三年级下册单元备课

敬仲镇第一小学单元备课学科语文年级三年级第（六）册单元名称第一单元备课地点办公室备课时数2备课组长徐红倩单元知识结构《燕子》课文讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。课文以燕子为记叙的线索，可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。《古诗两首》课文由两首古诗组成，描写和赞美了春天的景色。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。两首诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃生机，表达了作者对万物复苏的春天的渴望，以及春天到来的喜悦。《观潮》这是一篇写景课文。课文描绘了农历八月十八日钱塘江大潮的奇异景象，表达了作者对祖国山河的热爱之情。《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，选作课文时有改动。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。《语文园地一》以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。积累量词和成语。会正确使用一些量词。学习在阅读中积累语言，随时记录。单元教学目标1、正确、流利有感情的朗读课文，背诵指定的篇章段落。2、认识生字个，会写生字个，正确读写文中字词。3、理解课文内容，感受春天的美好，产生积极的生活态度，热爱生春天。4、学习作者的写作顺序，围绕中心写具体。重难点1、正确、流利有感情的朗读课文，背诵指定的篇章段落。2、认识生字个，会写生字个，正确读写文中字词。3、理解课文内容，感受春天的美好，产生积极的生活态度，热爱生春天。4、学习作者的写作顺序，围绕中心写具体。学生情况分析本班学生共有46人，班里大部分孩子学习成绩优异，学习习惯良好，有较自觉的预习，复习习惯，能够较扎实的完成预期的学习任务，比如：张宇宁、徐欣玉、户秋玉、张思雨等，他们学习成绩优异，学习习惯优秀，是全班孩子学习的榜样。另外也有部分孩子学习习惯有待提高，学习态度有待转变，如：扈王哲、扈佳林、寇高宁等。在今后的教学中对后进生的培养是很重要的。教具准备教学挂图、自制课件、课时划分《燕子》2课时《古诗两首》2课时《观潮》2课时《鸟的天堂》1课时《语文园地一》4课时说明：此表如不够，可另行附纸。敬仲镇第一小学单元备课学科语文年级三年级第（六）册单元名称第二单元备课地点办公室备课时数一备课组长徐红倩单元知识结构《爬山虎的脚》课文讲了爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状,特点，以及他是怎样用脚爬的，启发人们留心观察周围的事物。《蜜蜂》课文真实的地记录了作者为证实蜜蜂有没有辨认方向的能力而进行的一次实验过程，表明了作者严谨的科学态度和求实的科学作风。《玩出了名堂》本文讲述了一个有趣的故事：列文虎克玩镜片，之后，做成放大镜，接着，做出显微镜，最终发现了微生物世界，玩出了大名堂。《找骆驼》故事改编自阿拉伯民间故事。人物有两个：商人和老人。商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。《语文园地二》包括五项学习内容口语交际、习作、我的发现、日积月累、宽带网。全面考察学生的综合学习能力。单元教学目标1、正确、流利有感情的朗读课文，背诵指定的篇章段落。2、认识生字23个，会写生字41个，正确读写文中字词。3、理解课文内容，培养学生在观察中用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。4、学习作者的写作顺序，围绕中心写具体。重难点1、正确、流利有感情的朗读课文，背诵指定的篇章段落。2、认识生字23个，会写生字41个，正确读写文中字词。3、理解课文内容，培养学生在观察中用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。4、学习作者的写作顺序，围绕中心写具体。学生情况分析本班学生共有46人，班里大部分孩子学习成绩优异，学习习惯良好，有较自觉的预习，复习习惯，能够较扎实的完成预期的学习任务，比如：张宇宁、徐欣玉、户秋玉、张思雨等，他们学习成绩优异，学习习惯优秀，是全班孩子学习的榜样。另外也有部分孩子学习习惯有待提高，学习态度有待转变，如：扈王哲、扈佳林、寇高宁等。在今后的教学中对后进生的培养是很重要的。教具准备教学挂图、自制课件课时划分《爬山虎的脚》2课时《蜜蜂》2课时《玩出了名堂》2课时《找骆驼》1课时《语文园地二》4课时说明：此表如不够，可另行附纸敬仲镇第一小学单元备课学科语文年级三年级第（六）册单元名称第三单元备课地点办公室备课时数一备课组长徐红倩单元知识结构《太阳是大家的》作者用拟人的手法描绘了太阳在一天之内为地球所做的好事，让孩子们真切地感受到太阳带给大家的温暖。《一面五星红旗》我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。《卖木雕的少年》课文讲述一位非洲少年对中国人民的友谊。作者旅行非洲南部，对非洲木雕爱不释手，却因木雕沉重只得放弃，为了不让作者带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给“我”一个方便携带的木雕小象墩。景色壮观的瀑布、栩栩如生的木雕、晚风吹拂的夜晚，勾勒了非洲自然淳朴的美丽，更衬托了少年美好的心灵。本课15个自然段，叙述详略得当，对莫西奥图尼亚大瀑布一笔带过，围绕课文重点，将笔墨放在选木雕、放弃买木雕、送木雕等情节上。《中国救援队，真棒！》写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。通讯是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻进行及时、详尽而生动的报道。它不光交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。《语文园地三》包括五项学习内容口语交际、习作、我的发现、日积月累、宽带网。全面考察学生的综合学习能力。单元教学目标1、正确、流利有感情的朗读课文，背诵指定的篇章段落。2、认识生字30个，会写生字34个，正确读写文中字词。3、理解课文内容，引导学生关心世界大事，培养热爱和平的感情。4、学习作者的写作顺序读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。重难点1、正确、流利有感情的朗读课文，背诵指定的篇章段落。2、认识生字30个，会写生字34个，正确读写文中字词。3、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。4、学习作者的写作顺序，围绕中心写具体。学生情况分析本班学生共有46人，班里大部分孩子学习成绩优异，学习习惯良好，有较自觉的预习，复习习惯，能够较扎实的完成预期的学习任务，比如：张宇宁、徐欣玉、户秋玉、张思雨等，他们学习成绩优异，学习习惯优秀，是全班孩子学习的榜样。另外也有部分孩子学习习惯有待提高，学习态度有待转变，如：扈王哲、扈佳林、寇高宁等。在今后的教学中对后进生的培养是很重要的。教具准备教学挂图、自制课件课时划分《太阳是大家的》2课时《一面五星红旗》2课时《卖木雕的少年》2课时《中国救援队，真棒！》1课时《语文园地三》4课时敬仲镇第一小学单元备课学科语文年级三年级第（六）册单元名称第四单元备课地点办公室备课时数2备课组长徐红倩单元知识结构本单元每一篇文章都表达了同样的情感：作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受动物的可爱、可敬；二是通过同题阅读，使学生体会到，同样写动物，观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。学生从中可以体会到不同风格的语言表达，丰富自己的语言积累。《猫》在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。《松鼠》这是一篇描写动物的课文，语言生动，内容浅显易懂，介绍了松鼠的外形和它的生活习性，表达了对动物的喜爱之情。《白鹅》以活泼、诙谐、准确的语言描绘了一只高傲的白鹅的形象。刚把这只鹅抱回家时，从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。单元教学目标1．掌握生字，能读记文中词语。通过词语、句子的积累，增加语言储存。2．学习作者抓住特点写动物的方法，体会作者用词的准确生动，能够运用自己的语言描述自己喜爱的动物。3．激发学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。重难点1．掌握生字，能读记文中词语。通过词语、句子的积累，增加语言储存。2．学习作者抓住特点写动物的方法，体会作者用词的准确生动，能够运用自己的语言描述自己喜爱的动物。学生情况分析本班学生共有46人，班里大部分孩子学习成绩优异，学习习惯良好，有较自觉的预习，复习习惯，能够较扎实的完成预期的学习任务，比如：张宇宁、徐欣玉、户秋玉、张思雨等，他们学习成绩优异，学习习惯优秀，是全班孩子学习的榜样。另外也有部分孩子学习习惯有待提高，学习态度有待转变，如：扈王哲、扈佳林、寇高宁等。在今后的教学中对后进生的培养是很重要的。教具准备教学挂图、自制课件、课时划分《猫》2课时《松鼠》2课时《白鹅》2课时《白公鹅》1课时《语文园地四》4课时