三年级下册美术教案(全)

三年级美术学科进度计划（2008—2009）学年第（二）学期（三）年级（）班周次日期教学内容节次备注126/2—27/2开校报到开校报到22/3—6/3森林王国2五一、清明放假，但正好当天没有这节课，不影响进度。39/3—13/3我们来下棋2416/3—20/3生日快乐2523/3—27/3风来了2630/3—3/4吉祥宝贝276/4—10/4拼拼摆摆2813/4—17/4线的秘密2920/4—24/4追风快车21027/4—1/5文具小管家2114/5—8/5风铃叮当21211/5—15/5六面怪脸21318/5—22/5可爱的班集体21425/5—29/5彩墨游戏2151/6—5/6花儿遍地开1六一168/6—12/6花儿遍地开形像训练21715/6—19/6形像训练自由创作21822/6—26/6自由创作复习11929/6—3/7测试三年级美术学科教学计划（2008—2009）学年第（二）学期（三）年级（）班学情分析本班学生思想品质好，活泼可爱，学生对学习美术有浓厚的兴趣，积极性高。教学目的、任务和要求一、引导学生初步认识表现生活的美好图景，感受环境、生活的幸福。二、运用各种简易的工艺材料进行简单的工艺制作和绘画。三、通过教学向学生传授美术知识和简单造型技巧。四、培养兴趣，发展特长。教材的重难点培养学生观察，想象、创造、绘画、涂色的技能与技巧。突出重难点、完成教学任务、实现教育教学目标的措施和方法一、指导学生欣赏儿童题材的优秀作品。二、指导学生用画的形式表现事物。三、用布贴、粘花边剪贴训练，使学掌握简单的操作技巧。四、会使用简单的材料拼图，填、画、贴布画，做动人等。五、学习调色，用点作画。检查签字课题1、森林王国教学目标目的通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景.教学重难点综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景。课型绘画课教学方法示范法法、练习法教学时数2课时教学课时第１课时备课总数第１课时教学程序一、准备部分1、讲本学期的教学要求。2、检查学生学具准备情况。3、提出教学要求。二、新学习部分1、故事，揭示课题。教师创编一个〈〈森林王国〉〉的故事,涉及多种学生熟悉的,喜爱的动物,并有一定的情节板书课题游戏，发散思维。出示各种动物头饰,以小组为单位，创编一个森林王国的故事，然后戴上头饰进行表演。2、欣赏范画，讨论（1）、书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。（2）、画中的各种动物是怎样画的。（3）、这几幅作品的构图和色彩有什么特点。（4）、如果你来画,还可以画什么内容。学生讨论回答,教师归纳板书。（树，花，草，洞，石，神秘，欢乐，有趣）三、学生作业，教师个别辅导。检查签字课题1、森林王国教学目标目的继续发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。进一步培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力教学重难点培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力教学准备粉笔,画纸.课型绘画课教学方法评比法，练习法教学时数２课时教学课时第２课时备课总数第２课时教学程序一、作业讲评1、观察学生上节课的绘画作品。2、让学生做一做互相评价。３、说一说如何填色.二、继续完成没有完成的作业.1、内容新颖，有趣。2、构图饱满，布局合理。3、色彩鲜艳。三、学生作业，教师行间指导。四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。五、板书重合画检查签字课题2、我们来下棋教学目标目的一、握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣的；二、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识教学重难点掌握棋盘设计的基本方法和步骤。课型活动课教学方法游戏法、练习法教学时数２课时教学课时第１课时备课总数第３课时教学程序一、游戏体验1、利用课件玩下棋的游戏。（通过外在体验，建立感性认识，为本课学习作铺垫。）二、观察了解1、结合游戏，引导学生思考棋盘设计的基本规律、2、教师示范，体现棋盘设计的步骤、方法。（了解游戏棋盘包括的主要内容，明确棋盘设计的基本方法、步骤。）三、分析认识1、引导学生继续思考探险棋盘中将遇到的关卡。2、总结关卡的表现内容：人物、动物、植物、怪物、特殊环境等。3、课件启发学生了解棋盘的整体布局，并感受路径、夫卡的变化对整个棋盘产生的影响。4、对比欣赏学生作业。检查签字课题2、我们来下棋教学目标目的1、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识2、相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣教学重难点相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣课型活动课教学方法示范法、练习法教学时数２课时教学课时第２课时备课总数第４课时教学程序一、作业讲评1、检查作业情况2继续完成上节课的作业3布置任务二、学习获得1、提出作业要求：以小组合作的方式设计一个想法独到、线路清楚、关卡有趣的游戏棋盘。2、开展交流与讨论：①你们的棋盘将围绕一个怎样的主题进行设计。②你们在集体创作中会怎样分工呢，3、学生合作表现，教师指导。（激发创作热情，培养学生合作表现的能力，及时反馈体现指导。）三、游戏体验1、作业评价2、在自己设计的棋盘中玩游戏。（让学生充分感受自己创造的快乐，将外在体验转化为内在体验。）检查签字课题3、生日快乐教学目标目的通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。教学重难点通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。课型绘画课教学方法观察法、练习法教学时数２课时教学课时第１课时备课总数第５课时教学程序一、导入：创设情景，组织导入：以《生日歌》为背景音乐。师生问好。问：小朋友，这首歌你们熟悉吗？是什么歌呢？让我们一起来唱一唱。1、说一说自己的生日。（请3—4单独说，其余小朋友说给同桌听）2、还有谁会为你快乐？（感受亲人的关怀）二讨论：1、爸爸妈妈都知道我们小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸妈妈的生日呢？2、如果你过生日，你想吃到怎样的食品？今天，我们来为爸爸妈妈做一桌生日大餐，我们用橡皮泥来制作：课件演示：菜、点心、水果、蛋糕。3、师出示两盘鱼（一大一小），学生比较优劣，结论：要大、满、艳。三、制作：今天，我们采用小组合作的方式进行作业。（背景音乐：《生日歌》伴奏）四、评价将学生作品全部放在桌子：评小厨师。五、生日：请客人老师也来品尝我们的菜。大家同唱生日歌为父母过生日。六、拓展：今天，我们一起开了生日patty，老师问小朋友，你们知道祖国妈妈的生日吗？我们生活无比幸福，一起跳起来，唱起来：《娃哈哈》。检查签字课题3、生日快乐教学目标目的学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。教学重难点学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。课型绘画课教学方法练习法、观察法教学时数２课时教学课时第２课时备课总数第６课时教学程序一、导入：1、制作生日礼物盒。引导学生观看书中图片，探索制作方法并交流。把旧画报纸或挂历纸、报纸、粘贴纸等，撕或剪成块状，粘贴在盒子外边，并用皱纹纸条学打十字交叉结，把废旧盒装饰成漂亮的礼物盒。2、礼物送给谁？引导学生在送礼物中学习接受爱与传递爱，体会与人分享的快乐。将礼物装进礼物盒，可以是写一句话、表示一个心愿或画一件漂亮的礼物送给妈妈。二、评价：自评、互评，并与教师随机评价相结合。三、延伸：举办集体生日会：集体表演、歌唱、舞蹈、美术装饰为一体的综合性活动。四、拓展：1、做生日大餐。学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，利用当地的泥塑材质，让学生一起制作生日大餐，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享成果的快乐。2、生日礼物发送的情景表演。3、对他人生日的设想。4、一起朗诵诗《生日》检查签字课题4、风来了教学目标目的1、通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征2、在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透教学重难点在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透课型绘画课教学方法示范法、练习法教学时数２课时教学课时第１课时备课总数第７课时教学程序一：找风：1、大自然中有一样很特别的事物，夏天人们最爱，冬天人们最怕，你猜是什么？2、你见过吗？风是怎么样的？你能证明风被你看见吗？3、风是怎么样形成的？4、你能用“风”来组词吗？5、揭题：风来了二：看风1、刚才许多的同学都帮风找到了许多的朋友，你想看看了解一下你们的新朋友吗？2、你觉得龙卷风象什么？3、风来了，你发现地球上的物体发生了什么变化吗？？房子、衣服、树指、小草呢？（帮学生理解风的一些知识，为下面的表现作好铺垫）4、由于风本来就是抓不到，也摸不着，那我们怎么来画风呢？三：画风1、风给我们是怎么样的感觉呢？（用各种线条来表现风的特征）2、用我们手中的线条可以画出各种风的感觉，你想试一试吗？3、怎么样才能表现出风的感觉？4、学生作业并展示检查签字课题4、风来了教学目标目的培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力教学重难点培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力课型绘画课教学方法活动法。教学时数２课时教学课时第２课时备课总数第８课时教学程序一、作业讲评1、继续做完上节没有完成的作业。二、扩展活动1、说风（从多个角度来了解风，进入语言思维的训练）2、你还能够说几个关于风的成语吗？也可以是歇后语。三、学生作业，教师个别辅导。四、结束。评点。检查签字课题5、百变娃教学目标目的1、掌握填灌的方法，制作百变娃。2、运用手捏的方法进行造型变化。教学重难点1、掌握填灌的方法，制作百变娃。2、运用手捏的方法进行造型变化。课型绘画教学方法示范法、练习法教学时数2课时教学课时第1课时备课总数第9课时教学程序一、导阶段我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会走的玩具，会滚的玩具,会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣，今天老师给大家带来了一个可以“超级变变变”的百变玩具，大家看一看，比一比，它有什么特征。二、新授1、展示“百变娃”玩具。2、四人小组讨论：这个百变娃是怎样变的呢？它的设计思想来源是什么?3、发展阶段讲解示范作业的设计思路。示范制作步骤：设计制作：找材料，通过想象与构思，设计并制作一个百变娃。装饰美化：采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。三、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。1、师：用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的百变娃，你从他们的作品中学到了什么？2、不同的百变娃有不同的装饰方法，想好自己要制作的百变娃和制作方法。生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。四、布置作业：检查签字课题5、百变娃教学目标目的激发好奇心，主动探索和发现问题，创造性地解决问题教学重难点启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色。课型绘画课教学方法练习法教学时数2课时教学课时第2课时备课总数第10课时教学程序一、作业讲评1、观察学生上节课学生已经完成的作品。2、对本节课的作业提出更高的要求。二、完成上节课没有的作业。1、提示：从上节课没有完成的作品接着表现。2、学生作画，教师适当指导。3、先完成的可以下座位去欣赏别人的作品。四、作业展评说说自己自己作品的特点，再评介一下别人的作品，以培养学生的观察能力和口头表现力。五、老师小结六、布置下节课准备的材料检查签字课题6、拼拼摆摆教学目标目的1、学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。2、培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。教学重难点1、掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。2、感受同一分解不同构成的愉悦。课型绘画课教学方法练习法教学时数2时教学课时第1课时备课总数第11课时教学程序一、