《长袜子皮皮》论文

论《长袜子皮皮》中发现的教育问题摘要：《长袜子皮皮》是世界儿童文学的经典之作。本文试图分析作品，从作品中我们可以看到哪些有教育意义的问题，并联系现实生活的大部分儿童存在的一些问题进行比较教育，希望能够指导儿童身心更好的发展。关键词：皮皮教育影响《长袜子皮皮》是瑞典女作家阿斯特丽德.林格伦的经典代表作之一。1945年作品一经发表，立即引起了极大的轰动，皮皮受到了孩子们的热烈欢迎，遂即在欧洲刮起了一阵林格伦的旋风。林格伦无疑是儿童作家中最了不起的一位，一生专注于儿童文学的创作，带给各国孩子一个又一个的惊喜。1独立自主的个性《长袜子皮皮》这部作品讲述的是一个叫皮皮的小女孩，她一个人住在一幢小房子里，她的爸爸原来是一名船长，后来在航行中被风暴卷入大海，皮皮相信她的爸爸做了黑人国王，而她的妈妈很早就死了。皮皮一个人生活，遇到任何事情从来都是自己做主，生活完全自理，她像一个富翁，又像一个大力士。她所做的一切总是和大人们格格不入，她不去上学，总是说谎话，与警察玩游戏，戏弄小偷。她花钱买很多糖果分给所有的孩子。不论是在书中还是在现实生活中，皮皮都成为了孩子们的偶像。“她九岁那年，一个人孤零零地住在那里。她既没有爸爸，也没有妈妈，不过这倒是挺不错，在她玩儿最开心的时候不会有人叫她去睡觉，在她想吃糖果的时候，不会有人硬要她去吃鱼肝油。”皮皮经常向天空招手对妈妈说：“请不要担心！我会料理自己的！”皮皮自己打扮自己穿着与普通孩子的并不一样，皮皮自己做家务，做饭……这些都是来自书中的真实的皮皮的形象，皮皮拥有独立的意识，肯定自身价值，她的存在仅仅是为了她自己，并不是其他的什么。可是现在的孩子并不是这样的，父母或者是其他长辈的细心照顾和疼爱，生活中无微不至的关心，让孩子少了自己动手的机会，饭来张口，衣来伸手，就像是温室里面的花朵一样，禁不起风吹，不能吃苦，这样的现象严重的阻碍了孩子的身心健康的良好发育。相比之下，皮皮则在这些方面做得很好，孩子的教育应该从家庭就开始的，给孩子足够的时间和空间学习必要的自我服务的技能，适当的提醒和帮助，肯定鼓励的话语才是家长所做的，从小培养自我独立意识和能力，这对于孩子的教育是很有必要的。2善良有爱的个性皮皮这个孩子虽然其貌不扬，但是对自己的朋友和对自己同龄的小伙伴无时无刻不细心体贴，皮皮买很多糖果玩具分给孩子们，特别是对待小伙伴杜米还阿妮卡，到处充满关心浓浓的爱意。以至于孩子们得了麻疹，皮皮每天换不同的花样，只为了给躺着的小朋友们不那么无聊。后来皮皮去到了霍顿督岛，和那里的黑人小孩也是相处融洽，皮皮对待每一个人都是和蔼可亲，甚至是对待小偷也是一样，没有把小偷送去警察局，而是给了小偷一些吃的，最后还每人给了一个金币，虽然有时皮皮的话语毫无逻辑可言，行为动作令人匪夷所思，可是皮皮善良有爱的性格是没人怀疑的。现在的孩子大多都是独生子女，孩子对别人的有爱心理可能正在缺失。在家里，几个大人围着一个孩子转，一味的以孩子为中心，无论是哪种环境之下，主角儿永远是她，更别说是和朋友们一起分享糖果和玩具了，一些孩子仅仅是分给自己的父母可能性也是很小的。现在的孩子很多时候就是一个人，与人交流沟通的时间没有，学校、家里成了两点一线，在家里也是和家长待在一起，在家长的严格要求下，做着家长们希望做的事，也有的是被家人极度宠爱着。家长在培养孩子的时候不仅仅是培养孩子自身的某种能力，与人交际的能力在现代的社会中同样很重要，从小培养孩子的交际能力，在可行的范围让孩子多跟别人交流，不仅可以培养孩子的思考能力也培养了孩子的表达能力，在与他人相处的时候，孩子还可以从别人身上学习到自己没有的东西。同时家长在生活中与孩子相处的时候，不能总是全心全意的一切包办，适当的也应该让孩子明白付出的道理，不是每个人都有责任对自己好，爱总是相互的，孩子在生活中也可以用自己的方式关心自己的父母，自己的朋友等。3勇敢胆大的个性皮皮和朋友杜米和阿妮卡捡破烂的时候，看见五个孩子一起欺负维勒，皮皮勇敢的帮助了维勒教训了那些爱欺负别人的小孩。在于小偷对抗的时候，皮皮也是一样，一个人勇敢应付自如，当然还有在霍敦督岛与两个打算骗取珍珠的家伙一样，也是狠狠的教训了他们。这样的皮皮是充满力量，无所畏惧的，这点作家赋予了皮皮超人的力量，使得皮皮不靠任何人也能自我保护，以及帮助他人。还有就是皮皮自己一个人居住在名叫维拉.维洛古拉那幢房子里面，陪伴自己的只是一只小猴子和一匹马，皮皮一个人自己起床自己做饭自己睡觉，夜晚并没有因为天太黑没有人说床边故事而不能入睡，相比之下现在的孩子们这点是很难做到的。现在的孩子无论什么事情大多都有家长陪伴，游玩的时候、做作业的时候、睡觉的时候……遇到任何事情都想要家长或者老师帮忙解决，在困难面前受挫能力一减再减，甚至是遇到自己不认识的人或者在人多的场合连话都不敢多说的，还有的不敢一个人睡觉，睡觉之前要有人跟她说故事，哄着她，宠着她等等的情况。这些并不见得都是好的，孩子的成长应该是全方位的，不要只是注重孩子的学习成绩，有时忽略了这些对于一个孩子的身心健康成长来说是有缺陷的，一旦某日自己一个人遇到任何困难，都会手足无措，所以适当培养孩子勇敢的心理，用正确的办法处理自己所可能出现的事情，这些都是很有必要的。4幽默开朗的个性皮皮的世界没有任何的束缚，一切都按照自己的心态。阿妮卡问皮皮晚上睡觉这样的事情谁来照顾你，皮皮自己回答说；“我会自己照顾自己，第一次我很礼貌地提醒我，如果我不听，我就口气严厉地再说一遍，如果我还是不听，我就打我自己……”阿妮卡问皮皮“你不要把地板拖干吗？”皮皮这样回答的“不需要的，太阳会晒干的。只要地板保持运动，我不相信它会感冒。”当流浪汉要离开的时候，皮皮给了他们一人一枚金币，“这是你们体面的收入”。皮皮不会记仇，反倒是对人一视同仁，待人友善。在邀请杜米和阿妮卡去参加她的生日晚会的时候，“衣服要求；‘随便’”。可见皮皮随性可爱的心态。孩子对待生活的心态和成人的是不同的，孩子特有的视角，心灵感触，孩子的内心不染尘埃，她们特有的个性，家长是不该太过限制的，保护孩子的童真，不应在现在社会巨大的压力下，让孩子过早成熟，反倒失去了孩子的纯真，失去了孩子自有的开朗活泼。5自由张扬的个性皮皮生活在大自然中，院子里的花草，动物朋友小猴子尼尔松先生，还有一匹马。皮皮做饼时可以随时把鸡蛋玩自己头上扔，做姜汁饼干时干脆把面铺在厨房的地板上，皮皮可以吃下一大口毒蘑菇没事，竟敢从断崖上跳下去没事，皮皮的世界是没有规章制度的。在故事里，皮皮的两个小朋友是又懂事又听话的好孩子，杜米从来不咬指甲，妈妈让做什么就做什么。阿妮卡遇到不高兴的事情从来不会吵闹，她熨过的棉布连衣裙总是平平整整，她处处当心不让连衣裙弄脏，这是从身体到心灵让孩子变“乖”的表现。但是皮皮是一个质疑现存社会秩序，反抗所有来自成人规矩的女孩。皮皮不上学，但是并不意味着她不爱学习，皮皮会做好吃的蛋饼，会野外生存，会照顾自己的生活并且有能力照顾别人，学习更是要有能力快乐的生活。因此皮皮会问；“为什么必须上学？”“什么是知识？”如果说九九表是知识的话，皮皮就会回答；“我九年没有舅舅表，也过得不错。我还能过得更好。”皮皮认为如果不知道葡萄牙的首都没关系，不用去上学，如果想知道就自己写信去问啊，如果实在不知道也没有关系，因为“人人不会事事如意”。皮皮学习知识与现在的教育手段是不同的，她总是结合她的生活经验来。当皮皮想要一个假期的感觉而去上学时，老师教她念“蛇”字，皮皮马上在课堂上谈起了在印度被大蛇缠住的经历，并且皮皮描述的时候非常的生动“你们可能不敢相信那是一条多么可怕的蛇，十四米，生起气来就像一只马蜂……”。在老师看来皮皮是一个非常淘气的孩子，她的言行，她的滔滔不绝的话，并没有让其他同学学习到什么知识，反而让老师自身更加不喜欢皮皮。可是这样的经验，这样的教育方式是不被老师所认可的，情理之中的教育方式是一拍一板，并不是皮皮那样的生动活泼的，所以皮皮不被老师喜欢是情理之中的。这样的现状不是个人所能改变的，但是在家庭教育中，孩子无时无刻不在学习，家长在教育的时候应该考虑孩子自由的天性，在生活中结合实际结合经验把知识融在生活里面，这样对孩子来说学习更能灵活自如，举一反三，启发孩子的发散思维。6物欲对孩子的影响《长袜子皮皮》中皮皮居住在一幢叫维拉.维洛古拉的房子里，房子虽然破旧，可是对于现在的城市人来说，兴许就是一幢别墅，孩子在里面自由自在的玩耍，皮皮对于自己的物质生活从不用担心，有用不完的金币，还买糖果玩具分给其他孩子。自己力大无比，无论在哪里都能保护自己，保护被人，在哪里都能成为焦点，成为别人眼中的偶像，皮皮自身就带有某种偶像气质，打扮与众人不一样，自己有自己的特点。在现在的孩子们看来，难免也会把皮皮当做偶像，可是看到的不是皮皮好的个性，学习的不是皮皮优秀的一面，而是看到皮皮物质上的。想到皮皮独自住在一幢房子里，可以自由的邀请别的朋友来聚会，在院子里玩耍，想到皮皮有用不玩的金币，想要什么就有什么，这点是让孩子们最心动的，无数的糖果，各种玩具，特别是皮皮的动物朋友，多么有趣，自己组织郊游，去野外冒险……这些对于孩子来说是极大的诱惑，孩子们希望父母不要干涉他们的生活，可以不用上学，每天和朋友玩耍，偶尔冒险，无论到哪里都会成为焦点，渴望自己也充满力量，惩奸除恶，像超人一样……孩子的心灵如果总沉迷在物质之中，情感的教育则十分重要，所以再教育孩子的同时，还应该给孩子必要的正确引导。皮皮向来就不是一般童话故事中的优雅漂亮的公主，皮皮有自己的个性，她勇敢、个性张扬、特立独行，富有娱乐精神，很有孩子气的一个乡村女孩，在她眼中人人平等，没有大人和小孩的区分，只有是对的，无论大人还是小孩就都是正确的。皮皮一个人生活，并没有不高兴，反而还认为那幢房子就是她的家，只不过是爸爸在别的地方当国王，妈妈变成了天使，坐在天上看她，皮皮的生活总是美好的。皮皮不上学，可是什么是学习？皮皮自我生存能力极强，这也是一种学习。皮皮的言行给人们带来欢乐，可是大人不喜欢她，她破坏了大人所谓的规则，揭穿了大人们的虚伪。故事中的主人公不在是男孩，皮皮自己有自己的见解，她没有跟随同龄的男孩玩耍，自己想自己快乐的游戏，皮皮自身有种反抗精神，在很多的故事中，女孩子总是听话的，乖巧的，不到处玩耍的，可是皮皮的出现让我们看到了一个别样性格的女孩，她骨子里就是不屈的，不被驯服的。皮皮不在乎自己的外貌，或许还觉得自己的雀斑很好看，她从不会把希望寄托在男性或者是别的什么人身上，相反的是皮皮还会拯救处于困难中的男孩，她不在乎大人们的眼光，不在乎社会的标准，自己是什么就是什么，对于自己皮皮很自信，皮皮就是孩子们的偶像，她的很多性格大人们不会喜欢，可就是这样的性格生活的倒是真实，纯真。皮皮这样的孩子带给我们的有很多，怎样正确看待一个孩子，尊重孩子的天性很重要，孩子作为一个独立的个体，她的观念，看法也是值得每一个尊重的，尽管家长对孩子有什么期望，有什么寄托，也应考虑孩子自己的想法，尊重孩子，在生活中正确引导孩子，这样对于一个孩子的健康成长才是最重要的。参考文献：【1】阿斯特丽德.林格伦（著）李之义（译）【M】中国少年儿童出版社2012-10第13次印刷；【2】转引自卜卫【R】反抗规训，张扬女孩的独立、快乐和力量—解读林格伦的《长袜子皮皮》的意义2010-8-4在世博会瑞典馆的发言。