《面向对象编程思想》实验报告册

《面向对象编程思想》实验报告专业年级：姓名：学号：指导教师：开课时间：中南林业科技大学理学院信计教研室制《面向对象变成思想》实验报告I说明随着计算机的发展，传统的面向过程的设计方法不能满足用户需求，需要一种可视化的，面向对象的程序设计语言，用于发开。本课程先介绍面向对象的基本概念，再介绍一种面向对象程序设计开发工具-POWERBUILDER,过程中整书贯穿了一个应用程序实例“教学管理系统”设计开发的全过程，讲完后，由学生上机实践。教学计划在进行24学时理论知识讲授的同时，穿插有16学时的上机实验。通过实验，使学生熟悉POWERBUILDER的使用，设置实验内容时，在完成基本训练的基础上，设计了应用性、综合性的实验内容，使学生通过实验提高综合分析问题、解决问题的能力。信息与计算科学教研室《面向对象变成思想》实验报告II目录目录..................................................................................................................................II实验一PowerBuilder基本操作及应用程序对象的创建（2学时）.........................1实验二数据库操作一（2学时）..................................................................................4实验三数据库操作二（2学时）..................................................................................5实验四应用对象、窗口、控件操作一（2学时）........................................................6实验五数据窗口对象（2学时）................................................................................15实验六菜单对象（2学时）........................................................................................17《面向对象编程思想》实验报告1实验一PowerBuilder基本操作及应用程序对象的创建（2学时）一、实验目的熟悉PowerBuilder开发环境，掌握使用帮助查找信息的方法，掌握应用程序对象的创建方法，了解对象、属性、事件的基本概念，了解编写一般脚本的方法。二、实验内容PowerBuilder的启动和退出，熟悉PowerBuilder的桌面（Desktop），包括菜单（Menu）、工具条（Toolbar）、工作区(Workspace)等；完成一些基本的程序编写；学习使用在线帮助系统。三、实验步骤1、打开PowerBuilder主窗体，熟悉PowerBuilder开发环境。2、分别使用帮助主题窗口的“目录”和“索引”页查找messagebox函数的使用方法。3、运行以下程序：intnforn=1000to0step–1ifmod(n,17)=0thenexitnext结果为：四、思考题1、PowerBuilder有哪些特点？《面向对象编程思想》实验报告22、简述PowerBuilder主窗口的组成部分。3、PowerBuilder中的变量作用域有哪四种？4、编写程序计算9！。《面向对象编程思想》实验报告35、编写程序计算100以内的素数之和。《面向对象编程思想》实验报告4实验二数据库操作一（2学时）一、实验目的掌握利用ASA进行数据库的创建、表的创建，数据库连接方式的使用。二、实验内容1、创建应用对象dbsepi，路径放在d:\学生学号2、创建和删除教学管理系统的ASA数据库exercise3、创建教学管理系统的ASA数据库dbsepi。4、创建教学管理系统的8个基本表，同时为基本表创建主键、外键、索引，如教材P65图。5、对每个基本表进行数据编辑，输入5条记录，注意体会外键对应关系三、思考题1、简述视图的作用，视图中存储数据么？《面向对象编程思想》实验报告5实验三数据库操作二（2学时）一、实验目的掌握数据库视图的创建、掌握数据库的安全性管理。二、实验内容1、利用实验2创建的数据库及表，创建显示学生成绩的视图，显示结果包含学生学号、学生姓名、课程编号、课程名称和成绩。2、利用实验2创建的数据库及表，创建老师任课视图，显示结果包含老师姓名、课程名。3、利用实验2创建的数据库及表，创建用户DBSEPI，为其授权。4、利用实验2创建的数据库及表，创建用户组DBSEPI_GRP，并添加用户且为其授权。三、思考题1、什么是权限，给用户授权的作用是什么？《面向对象编程思想》实验报告6实验四应用对象、窗口、控件操作一（2学时）一、实验目的掌握应用对象属性的设置及结构的定义及调用方法，掌握创建窗口的方法及窗口属性设置方法及各种控件的典型程序编写。二、实验内容1、设置教学管理系统的应用对象属性，将其字体改为宋体9号，连接数据库。2、创建登录窗口w_login，窗口为Response！类型窗口，为窗口添加确定、退出按钮和用户名、密码两个静态文本及两个单行编辑器控件。利用游标检查用户名和用户密码。《面向对象编程思想》实验报告73、创建主窗口w_main，设置为main!类型的窗口，在主窗口上添加系部、班级、学生、教师、课程、先修和讲授7个按钮，为每个按钮的clicked事件增加脚本，利用open函数打开不同窗口。《面向对象编程思想》实验报告84、创建系部主窗口w_department，窗口为main!型，窗口包括一数据窗口控件和插入、删除、保存、退出4个按钮。《面向对象编程思想》实验报告95、创建班级主窗口w_class，窗口为main!型，窗口包括一数据窗口控件、列表框和插入、删除、保存、退出5个按钮。《面向对象编程思想》实验报告106、创建学生主窗口w_student，窗口为main!型，窗口包括一数据窗口控件、两个单行编辑器和插入、删除、保存、退出5个按钮。《面向对象编程思想》实验报告117、按书中成组框、单选按钮和复选按钮的应用举例，创建不同查询窗口，实现数据查询和显示，查看运行结果。《面向对象编程思想》实验报告128、按书中标签页的应用举例，创建不同查询窗口，实现数据查询和显示，查看运行结果。《面向对象编程思想》实验报告139、按书中编辑屏蔽的应用举例，创建不同查询窗口，实现数据查询和显示，查看运行结果。《面向对象编程思想》实验报告14三、思考题1、简述应用的存储结构。2、简述窗口的类型以及各类型窗口的区别？《面向对象编程思想》实验报告15实验五数据窗口对象（2学时）一、实验目的掌握数据窗口对象的创建、数据窗口对象及数据窗口对象中控件的属性设置方法和操纵数据的常用方法。二、实验内容1、创建系部数据窗口对象d_department，显示风格为Grid风格，数据源为QuickSelect数据源，数据来源于数据库表department的全部列，数据窗口对象中数据按系部编码（dept_no）升序排序，将其与窗口w_department中的数据窗口控件dw_1连接。2、创建班级数据窗口对象d_class，显示风格为Tabular风格，数据源为QuickSelect数据源，数据来源于数据库表class的全部列，数据窗口对象中数据按班级编码（class_no）升序排序。如教材图5.2.10中的数据窗口对象所示。为该数据窗口设置一个检索参数dno，类型为string，检索条件为”class”.”dept_no”＝:dno，将其与窗口w_class中数据窗口控件dw_1连接。3、创建窗口w_class_student_lb，如教材图5.2.21所示，创建数据窗口对象d_class1和d_student_cno，显示风格为Grid风格，其中d_class1的数据源为QuickSelect数据源，数据来源于数据库表class的全部列，将其与窗口w_class_student_lb中数据窗口控件dw_1连接，将将dw_1设置为隐藏的数据窗口控件。d_student_cno的数据源为SQLSelect数据源，数据来源于数据库表student的全部列，如教材图5.2.21中的数据窗口对象所示，为该数据窗口对象设置一个检索参数cno，类型为string，检索条件为”student”.”class_no”=:cno，将其与窗口w_class_student_lb中数据窗口控件dw_2连接。4、创建数据窗口对象d_student，显示风格为Tabular风格，数据源为SQLSelect数据源，数据来源于数据库表student的s_no、s_name、s_sex、s_birthday、s_score列，表class的class_name列，表department的dept_name列。为该数据窗口设置两个检索参数dno和cno，类型均为string，检索条件为”class”.”dept_no”=:dnoAND“class”.”class_no”=:cno。设置该数据窗口对象的更新属性为表student的列可以更新，更新方式为先删除当前记录，然后再插入一条新记录。将d_student与窗口w_student中数据窗口控件dw_1连接，并在窗口w_student中添加4个按钮，编写程序分别实现插入记录、删除记录、保存和退出程序功能。5、教材P180中2、3、5、6、8~14、16~20《面向对象编程思想》实验报告16三、思考题1、简述数据源有哪几种，各自的特点是什么？2、简述数据窗口对象的显示风格有哪几种，各自的特点是什么？《面向对象编程思想》实验报告17实验六菜单对象（2学时）一、实验目的掌握菜单的创建、属性设置及将菜单挂在窗口上的方法；掌握弹出式菜单的创建方法；掌握利用继承创建菜单的方法；掌握菜单的典型编程。二、实验内容1、创建主菜单m_main，包含维护、查询和退出3个菜单项，且维护包含系部信息、班级信息、学生信息、教师信息、课程信息、讲授信息和选修信息7个下拉菜单项。维护图标也以级联形式显示，为每个菜单项定义图标，图标间有分隔线，修改主窗口w_main，删除窗口上按钮，将m_main挂在w_main上。为每个菜单项编写脚本，分别用open()和opensheet()函数打开对应窗口，查看运行结果。《面向对象编程思想》实验报告182、改变m_main菜单某一菜单项的enabled、visible和checked等属性，查看运行结果；修改主窗口w_main的open事件脚本，如教材图7.3.6所示，动态改变m_main菜单某一菜单项的enabled、visible和checked等属性，查看运行结果。3、每个维护窗口均包含对数据窗口的插入、删除、保存按钮和退出按钮，创建祖先菜单m_ancestor，菜单中包含插入、删除、保存和退出4个菜单项。在菜单依附的窗口中隐藏4个与菜单项对应的按钮，即将其visible属性设置为false，为菜单中每个菜单项编写脚本，如图7.3.8所示，将按钮功能移到对应菜单项上，把菜单挂在系部主窗口上。运行效果见教材P195图2。《面向对象编程思想》实验报告194、创建m_exit菜单，包含退出菜单项，编写其脚本。利用继承方法从m_exit创建菜单m_inherit_ans，增加插入、删除、保存菜单项，属性及脚本同3，将其挂在系部主窗口上，如教材P196图3所示。查看继承层次及菜单m_inherit_ans的退出菜单项的脚本。5、利用创建关联快捷菜单的方法，在w_main窗口中创建m_main菜单的m_维护菜单项的快捷菜单。如教材图7.4.2所示。《面向对象编程思想》实验报告206、利用创建无关联快捷菜单的方法，在