【2016年高考政治热点透析备考】【专题7】辩证唯物主义

 【案例探究】1.(2014年江苏卷,27)被誉为“咫尺之内再造乾坤”的苏州园林,其设计源自江南风景中的曲径流水、雕窗匾额、楹联书画……置身于其中,“风载书声出藕花”的江南情思油然而生。材料蕴含的哲理是()。A.意识能够能动地改造客观世界B.意识是沟通主客观世界的桥梁C.意识是客观事物在人脑中的反映D.意识对人的生理活动具有调节作用【参考答案】C【阅卷诊断】本题以我国江南的苏州园林的精巧设计为背景,考查《生活与哲学》的有关知识。考点涉及意识的本质(或物质对意识的决定作用)、意识的反作用、实践的桥梁作用等。材料从园林设计的根源、人们置身园林所产生的情思这两个方面,说明了人的意识源自客观存在,故本题选C。考生解答该题存在的问题主要是不能准确理解材料的主旨以及对物质和意识的辩证关系把握不全面、理解不透彻,具体表现:(1)在哲学中,我们在分析甲和乙之间的辩证关系时,往往会从两个方面分析,一方面强调甲对乙的重要性,另一方面还要强调乙对甲的重要性。在题目所给的四个选项中,除B错误外,A、D强调的是意识对物质的重要性,C强调的是物质对意识的重要性,而材料强调的是物质对意识的决定作用。不少考生分不清物质的决定作用和意识的能动作用在材料中的表现,以致在选择时出现了错误。(2)实践是主观见之于客观的活动,是联系主客观的桥梁和纽带。有些考生误把意识对改造客观世界的指导作用,理解成意识能够联系主观和客观,因而也就无法准确判断B的正确性,选择出错也就不足为奇了。(3)此题失分还有一个重要原因是,不少考生不能根据材料中的关键性表述准确理解材料的主旨,因而也就无法根据材料的意思作出正确的选择,反映出获取和解读信息的能力较差。根据材料中“设计源自江南风景、置身于其中……情思油然而生”这些表述,不难看出材料主旨是强调人的意识都是对客观事物的反映。2.(2014年大纲卷,30)农谚说:“蚯蚓叫,大雨到。”一位农民气象员对此感到怀疑。经过反复观察和实验,他发现下雨前鸣叫的是蝼蛄而不是蚯蚓,于是把这条农谚改成“蝼蛄叫,大雨到”。经过进一步观察和研究,他又发现“春秋蝼蛄叫,大雨定会到”,但“盛夏蝼蛄叫,大雨不会到”。这表明()。①亲身的实践经验比他人的实践经验更可靠②实践是认识的来源和发展的根本动力③实践是认识的最终目的和归宿④实践是检验认识正确与否的唯一标准A.①②B.①③C.②④D.③④【参考答案】C【阅卷诊断】本题以一句农谚的不断演进为背景,考查辩证唯物主义认识论的有关知识。考点涉及实践决定认识的四个表现。材料以“质疑——实验证明——再研究——得出正确结论”这条主线,说明实践是认识的来源和发展动力,是检验认识真理性的唯一标准,②④正确。考生解答该题存在的问题主要是不能依据材料调用知识作出正确判断,以及缺乏辩证思维能力,具体表现在:(1)材料中所获取的认识均是通过一位农民气象员亲自实践得来的,但我们不能由此得出“亲身的实践经验比他人的实践经验更可靠”的结论。这一方面是不理解人们获取知识的途径有两个,一个是获取直接经验,即自己亲自实践所得;一个是获取间接经验,即向他人学,向前人学,向书本学。另一方面,也说明缺少辩证思维,获取知识的两个途径各有各的优势,不能笼统地说哪个更可靠,更优越。(2)依据材料作出正确判断的能力不强。材料强调,农民气象员敢于对传统说法提出挑战,并通过亲自实践证明自己的质疑是正确的,这说明实践是认识的来源和发展动力,是检验认识真理性的唯一标准,而不能说明实践是认识的最终目的和归宿。(3)基础知识掌握不够扎实,不能正确区分实践决定认识的四个方面的各自内涵,另外对材料把握不够准确,误选③也就正常了。3.(2014年四川卷,14)让人民享有健康丰富的精神文化生活,是全面建成小康社会的重要内容。阅读材料,回答问题。四川省文化资源丰富,文化底蕴深厚,但文化发展与经济社会发展还不平衡,还不能很好地满足人民群众的精神文化需求。近年来,四川省立足本省实际,借鉴国内外经验,坚持经济发展的工作重心不动摇,以建设共有精神家园为目标,积极培育和践行社会主义核心价值观,努力建设文化强省:开展“科学发展”“感恩奋进”专题教育、道德模范评选等活动,弘扬主旋律;构建公共文化服务体系,已建成公共图书馆188个,文化馆(站、室)等十万余个,形成全国网点最多的公共文化服务网络;挖掘红色文化、民族风情等资源,发展特色文化产业,文化产业连续多年保持28%以上的增速;搭建社区文化中心、农村文化中心等文化舞台,让老百姓自我参与、自我展示、自我教育。结合材料,运用矛盾分析法,分析四川省建设共有精神家园的合理性。【参考答案】(1)承认矛盾,解决矛盾。正确认识四川文化建设的现状,采取多种措施推进文化建设。(2)坚持两点论和重点论的统一。以经济发展为工作重心,加强文化建设,促进四川经济社会发展。(3)坚持矛盾普遍性和特殊性的统一,具体问题具体分析。借鉴国内外经验,立足四川实际,发展特色文化,建设文化强省。【阅卷诊断】本题以四川省建设共有精神家园为背景,考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力,涉及的知识点主要有矛盾普遍性、矛盾特殊性、矛盾发展的不平衡性、矛盾普遍性和特殊性辩证关系等。考生解答该题存在的问题主要有以下几点:(1)知识掌握不全面。本题考查的是基础知识,思维跨度也不大,平时学习中如能熟练掌握矛盾分析方法具体包括那些方法,则解答本题就没有什么知识方面难度,但由于知识掌握不全面、不完整,有些考生连矛盾分析方法具体包括那些方法都不能准确说出,答案要点有遗漏。(2)知识理解不深入。这个问题表现在两个方面,一是不能准确说出矛盾普遍性原理的方法论,大多数考生把“解决矛盾”这一知识点给遗漏了;二是不能区分主次矛盾和矛盾主次方面。所给答案是将两个方面合二为一,即坚持两点论和重点论的统一。有的考生在答题时是将这两个原理分开来说明的,但错误较多,很多考生把“弘扬主旋律”说成是抓主要矛盾,这实际上体现的是抓主流。(3)获取和解读信息的能力不强,这主要是平时训练时不注意总结归纳所致。如,有的考生不能从材料中的“但是”联想到矛盾普遍性;不能从“借鉴”联想到矛盾普遍性和特殊性辩证关系;不能从“重心、主旋律”联想到主次矛盾和矛盾主次方面,进而联想到坚持两点论和重点论的统一;不能从“特色”联想到矛盾特殊性。(4)描述和阐释事物的能力有待提高。这主要体现在,有的考生哲学原理和方法论都用对了,但结合材料分析出现问题。有的没有材料分析,有的是言不达意,还有的是照搬材料表述,不会对材料的意思进行概括和总结。(5)不能根据标点符号理解材料的意思。材料第二段可以根据分号找出材料有几层意思,然后根据这几层意思提取相应的哲学道理。【应对指南】针对答题中出现的上述问题,同学们在学习中必须坚持做到以下几点:①全面准确掌握基础知识,不留记忆死角,更不能留有理解死角。②要能够依据教材知识的分析角度和分析层次,归纳记忆和理解知识、分析和解答问题的角度,提高思维的严密性和答题的准确率。③要学会通过总结归纳,提高获取和解读信息、调动和运用知识的能力。要总结归纳分析材料层次和主旨的方法,要总结归纳根据关键词和关键表述等提取相应哲学道理的方法,等等。④要提高分析和阐述事物的能力。既能找准所用知识,又能对材料进行准确的分析和阐述,切忌照搬教材知识,或照抄材料表述。⑤要能够准确掌握和灵活运用基本的答题方法。如,要运用“立正法”解答组合式选择题;要运用“原理或方法论+材料分析”的格式作答哲学问题等等。以上这些,归根到底要在训练中才能达成。 【备考方向】马克思主义哲学由辩证唯物主义和历史唯物主义两大部分组成。辩证唯物主义包括辩证唯物论、认识论和唯物辩证法三大部分,它是人们科学地认识世界和改造世界的强大思想武器。辩证唯物论科学地解决了哲学的基本问题,包含世界的物质性、运动的规律性、意识的能动性等观点,回答了“世界是什么”的问题。唯物辩证法在坚持唯物论观点的基础上,研究世界的运行状况、形态和发展规律,进一步回答客观世界究竟“怎么样”的问题。认识论回答了实践是认识的来源,真理是客观的、具体的、有条件的,认识具有反复性、无限性和上升性等问题。纵观2014年高考,本专题是高考的重中之重。不同考卷对辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论的考查各有侧重,而结合2011、2012、2013、2014年高考试卷看,考点基本实现全覆盖。从命题的切入角度来看,既有宏观、开放式设问,也有微观、限制式设问;从材料选择来看,既有热点材料,也有漫画、名言、诗句等;从能力考查来看,主要考查考生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、论证和探究问题的能力,强调考生综合运用相关学科的原理和方法论论证和探讨问题,体现创新性思维。可以预见2015年高考将更多地从世界观、方法论角度考查唯物论、辩证法和认识论相关知识。考生在复习时,一定要注意辩证唯物主义三大组成部分的区别,构建各板块的知识网络,做到有的放矢。 【专题网络】 1.区分两大派别:唯物主义和唯心主义各种哲学由于对思维和存在何者为本原的问题的不同回答,分为唯物主义和唯心主义两大阵营。唯物主义认为,物质是本原,先有物质后有意识,物质决定意识。唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态:古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。唯心主义认为,意识是本原,物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质。唯心主义有两种基本形态:主观唯心主义和客观唯心主义。【纵横整合】 辩证唯物论2.理解四对关系原理名称原理内容方法论要求物质和运动的关系世界上一切事物都处于运动和变化之中。物质和运动密切联系、不可分割。物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式;运动是物质的运动,物质是运动的承担者要用运动、变化、发展的眼光看问题运动和静止的关系运动是无条件的、永恒的和绝对的,静止是有条件的、暂时的和相对的。静止,是运动的一种特殊状态。物质世界是绝对运动和相对静止的统一要求我们既要承认事物的绝对运动,也要看到事物在运动中存在着相对静止,坚持绝对运动和相对静止的统一(续表)原理名称原理内容方法论要求物质和意识的辩证关系物质决定意识物质是本原,物质决定意识,意识是物质的反映要求我们一切从实际出发,实事求是意识对物质具有能动作用人能够能动地认识世界意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规律。意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物要求我们发挥意识活动的主动性和创造性,树立认识世界的信心人能够能动地改造世界意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进客观事物的发展,错误的意识则会把人的活动引向歧途,阻碍客观事物的发展要求我们重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的意识,克服错误的意识意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。意识活动依赖于人体的生理活动,又对生理活动有着能动的反作用要求我们学会自我调节和控制,树立改造世界的信心规律客观性与主观能动性的辩证关系事物的发展是有规律的,规律是客观的,尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础;但规律又是可以被人们认识和利用的,发挥主观能动性是认识规律、利用规律的条件既要尊重客观规律,也要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来3.把握一个方法论:一切从实际出发,实事求是(如何做到)(1)要充分发挥主观能动性,坚持用科学的理论武装头脑,指导实践,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理。(2)要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。(3)既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,也要反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。(4)要从全面的、变化发展的实际出发,做到主观与客观具体的历史的统一。 1.物质和意识是密不可分的。点拨:观点错误。意识是客观事物在人脑中的反映,意识离不开客观事物,否则就成了无源之水。因此,意识不能离开物质而单独存在。而物质是不依赖于人的意识并能为人的