【名师一号模块新课标】2016届高考生物总复习234生态系统的信息传递和稳定性课件新人教版必修3

必修③稳态与环境第二章生物与环境第34讲►►生态系统的信息传递和稳定性回顾教材基础整合核心考点研析解题技法体验双基考题理教材巧思维夯基固本回顾•教材基础自主梳理一、生态系统的信息传递1．信息的种类、特点及来源[连线]答案①—丙—b—Ⅲ②—甲—c—Ⅰ③—乙—a—Ⅱ2．信息传递的作用及应用项目作用或应用个体水平：生命活动的正常进行，离不开信息的作用种群水平：生物种群的繁衍，也离不开信息的传递在生态系统中的作用群落和生态系统水平：调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定在农业生产中的应用提高农产品或者畜产品的产量；对有害动物进行控制二、生态系统的稳定性1．生态系统的自我调节能力(1)自我调节能力的基础：调节。(2)生态系统的自我调节能力是的。负反馈有一定限度2．生态系统的稳定性(1)种类①抵抗力稳定性：生态系统抵抗并使自身的结构与功能的能力。②恢复力稳定性：生态系统在受到□10因素的破坏后恢复到原状的能力。外界干扰保持原状外界干扰(2)提高措施①控制对生态系统□11的程度。②实施相应的□12、□13投入，保证生态系统□14的协调。干扰物质能量内部结构与功能三、设计并制作生态缸，观察其稳定性1．实验原理(1)生态缸中必须包括生态系统的□15，特别需要注意必须有足够的□16。(2)各种生物之间以及生物与无机环境之间，必须能够进行□17和□18。四种成分分解者物质循环能量流动(3)生物之间要有合适的□19结构，生物的□20不宜过多。(4)生态缸必须是□21，这样可保证生态缸中能获得充足的太阳能。当然，生态缸一定要□22，防止外界生物或非生物因素的干扰。(5)环境不断变化，生物本身不断繁殖，群落内部环境的改变，种内、种间关系的变化，人类活动的干扰，都会对群落产生影响，使群落发生演替。食物链数量透明的封闭2．实验流程3．生态缸稳定性观察与分析(1)观察稳定性，可通过观察□26、□27、□28等判断生态系统的稳定性。(2)由于生态缸中的生态系统极为简单，□29能力极差，所以□30稳定性极低，生态系统的稳定性极易被破坏。因此，生态缸内的生物只能保持一定时间的活性。动植物的生活情况水质变化基质变化自我调节抵抗力思考辨析判断下列说法是否正确(1)生态系统的物理信息都来源于环境。(×)解析生态系统的物理信息是通过物理过程来传递的，如光、声、温度、湿度、磁力等，其既可来源于环境，也可来源于生物。(2)信息沿食物链从低营养级向高营养级传递。(×)解析信息传递是双向的。可以发生在生物与生物、生物与环境之间，并不一定沿食物链从低营养级向高营养级传递。(3)一个生态系统的抵抗力稳定性很低，其恢复力稳定性就一定很高。(×)解析北极苔原生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都很低。(4)生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强。(×)解析生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越强，而恢复力稳定性越弱。(5)自我调节能力越强的生态系统，其稳定性也就越高。(√)解析一般来说，自我调节能力越强的生态系统，营养结构也就越复杂，负反馈调节能力也就越强，稳定性就越高。知考点破疑难系统知识整合•核心考点考点一生态系统的信息传递1.生态系统中信息的种类类别概念传递形式来源实例物理信息生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息物理过程生物体、无机环境萤火虫发出的荧光、植物五颜六色的花类别概念传递形式来源实例化学信息生物在生命活动过程中，自身产生的可以传递信息的化学物质信息素生物体昆虫的性外激素、狗利用其小便记路行为信息对于同种或异种生物能够通过其特殊行为特征传递的信息植物或动物的异常表现及行为生物体昆虫的舞蹈、各种类型的求偶炫耀2.信息传递在生态系统中的作用(1)个体方面：调控生命活动的正常进行。(2)种群方面：维持种群的繁衍。(3)群落方面：调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定。【特别提醒】(1)信息传递与能量流动、物质循环的区别与联系：(2)生态系统三大基本功能的重要性：任何生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递，它们是生态系统的基本功能，三者密不可分，但各有不同。①能量流动——生态系统的动力。②物质循环——生态系统的基础。③信息传递——决定能量流动和物质循环的方向和状态。应用训练1雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所释放的性引诱剂的数量不足0.01mg，但雄蚕蛾仍能对其作出反应。有趣的是雄蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见，但却无动于衷。下列相关叙述错误的是()A．使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂属于化学信息B．体现了信息的传递有益于种群的繁衍C．说明生态系统中的信息都是由生物产生的D．说明性引诱剂具有高效性[解析]生态系统中传递的信息包括物理信息、化学信息、行为信息等，并非都是由生物产生的。微量的性引诱剂就可引起同种雄蚕蛾作出反应，说明性引诱剂具有高效性。[答案]C应用训练2如果留心观察就会发现，身边的很多动物的生活都离不开信息传递，其中既有物理信息，又有化学信息和行为信息，下列信息属于物理信息的是()A．生态系统中生物代谢产生的抗生素B．孔雀开屏C．花朵鲜艳的色彩D．松鼠数量的消长依赖于云杉种子的收获情况[解析]生物代谢产生的抗生素是化学物质，不属于物理信息；孔雀开屏属于行为信息。[答案]C考点二生态系统的稳定性1.两者的关系项目抵抗力稳定性恢复力稳定性实质保持自身结构功能相对稳定恢复自身结构功能相对稳定核心抵抗干扰、保持原状遭到破坏后恢复原状区别影响因素生态系统中物种丰富度越大，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强生态系统中物种丰富度越小，营养结构越简单，恢复力稳定性越强项目抵抗力稳定性恢复力稳定性二者联系①相反关系：抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性弱，反之亦然②二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统的稳定如图所示：2.生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系(如下图)(1)图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。(2)y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，偏离的大小可以作为抵抗力稳定性的定量指标，y越大，说明抵抗力稳定性越弱。反之，抵抗力稳定性越强。如热带雨林与草原生态系统相比，受到相同干扰，草原生态系统的y值要大于热带雨林的y值。(3)x可以表示恢复到原状态所需的时间：x越大，表示恢复力稳定性越弱；反之，恢复力稳定性越强。(4)TS表示曲线与正常范围之间所围成的面积，可作为总稳定性的定量指标，这一面积越大，即x与y越大，则说明这个生态系统的总稳定性越低。【特别提醒】(1)自我调节能力大小包括：①自身净化能力——物理沉降、化学分解和微生物的分解。②完善的营养结构——自身的反馈调节，维持各营养级生物数量相对稳定。(2)抵抗力稳定性高低比较：生物圈海洋生态系统热带雨林温带草原极地荒漠。恢复力稳定性正好与其相反。(3)食物网中营养结构最不容易被破坏的标准：先看食物链，数量越多越稳定；若食物链数量相同，再看生产者，生产者多的稳定程度高。应用训练3下列有关生态系统稳定性的叙述，错误的是()A．生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础B．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性C．生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值D．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越高[解析]生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础；生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性；生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值；生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越低。[答案]D考点三生态缸的设计要求及分析设计要求相关分析生态缸必须是封闭的防止外界生物或非生物因素的干扰生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全(具有生产者、消费者和分解者)生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定设计要求相关分析生态缸的材料必须透明为光合作用提供光能；便于观察生态缸宜小不宜大，缸中的水量应占其容积的4/5，要留出一定的空间便于操作；缸内储备一定量的空气生态缸的采光用较强的散射光防止水温过高导致水生植物死亡选择生命力强的生物，动物不宜太多，个体不宜太大减少对O2的消耗，防止生产量消耗量应用训练4甲、乙、丙、丁4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统，下列有关叙述中正确的是()注：“＋”表示有，“－”表示无。A．乙瓶中藻类的种群密度逐渐增大B．由于丙瓶中没有小鱼，所以比甲瓶积累的有机物多C．丁瓶与甲瓶相比，氧气含量少D．非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者是构成生态系统中一定不能缺少的四种成分[解析]乙瓶中没有光照，藻类的种群密度将逐渐减小；丙瓶和甲瓶中都没有小鱼，但是丙瓶中缺少微生物，所以有机物积累得多；丁瓶中小鱼呼吸作用消耗氧气，因此氧气含量少；生态系统的成分中，消费者不是必需的。[答案]C误区盘点【状元笔记】1．信息传递相关易错点辨析(1)生态系统中信息的种类因传播途径的不同而不同。如孔雀开屏，如果是通过行为传递给对方，则属于行为信息；如果通过羽毛的颜色等传递给对方，则属于物理信息。(2)鸟类或其他动物报警，若通过声音(尖叫)则属于物理信息，若通过特殊的动作(突然飞起)则属于行为信息。(3)涉及声音、颜色、植物形状、磁力、温度、湿度这些信号，通过动物感觉器官皮肤、耳朵、眼、心或植物光敏色素、叶、芽对光、重力等感觉，上述信息则判断为物理信息。(4)若涉及化学物质——挥发性这一特点则判断为化学信息。(5)范围——同种生物个体之间(性外激素、蜜蜂舞蹈及孔雀开屏等)；异种生物之间(物理、化学、行为中警示作用)和生物与非生物环境之间(主要是物理信息中光、磁等)。(6)方向——一般为双向，与物质循环和能量流动不同。2．抵抗力稳定性与恢复力稳定性并不都呈负相关在某些特殊生态系统，抵抗力稳定性和恢复力稳定性都很低，如北极苔原生态系统和荒漠生态系统。3．抵抗力稳定性和恢复力稳定性的判断某一生态系统在彻底破坏之前，受到外界干扰，遭到一定程度的破坏而恢复的过程，应视为抵抗力稳定性，如河流轻度污染的净化；若遭到彻底破坏，则其恢复过程应为恢复力稳定性，如火灾后草原的恢复等。纠错演练1农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。运用生态系统信息传递的原理，可以有效提高农畜产品的产量。下列措施不属于此项原理的是()A．圈养家畜，散养家禽B．施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾C．延长家禽的光照时间，提高产蛋率D．人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的[解析]性引诱剂属于化学信息，光照属于物理信息。圈养家畜，散养家禽是根据家畜、家禽的生活习性进行的。不属于信息传递。[答案]A纠错演练2某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤大量繁殖，藻类减少，接着又引起水蚤减少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。关于上述过程的叙述，正确的是()A．早期不属于负反馈，后期属于负反馈B．早期属于负反馈，后期不属于负反馈C．早期、后期均属于负反馈D．早期、后期均不属于负反馈[解析]一个过程的结果反过来作用于这个过程，称反馈调节；如果是使这个过程加强，就叫正反馈调节，如果是使这个过程减弱，就叫负反馈调节。池塘早期，藻类的增多(过程)，导致水蚤增多(结果)，造成藻类减少(减弱)，故属于负反馈调节；池塘后期，水体污染(过程)，导致大量水蚤死亡(结果)，从而使水体进一步污染(加强)，故属于正反馈调节。[答案]B研命题究热点锤炼技能研析•解题技法命题热点一、人工生态系统的能量流动调整方法【导例】如图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是()A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用D．沼气池中的微生