【世纪金榜】2015中考(四川专版)历史总复习课件第十二学习主题古代世界的发展历程与古代文明

第十二学习主题古代世界的发展历程与古代文明主题一史前时期的人类【知识主线】【课程标准】列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。讲述该亚与俄瑞斯忒斯的传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。1.人类的起源：生活在非洲的南方古猿是人类的直系祖先。2.人种的形成：形成于晚期智人出现时，按体貌特征，将人类分为黄种人、白种人、黑种人。3.氏族社会：阶段母系氏族社会父系氏族社会成因群婚；以采集植物和捕捉动物为生农业和畜牧业的出现；婚姻关系逐渐固定，一夫一妻家庭出现特点知其母而不知其父；妇女在氏族生活中占主导作用男子处于社会支配地位；后期出现了私有财产和阶级传说该亚的故事反映了母系氏族社会的特点俄瑞斯忒斯的故事反映了母系氏族社会向父系氏族社会的转变主题二古代亚非文明【知识主线】考点一上古亚非文明【课程标准】知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。1.古代埃及：发源于尼罗河流域，右图中的狮身人面像和金字塔是其文明标志。2.古巴比伦：发源于两河流域，制定的《汉谟拉比法典》（右下图为其石碑），是世界上第一部比较完备的成文法典，维护统一王国的统治和奴隶制社会秩序。3.古代印度：发源于印度河和恒河流域，实行种姓制度，把社会成员分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级。图示等级阶层、权利或义务婆罗门掌管宗教祭祀刹帝利充当武士，掌有军、政大权吠舍以农、牧、工、商为职业的平民，多数人无政治权利首陀罗被征服的土著居民和沦落的雅利安人，从事低贱职业，无任何政治权利考点二中古日本和阿拉伯国家【课程标准】了解大化改新的基本内容，讲述穆罕默德的主要活动。1.大化改新：（1）特点：效仿中国隋唐的封建制度。（2）内容。①废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理。②仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制。③实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理。（3）意义：使日本由奴隶社会过渡到封建社会。2.穆罕默德的主要活动：（1）7世纪初，创立了伊斯兰教。（2）622年，率信徒到麦地那，建立了政教合一的国家。（3）630年兵临麦加城下，把麦加确定为伊斯兰教的圣地，并把麦加城中的克尔白神庙改为伊斯兰教清真寺。主题三古代欧洲文明【知识主线】考点一古代希腊和古代罗马【课程标准】了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地；讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。1.西方文明之源：古希腊是西方文明的发源地，爱琴文明是希腊历史的开始。2.雅典民主政治：建立公元前594年进行梭伦改革，建立了民主政治顶峰人物伯里克利内容没有国王，公民大会、五百人会议和陪审法庭是掌握国家权力的最重要的机构，公民大会是最高决策机构评价基本实现了公民在法律面前人人平等，公民左右着国家政权，民主政治达到了顶峰。但是，这种民主建立在奴隶主对奴隶专政基础之上，真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人3.罗马共和国的兴衰：（1）历程。①公元前510年，建立奴隶制共和国。②与迦太基进行布匿战争，取得胜利；公元前2世纪末，取得地中海霸权，成为强大的奴隶制国家。③公元前45年，恺撒夺权。公元前27年，屋大维建立罗马帝国，被尊为“奥古斯都”。（2）政治：国家没有国王或皇帝，元老院是最重要的机构，政权主要掌握在贵族奴隶主手中。考点二中古时代的欧洲【课程标准】以查理·马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位；通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义；讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占庭帝国衰落的原因。1.封建等级制度（右图）：（1）形成：公元8世纪初，查理·马特推行采邑制，实行土地分封，形成封建主等级。（2）特点：各封建主之间以主臣关系依次隶从，最底层的是农奴。（3）影响：封建庄园遍布西欧各地。2.教会的统治：（1）前提：756年“丕平献土”，形成罗马教皇国。（2）表现。①教皇地位至高无上，有权废立国王。②教会是西欧最大的封建主，占有西欧三分之一以上土地。③教会是西欧最顽固的封建精神堡垒，垄断教育。（3）影响：严重影响了西欧社会的进步，教会统治的时代被称为“黑暗时代”。3.西欧城市的兴起：（1）城市兴起：11世纪前后，随着西欧生产力的提高，手工业的发展，出现了工商业城市。（2）城市自治：琅城起义是城市反封建主斗争的典型。（3）历史意义：对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用。4.拜占庭帝国的败落：（1）原因：封闭保守、故步自封；频频用兵，民穷财尽；内忧外患。（2）灭亡：1453年，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，千年帝国灭亡。主题四古代文明的交融【知识主线】【课程标准】说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等基本史实；知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。1.暴力冲突：（1）希波战争：公元前492年，波斯入侵希腊，延续了近半个世纪，希腊获胜。（2）亚历山大大帝东征：公元前4世纪，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。给东方造成了巨大灾难，客观上促进了东西方文明的交流。（3）罗马征服地中海：公元前30年，地中海东部被置于罗马的统治之下，结束了这一地区混乱无序的状态。2.和平交往：（1）马可·波罗（右图）东游：元朝时来到中国，口授的《马可·波罗游记》一书，对西方人了解东方起了重要作用。（2）阿拉伯数字西传：古印度人发明，经阿拉伯人传到欧洲，世界通用。主题五古代文化、科技与思想考点一古代文字与文学【课程标准】知道埃及象形文字、两河流域楔形文字；以《荷马史诗》、《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。1.古代文字：（1）象形文字：古埃及人发明，是世界上最古老的文字之一。（2）楔形文字：古代两河流域居民创造。2.古代文学：（1）“荷马史诗”：相传是荷马所作，包括《伊利亚特》和《奥德赛》，反映了前11—前9世纪希腊的社会生活面貌。（2）《俄狄浦斯王》：索福克勒斯创作，是古希腊悲剧的典范。（3）《一千零一夜》：又名《天方夜谭》，阿拉伯文学的代表作。考点二古代科学技术与造型艺术【课程标准】简述阿基米得等古代科学家的主要成就；说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。1.科学家：（1）阿基米得：古希腊杰出的科学家。①在世界上第一次提出圆周率的科学计算方法和物体表面积及体积的计算方法。②提出了杠杆原理和“阿基米得定律”，奠定了机械力学和流体静力学的基础。（2）欧几里得：古希腊数学家，著有《几何原本》。2.建筑：（1）巴黎圣母院：法国著名的天主教大教堂，是欧洲哥特式建筑和雕刻艺术的代表。（2）麦加清真寺：阿拉伯建筑的典型代表，是伊斯兰教的第一圣寺，也是极具伊斯兰特点的建筑珍品。考点三世界三大宗教【课程标准】了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播。名称佛教基督教伊斯兰教时间前6世纪1世纪前后7世纪地点古印度巴勒斯坦、小亚细亚阿拉伯半岛人物乔达摩·悉达多耶稣穆罕默德教义提倡禁欲修行，主张“众生平等”忍受苦难，死后升入天堂对天神安拉的崇拜经典《三藏》《圣经》《古兰经》传播传入中国、朝鲜、日本以及东南亚各国传入亚、非、美洲传到亚洲其他地方和北非等地【要旨点拨】1.父系氏族社会代替母系氏族社会，阶级出现、国家产生的根本原因都是生产力的发展。2.古代文明产生在大河流域主要是因为：大河流域气候湿润，地势平坦，适合人类生存；大河流域水源充足，土壤肥沃，有利于农业的发展。3.大化改新是一场古代日本以学习和模仿中国古代隋唐时期的政治经济为主要内容的封建性质的改革，它使日本由奴隶社会过渡到封建社会。4.伊斯兰教的创立，促进了阿拉伯半岛的统一，穆罕默德以宗教信仰为纽带，完成了创立宗教和建立统一国家的双重使命。5.阿拉伯数字的发明者是古代印度人而不是阿拉伯人。1.古代东西方文明起源之比较：地域古代亚非大河文明古代欧洲海洋文明文明代表古代埃及、巴比伦、印度、中国古代希腊、罗马发源地区大河流域（大河文明）地中海沿岸（海洋文明）基本特征经济上：农业文明发达；政治上：中央集权经济上：商品经济、海外贸易发达；政治上：民主政治【拓展归纳】（1）亚非文明古国兴起于大河流域，以经营农业为主；古代希腊和古代罗马兴起于海洋旁边，海上贸易和工商业特别发达。（2）以上说明不同的地理环境，造就不同的经营方式和文明类型。2.古代文明交往的方式：方式史实影响认识暴力冲撞希波战争促进了文明传播和交融，但带来了灾难和平交流优于暴力冲撞亚历山大东征罗马帝国的扩张和平交流马可·波罗来华促进了文明交融阿拉伯数字西传【拓展归纳】（1）人类文明交往的方式主要有暴力冲撞与和平交流。（2）希波战争和亚历山大东征是区域文明之间暴力冲撞的典型事例，它把历史上一些不同的国家与地区强行联系到了一起，从而加强了不同国家与地区之间的文化交流与发展。（3）阿拉伯数字西传、马可·波罗来华使不同区域文明由独自发展走向整合。1.怎样认识伯里克利时期雅典的繁荣？（1）雅典的民主政治把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响。（2）雅典的民主政治是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。（3）改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。（4）充分发扬民主，坚持改革创新，以经济建设为中心。2.怎样认识日本大化改新？（1）日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。（2）一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进。（3）我们要学习日本善于学习先进文明的精神，善于改革创新的精神。要坚持当前的改革开放的政策，坚持科学发展观的战略。3.怎样认识拜占庭帝国的灭亡？（1）拜占庭帝国灭亡的原因有拜占庭帝国穷兵黩武；陶醉于已有的辉煌，不善于学习和吸纳其他文明的优点；土耳其人的进攻。（2）它启示我们：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。一个国家或民族，必须顺应历史发展潮流，善于学习，不断创新，与时俱进，才能立于不败之地。4.怎样认识古代文明的和平交流？（1）马可·波罗来华和阿拉伯数字的发明与传播属于世界史上的友好交往活动。民族的交往、文化的传播都是人类社会发展的必要条件。（2）我们要重视民族之间的友好交流，重视世界文化的学习和创新。（3）我们要拥护对外开放的政策；要了解自己民族的传统文化；形成对各国各民族历史与文化的认同感；具备开放意识、国际意识、交流协作意识。世界古代史从早期人类的出现，到公元15世纪末期，其间大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。复习本主题主要注意以下四条历史线索：1.上古文明：人类在距今约三四百万年前形成，有了人类，就有了人类社会的历史，人类最初经历的是原始社会。人类最初的文明产生于大河流域，在大河流域出现了世界历史上的四大文明古国，希腊是西方文明的摇篮，而罗马则是希腊文明的继承者，它们共同构成了地中海文明。2.中古文明：西欧封建制度、城市的产生与基督教的发展对后世的影响极大。而作为古代西方文明的继承者——拜占庭帝国的衰落则给我们以重要启示。日本与阿拉伯的历史从一个侧面反映了亚洲中古时期的历史状况。3.古代文明的传播：东西方文明既各自独立发展，又相互冲撞和融合。暴力冲突与和平交流成为当时各个文明间交往的主要方式。在这两种方式的交往中，人类各个地区的文明不断得到扩展与交融。4.古代文明的发展：三大宗教的形成和传播，对世界历史产生了深远影响。古代世界各民族创造的科技和文化，为近代文明的兴起和发展奠定了基础。一、选择题1.（2012·常州中考）氏族是指人们按照血缘关系组成的比较固定的社会群体。下列遗址或传说能反映氏族社会情况的是（）①该亚的传说②北京人遗址③半坡聚落④河姆渡聚落A.①③④B.②④C.①②③D.②③④【解析】选A。本题主要考查学生的理解分析能力。该亚的传说反映了母系氏族社会的状况；北京人过的是群居生活；半坡聚落、河姆渡聚落是我国农耕时代的