三年级英语下册unit3教案

三年级下unit3单元教材分析：本单元主要学习11—20的数字以及对这些数字在实际生活中的运用，能听懂、会说句子：Howmany…canyousee?Icansee…Howmany…doyouhave?Ihave…并能在实际情景中运用。1—10的数字已经学过，在这里复习并进一步的运用。本单元还将继续学习并要求四会、掌握字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn.，能听懂、会说以这些字母为首的单词：jeep,jump,key,kangaroo,lion,lock,milk,mouse,night,nest。同时要求能听懂、会说赞美别人物品的短句：It’sbeautiful!Hownice!并能在实际情景中恰当运用。单元教学目标：一、知识目标：1.能听懂、会说：Howmany…canyousee?Icansee…Howmany…doyouhave?Ihave…并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。2.能听说、认读11~20的英语数字，并能在实际情境中运用。3.能听说、认读并规范书写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn.并能听懂、会说以这些字母为首的单词：kangaroo,jeep,jump,key,lion,lock,milk,mouse,night,nest.二、能力目标：1．能听懂、会说赞美别人物品的短句，如：It’sbeautiful！Hownice!并能在实际情境中恰当地运用。2．通过学习Chant熟悉词汇，培养学生的语言节奏感。3．能听懂所接触的指示语，按照指令做出响应的动作。4．能在图片的帮助下，听懂、读懂英语故事，并能进行表演，鼓励学生扩展故事。三、情感态度目标：学唱歌曲“OneTwoThreeFourFive”并通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。单元教学重难点：掌握句型：Howmany…canyousee?Icansee…Howmany…doyouhave?Ihave…以及11—20数字的认读与应用和四会掌握Jj,Kk,Ll,Mm,Nn.。单元教学课时安排：1．第一课时ALet’stalkLet’spractice2．第二课时ALet’slearnLet’splayLet’ssing3．第三课时ALet’ssayLet’ssing4．第四课时BLet’slearnLet’splayC.Storytime5．第五课时BLet’stalklet’spracticeGulture6．第六课时Let’ssayLet’sdoLet’scheck第一课时教学目标：1．能听懂会说：Howmany...canyousee?Icansee...并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。2．能听懂、会说赞美别人物品的短句：It'sbeautiful!并能在实际情景中恰当地运用。教学重点：句型：Howmany……canyousee?Icansee……It’sbeautiful.Let’sflyit!教学难点：名词复数的读音。教具准备：1．课文对话中的人物头饰及一个风筝。2．教材相配套的教学课件、VCD或录像等3．教材相配套的教学录音带4．有关动物、食物、玩具等实物或图片。教学过程：（一）热身1．Listenanddo.Showme1and2.Showme3and4.Showme5and6.Showme7and8.Showme9and10.（二）presentation1．T：Whatcanyousee?S：Icanseeakite.T：Isitbeautiful?S：Yes,it’sbeautiful.T：Doyouwanttoflyit?学生回答后，教师说：WuYifanandAmywillflythekitetoday.Let’sflyittogether2．通过录像展示Let’stalk部分的内容。3．让学生对课文内容进行回答：HowmanykitescanAmysee?HowmanykitescanWuYifansee?Whatistheblackone?4．播放动画，让学生跟读课文。5．学生进行角色扮演，表演课文。（三）趣味操练（Practice）1．两人一组用实物或图片进行对话：Howmany…canyousee?Icansee…l2．教师出示Let’spractise部分的投影，引导学生去数小兔和小猫的数量，并进行问Howmanycatscanyousee?Howmanyrabbitscanyousee?Icansee…3.小组任选howmany图片中的一幅进行问答练习.（四）Add-activities让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：Howmanywindowscanyousee?Howmanychairscanyousee?第二课时教学内容：A.Let’slearnLet’splayLet’ssing教学目标：1.能听、说、认读eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen,并能运用句型Howmany……canyousee?进行简单的交际。2.培养学生运用所学知识进行交际的能力，激发学生学习英语的兴趣。3.对歌曲进行简单的哼唱熟悉。教学重点：学生能够听、说、认、读eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen并能进行简单的交际。教学难点：thirteen,fifteen的发音与认读。教学准备：单词卡、录音机、自制课件教学过程：Step1:Preparation1.Freetalk..2.let’ssing.《Onetwothreefourfive》.3.出示课件，用已学句型Howmany…?进行提问，学生直接运用数字回答复习以前所学的数字。Step2:Presentation1.单词导呈(1)学习单词eleventwelveT:教师出示课件，并问:Howmanyballscanyousee?S:eleven,教师点击课件画面，引出本节课的新授词twelve。教师领读同时进行板书，然后找学生读，分片读，学生同时做动作以增强记忆。教师领读：Howmanyballscanyousee?Twelve，让学生通过小组问答的方式进行练习。(2)学习单词thirteen师出示手势，同时问:Now,youcansay….?接着领读thirteen，强调teen发音并进行板书，分男女生读方式操练。然后师生共同做手势，巩固单词thirteen，并同时回顾单词twelve的学习。(3)学习单词fourteen、fifteenT：twelve+one=?让生回答，紧接着出示thirteen+one=？引出fourteen。教师领读同时进行板书，并找学生读。通过开火车读、领读、齐读的方式进行操练。用同上方法学习单词fifteen，同时引导学生找thirteen、fourteen、fifteen的共同之处,强调后缀“teen”发音一致。师领读twelve、thirteen、fourteen、fifteen单词，并引导生从one说直到fifteen.2.听读正音:3.Readinagroup教师把准备好的单词卡分发到小组内进行单词认读练习。Step3:Practice1.看卡片认单词：教师迅速出示单词卡片，并放下，让学生抢答，并进行领读。2.看嘴巴猜单词。3.猜猜哪个单词走丢了。一次出示三张单次卡让学生迅速看一遍，然后教师抽取一张，让学生猜猜哪个单词走丢了。4.Let’play把学生分成两组，从one、two、three…fifteen,一起报数。先报完者为胜利。Step4:Production1.找一个学生演示跳绳的动作，其余的学生一起帮他数数。One………fifteen。2.数一数出示课件，让同学运用已学知识帮助老师数数她手上的奖品。教师用Howmany……canyousee?引导学生数数然后找学生回答。Step5:Progress1.发题卡让学生做题。3.做基础训练配套练习题。4.Homework:运用学过的数字数一数家里的生活用品。第三课时教学重点：1．学习英文字母Jj，Kk，能够按正确笔顺对字母进行描红。2．学习单词jeep,jump,kangaroo,key,能听懂会说。教学难点：1．印刷体与手写体的区别2．Jj在单词中的发音。教具准备：1．图片jeep,jump,kangaroo,key2．写有大小写Jj的字母卡3．录音机，磁带。教学过程：一）热身、1．复习字母Aa－Ii2．做游戏：抢读字母（二）呈现新课1．学习字母Jj和单词jeep,jump。1）教师播放Let’ssay部分动画，学生观看。2）学习单词jump时，教师说：Therabbitcanjump.Look!Thefrogcanjump,too.边说边反复点击青蛙。教师接着问某一个学生：Canyoujump?引导学生回答：Icanjump.3）学生跟着动画学习字母和单词。4）教师出示字母动画，教读字母Jj，并让学生辨别字母Jj的大小写。5)让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母Jj开头的？6）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。2．学习字母Kk和单词kangaroo,key。1）复习所学过的有关动物的单词。T：Wehavelearnedmanyanimals.Canyouspeakoutsomewords?2）点击袋鼠，学习单词“kangaroo”3)T：What’sinit?教师点击钥匙,教师教读单词key。4）师让学生读一读这两个词，让学生说一说它们的第一个字母是哪个？5)师出示字母Kk动画，让学生辨别字母Kk的大小写。6)教师在四线三格中书写字母大小写Kk。让学生仔细观察后，做书空练习。3．让学生在活动手册上把所学字母Jj和Kk进行描红。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。4．再次播放Let’ssay部分动画让学生跟读模仿。5．播放录像，让学生欣赏歌曲《OneTwothreeFourFive》。6．教师教读歌词。7．让学生跟着录音或录像学唱歌曲。（三）趣味操练：游戏1：看谁找得快学生把字母卡依次摆放在桌面上，教师读字母，学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。看谁找得快，最先举起字母卡的学生为胜利。2：配对子（四）扩展性活动听本课录音，并读一读。书写字母Jj、Kk第四课时:教学内容：BLet’slearnLet’splayC.Storytime教学目标：1.在A部分学习的数字基础上，继续学习16~20的英语表达法。要求学生能够熟练地听、说、认读。2.通过游戏活动让学生熟悉1~20的数字。3.通过故事教学培养学生的学习兴趣和阅读能力。教学重点：学习英文数字16－20。教学难点：twenty的发音。教具准备：1.10－20的数字图片和单词卡2.写有和为20的算式卡3.跳绳、皮球、毽子等教学过程：Step1:Preparation1Song教师播放26页“One,two,three,four,five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起拍手唱。2.Freetalk操练句型Howmany…canyousee?Icansee…和Howmany…doyouhave?Ihave…3.复习数字1－15报数：教师让学生从1－15按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。Step2:PresentationLet’slearn1.教师板书两个数字组成一个算式，如night＋night＝？让学生去计算，用英文说的学生教师鼓励，并出示相应单词卡sixteen。然后进行教学和跟读并教师及时进行板书，让学生进行观察和书空练习。教师用同样方法学习数字seventeen,eighteen,nineteen,twenty。引导学生观察sixteenseventeeneighteennineteentwenty字母组合。2.让学生听录音跟读要求学生做到“眼到、手到、口到、心到。3.让学生自由认读单词。Step3:Practice游戏1.听指令出示数字2.Let’splay教师拿出事先准备的跳绳和皮球，让学生上台根据指令做相应