。2、揭题：二、轻松学1、查看文件。⑴过渡：我们可以通过查看的方式了解文件(或文件夹)的基本信息。⑵通过“查看”菜单可以对文件(或文件夹)进行查看或排列。查看----排列图标----类型⑶读一读。P162、认识资源管理器。⑴过渡：使用资源管理器能帮助我们更清楚、更直观地管理计算机中的文件和文件夹。⑵边讲解边演示。①单击“Windows资源管理器”选项，打开资源管理器。②看一看：资源管理器目录。③看一看：资源管理器的文件和文件夹显示窗口。3、读一读。整理计算机文件要注意以下几点：①通常不要把文件与文件夹混排在一起；②文件一般按时间顺序排列；③文件应分类保存相应的文件夹中。8三、快乐做1、复制文件。⑴在计算机里，经常需要把文件(或文件夹)从一个位置复制到另一个位置，通常称作复制文件，也叫拷贝。⑵按照提示做一做。①选择要复制的文件，单击右键。②单击“复制”命令。③打开目标文件夹。④空白处单击右键。⑤单击“粘贴”命令。⑶说一说。文件复制还有多种操作方法，例如用快捷键复制等。相互讨论，看谁知道的方法多。2、剪切文件。⑴如果需要移动文件，我们可以先“剪切”文件，然后将它粘贴到另外的位置。⑵在要剪切的文件上单击右键，然后在弹出的快捷键菜单中选择“剪切”命令。⑶想一想：复制、剪切、移动文件有什么区别？3、删除文件。选择要删除的文件，单击右键，然后在弹出的快捷键菜单中选择“删除”命令。4、读一读快捷键执行一些常用命令，更快地完成操作。常用快捷键有：复制Ctrl+C粘贴Ctrl+V剪切Ctrl+X四、互动评通过本课的学习，我们学会了整理文件。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。9第五课网上资源搜搜搜学习目标：1、了解多种探索引擎。2、能够根据搜索内容确定关键词。3、会使用多种探索引擎获取信息。教学重难点：会使用多种探索引擎获取信息。教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导言：网络资源非常丰富，如何快速、准确地寻找到自己需要的资源呢？我们的好帮手就是探索引擎。2、揭题：(出示课题)第五课网上资源搜搜搜二、轻松学1、认识探索引擎。⑴简介：探索引擎是我们寻找网络资源的重要工具，常见的探索引擎有百度()、谷歌中国()、搜狗()、搜搜()。⑵说一说。你还知道哪些探索引擎？⑶试一试：用探索引擎搜索土家族的民族风情。2、选择关键词。⑴过渡：搜索资源时需要输入关键词，才能准确地搜索相关资源。比如搜索土家族民俗风情，关键词可以选“土家风俗”。⑵让我们提炼以下搜索内容，选择合适的关键词，并填写在下表中。搜索内容关键词土家族的各种民歌湖北省的少数民歌我们学校所在地的邮政编码中国的四大名楼3、想一想。10组合多个关键词可以实现精确搜索，提高搜索的效率。怎样组合关键词？三、快乐做1、搜索。⑴过渡：土家风情有很多吸引我们的地方，比如吊脚楼、民歌、土家服饰等，搜索相关资源，把搜到的文件分类保存起来。⑵探索，把搜到的文件分类保存起来并填表。项目内容文件类别土家民歌《龙船调》Mp3声音文件吊脚楼2、试一试。用地址栏搜索的方法搜索土家族的相关资源。四、互动评通过本课的学习，我们认识了探索引擎。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。11第六课信息下载快快快学习目标：1、会用多种方法下载资源。2、能够用下载软件下载音乐、视频。3、在下载时具有尊重作者版权的意识。教学重难点：能够用下载软件下载音乐、视频。教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导言：我们在网上找到了很多关于土家族生活的文字、图片、民歌、视频等资源，让我们把这些信息资源下载下来，保存在自己的电脑里。2、揭题：第六课信息下载快快快二、轻松学1、直接下载。⑴边讲解边演示。①单击探索到的音乐。②单击音乐的链接地址。③单击“保存”按钮。④选择文件保存的位置。⑤输入文件名。⑥单击“保存”按钮。⑵指名试一试。2、认识下载软件。⑴过渡：音频、视频等文件一般比较大，下载速度较慢，使用下载软件可以提高下载速度。⑵常见的下载软件有迅雷、快车、QQ旋风和电驴等。①看图认识。②说一说你用过哪一种。3、说一说。我们在下载网上信息资源时，如何尊重作者的版权？12三、快乐做1、用迅雷软件下载。⑴按照书上的提示快乐做。①单击或指向视频。②单击“迅雷下载”图标。③选择文件存储位置。④单击“确定”按钮。⑵互帮互学。2、用其他下载软件下载。⑴我们找到了很多介绍土家族的网络资源，让我们用不同的下载软件进行下载，看誰下载得又多又快。⑵填表。下载内容文件名保存位置下载方式下载软件巴山舞CybswD：\舞蹈软件下载迅雷3、说一说。我们下载了很多有关土家族的网络资源，有巴山舞、《龙船调》、《哭嫁歌》等，说说怎样将这些文档、图像、音乐、视频等文件重命名，并分类存放。四、互动评通过本课的学习，我们学会了下载网络资源。五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。13第七课当个电脑小编辑——文字修改学习目标：1、能够在word中输入方字。2、会在文档中插入、删除文字。3、会保存文档。教学重难点：在文档中插入、删除文字。教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导言：古往今来，无数经典诗歌以其丰富的想象、优美的语言抒发着高尚的情感，伴随着我们成长。？2、揭题：让我们来当计算机小编辑，走进诗歌的天地，感受诗歌的魅力吧！(出示课题)二、轻松学1、认识word。⑴过渡：在桌面双击word，就可以启动word软件。⑵认识word窗口。①菜单栏②工具栏③文字编辑区2、读一读。MicrosoftOffice是一套由微软公司开发的办公软件，包含word、Excel、Powerpoint等。其中，word是较为常用的文字处理软件。与其它功能相似，还有金山公司的WPS办公软件。3、试一试。尝试不同的汉字输入法，在word中输入一首古诗。三、快乐做1、插入文字。⑴学生自学P29插入文字的方法。⑵学生探究“插入”和“改写”状态的区别。2、修改文字。⑴过渡：在文字输入的过程中，可能有一些错别字，在word软件中有不少办法可能将它们删除。⑵按照书上的提示“快乐做”。14①在错别字后，单击按“Backspace”键删除，然后输入正确的字。②试一试：用“Del”键删除文字。③它们有什么不同？3、保存文档。⑴学生参见P31学