三年级语文下册《校园一角》作文教学课件

----校园一角观察方法点拨1、师：要写好这篇作文，首先得学会观察。那么，今天老师又将传授给你们一套新的观察方法，你们猜猜看，是什么方法？2、师指导让观察活起来的方法：第一种观察方法①抓住景物特征，用活动词。了解什么是景物的静态和动态特点。•例子：•宋朝著名诗人王安石改诗的故事十分有名。“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照五还？”曾有一个读书人家里收藏有这首诗的初稿，最初写的是“又到江南岸”，后来圈去了“到”，批注说“不好”，又改为“过”；又圈掉而改作“入”；随后又改作“满”。总共照这样修改前后选用了十多个字，最终才确定为“绿”字。••备注：在日常作文中，许多同学都习惯于用“长着”、“有”、“在”之类的词语，这样的动词会使你描写的景物、事物单调之至。第二种观察方法②渗透自己的情感，灵活使用语气词。明白如何根据景物的特点，了解校园里景物的顺序和重点。•例子：•写作一定要带着情感。没有投入感情的写作就像没有根须的树木，很容易枯竭。•写到与妈妈一起做有趣的事情时，别忘记就像真的和妈妈在撒娇：“妈妈，求求您了……”一个小女孩的可爱之态跃然纸上；考试砸锅时，暗自叫苦：完了完了……；写到忽然降临的喜悦时，也一定能感觉到：太棒了！“呀”、“哪”、“吗”……这些语气词，能够生动的体现人物此时此刻的情感。第三种观察方法③静心捕捉感觉，添加联想和想象，用活修辞手法。•例子：•联想是很奇妙的本领。在读书时，读者常常会读到比喻句、拟人句，其实这些都是依靠联想的本领。•“燕山飞雪大如席”是李白对雪的联想；“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”是王维对重阳节故乡的联想；“奶奶的每一根白头发就是一个故事，奶奶的每一条皱纹也是一个故事”、“我的成绩就像爸爸看的股市K线图”——这是孩子们对身边世界的联想。不要总想着书上的好词佳句，只要你静心想一想，你一定会创造出属于你的精彩句子。我们发现的写作秘诀•多角度细致的观察+准确传神的动词+生动的语气词+适当的联想=“活”观察作文题目以《》为题写一篇习作。习作要求：1、抓住校园的景物进行描写，写出校园的特点。2、把握相关的写作顺序，理清文章层次。3、结合景物抒发自己的认识和感悟。一、先审题①今天题目上要求我们写什么？②重点写哪里的景？③通过写校园的景，抒发自己的什么感情？④题目上有限制的范围吗？•①师：春天已经悄悄地来到了校园，你从什么地方感受到了春的气息？你们想出去找找春天吗？•②同学们，让我们在脑子里放放电影，还记得校园中哪些地方让你觉得最美呢？•【学生从花草树木、鸟兽虫鱼等方面，说一说校园春景】二、找材料鸟语花香百花齐放繁花似锦桃红柳绿春色满园春意盎然大地春回大地回春春晖寸草春回大地春满人间满园春色柳暖花春杏花春雨读读下面的成语A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》》B．谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》C．红豆生南国，春来发几枝?(王维：《相思)D．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨)E．野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：(赋得古原草送别)F．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：《咏柳》G．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：《游园不值》读读下面的诗句①师：文章的材料有了，就得理清写这篇文章的思路了，首先要考虑用什么结构来写，如总分总的结构就很不错。（记住作文的完美形式：开头点题定位，中间承上详写，结尾照应深化。）②文章的结构安排完了，就得考虑写作顺序了，也就是先写什么，再写什么，最后写什么？③文章的写作顺序考虑好了，就得考虑详写和略写的问题了。④文章的详略安排妥当了，就得考虑写作方法了。如重要的景物特点用什么写作方法来表达呢？（可以用静态描写，也可以用动态描写，还可以用动静结合法描写。）⑤最后还得考虑描写这样的景物是为了表达什么感情？（是为了把自己的感受表达出来，在写景时要结合自己的心理活动进行描写，要寓情于景，就能做到情景交融。）三、巧安排•春天来啦，校园里的景物变化很大。校园里的景物也很多，我们按什么顺序来说呢？•A：按地点转移的顺序说•B：按景物的类别说•C：从静态和动态两方面来说•D：按时间顺序来说……按一定的顺序谁能告诉大家，应该抓住景物的哪些特点来说？用什么方式说明，会更有趣？师启发：A、抓住形状、颜色、声音的特点;B、抓住静态、动态的特点;C、抓住气味的特点；D、用上比喻、拟人、排比等修辞方法，会更生动有趣。比如：校园里的花儿都张开了笑脸；E、引用古诗、歌词来赞美。比喻说操场上的小草，就可以用上“草色遥看近却无”的诗句……F、可以添加形容词使句子更生动、更形象、更具体。•①在用写作方法描写景物时，就得用上平时积累的好词佳句。•②多用修辞手法。•③按一定顺序。•④抓特征。•⑤找角度。•⑥抒真情。四、紧相连写作五步法•一、先审题•二、找材料•三、巧安排•四、紧相连•五、善修改•总起：充满生机•分述•景物：前校门---林荫道---花园--雕像---小操场—教学楼—大操场—升旗台---体育设施（详写、略写定位）•总结：抒情我爱美丽的校园