三门广润书院学年(下)期中试卷

台州市八校联谊会三门广润书院2008学年（下）期中试卷——八语文-1三门广润书院2008学年（下）期中试卷八年级语文学科09.4命题老师：杨坚胜审核老师：徐爱军一（3分）二（30分三（29分）四（28分）五（60）总分（一）16（二）14（一）15（二）13一、卷面书写。（3分）二、语言积累及运用。（30）1、看拼音写汉字或看汉字写拼音。(6分)粗制làn()造冥思xiá()想执niǜ()千山万hè()yì()扬顿挫àn()然失色污huì()迸．()射胆怯．()烨．然()滞．留()馈．赠()2、古诗文积累。（12分，每空1分）1），松柏有本性。（汉刘桢《赠从弟》2），身世浮沉雨打萍。3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：，。4）《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：，5)《登幽州台歌》中，抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是，。6）赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“，”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。7)李煜曾有诗云“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”写出了忧愁的繁多、绵延，化无形为有形，形象生动。李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中“_____________，”两句与这有异曲同工之妙。3、郭沫若在《雷电颂》中，高尔基在散文诗《海燕》中．都写了风雷电，但两者的象征意义不同。以下说法最恰切的一项是()（2分）A．民族心理不同。俄国与中国的国情不同，高尔基用雷电象征正义的力量，郭沫若则用它象征黑暗势力。B．象征体与本体之间的联系并不是一成不变的，象征体的特征也不是单一的。作品的题材、主题、作家的写作角度不同，象征体的象征意义便可以随之不同。C．标题不同，主题也不同。高尔基歌颂的是海燕，对立面自然是雷电，郭沫若则是直接歌颂雷电。D．时代不同。高尔基写《海燕》是在1901年，而郭沫若写《雷电颂》则是在1942年。4、课外阅读（4分）我们不停地走动，广阔的西沙平原好像是漫无边际。我用手拨开水帘，走过后它有自动合上，我的脚迹在水的压力下也立即就消失了。走了一会儿，看见前面有些东西，虽然形象仅仅在远方微微露出，但轮廓已清楚地在我眼前浮现。我看出这是海底岩石前沿好看的一列，石上满铺着最美丽的形形色色的植虫动物，我被这种特有的期中考试：班级姓名考场号座位号………………………………装………………………………订………………………………线………………………………台州市八校联谊会三门广润书院2008学年（下）期中试卷——八语文-2景色怔住了。（1）、上面两段话选自凡尔纳的《海底两万里》，其中的“我”指的是。（2）、凡尔纳从没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，这个片段集中体现了凡尔纳科幻小说的特色：5、综合性学习活动（6分）母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。母爱就是儿女成长的殷殷期盼，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是一生相伴的盈盈笑语。班里要开展《感受母爱》的综合性学习活动，语文老师希望每一位同学都用心做好以下几件事：（1）全班每一位同学收集一篇反映母爱的诗词或散文，并编辑成书。请你给本书拟定一个书名。（2分）书名：《》（2）请写出一句与母亲有关的名言或俗语。（2分）（3）3.8妇女节过去不久，或许有的同学还未来得及表达对母亲的爱，所幸还有机会。五月的第二个星期天就是母亲节，请你设计一句手机短信，祝愿母亲或天下所有的母亲节日快乐。（要求：不少于20字，不得抄袭题目中的文字；语言优美，感情真挚，有独创性。）（2分）短信三、现代文阅读（29分）(一)阅读下面选文，完成文后1------4题(1)去年除夜买的一盆水仙花，养了两个月，直到今天方才开花。(2)今春天气酷寒，别的花束萌芽都迟，我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机被阻抑了。(3)第一次遭的旱灾，其情形是这样：它于去年除夜到我家，我特地跑到瓷器店去买了一只纯白的瓷盘来供养它。看它们在寒窗下绿白相映，素艳可喜。可是它们结合不到一个月，就要别离。为的是我要到石门湾去过阴历年，预期在缘缘堂住一个多月，希望把这水仙花带回去，看它开花才好。如何带法?颇费踌躇：叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车，恐怕有人说阿毛附庸风雅；把它装进皮箱里，又不可能。于是阿毛提议：“盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼干箱里，携了上车，到家不到三四个钟头，不会旱杀的。”我通过了。回到家里，大家纷忙地很，我也忘记了水仙花。三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰凳上。连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说“勿碍”，立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆里，又放些白糖在水里。幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了。是为第一次遭的旱灾。(4)第二次遭的是水灾，其情形是这样：家里的水仙花盆中，原有许多色彩很美丽的雨花台石子。有一天早晨，被孩子们发现了，水仙花就遭殃。她们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，掇到墙角的太阳光中，给它们一一洗刷。然后把石子照形状分类，照色彩分类，照花纹分类；然后品评其好坏，给每块石子打起分数来；最后利用其色形，用许多小石子拼起图案来。图案拼好，她们自去吃年糕了!直到晚上，阿毛在墙角发见了石子的图案，叫道：“哎，水仙花哪里去?”东寻西找，发现它横在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里。自晨至晚，浸了十来小时，绿叶已浸得发肿，发黑了!阿毛说：“勿碍。”再叫小石子给它扶持，坐在水仙花盆中。是为第二次遭的水灾。(5)第三次遭的是冻灾，其情形是这样的：水仙花在缘缘堂里住了一个多月，它还是含苞未放。台州市八校联谊会三门广润书院2008学年（下）期中试卷——八语文-3然后雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。阿毛说：“不晒太阳的原故。”就掇到阳台上，请它晒太阳。今年春寒殊甚，阳台上虽有太阳光，同时也有料峭的东风，使人立脚不住。所以人都闭居在室内，从不走到阳台上去看水仙花。直到次日早晨，阿毛叫了：“啊呦!昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了!”一看，盆里的水连底冻，敲了敲也不开；水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。赶快拿进来，放在火炉边。久而久之，盆里的水溶了，花里的水也溶；但是叶子很软，一条一条弯下来，叶尖儿垂在水面。但是看它的花蕊还是笔挺地立着，想来生机没有完全丧尽，还有希望。以问阿毛，阿毛摇头，随后说：“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到。”我赞成。是为第三次遭的冻灾。(6)谁说水仙花清?它也像普通人一样，需要烟火气的。自从移入灶间之后，叶子渐渐抬起头来，花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了!阿毛送它回来，我见了心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。(作者：丰子恺，有删改)1．用简洁的语言概括文章中水仙所遭受的三次灾害。(4分)旱灾：因为旅行的缘故，水仙被放在饼干盒里旱了三天。水灾：冻灾：2．揣摩语句，回答下面①②小题。(4分)①“发现它横．在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里。”句中加点的“横”若换成“放”，效果有什么不同。（2分）②“水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。”请分析文中画线部分好在哪里?（2分）3．从作者写作目的的角度看，《生机》和《水仙的灾难》这两个题目哪一个更恰当?说说理由。(4分)4．《日》《月》《海燕》《浪之歌》等文章都是作者运用联想、象征等写作手法来表达自己的情感。请你结合资料，运用联想，说说水仙花会象征哪一类人?(5分)资料一：水仙别名金盏银台，多为水养，花朵素洁，叶姿秀美，花香浓郁，亭亭玉立于水中，有“凌波仙子”的雅号。资料二：国画《水仙》(见右图)我认为水仙象征理由是（二）莲花灯（12分）林海音每年农历的7月15日，是我最盼望的日子。早在半个月以前，我就在惦记着这个日子哩。我常常想，要做一盏最别致、最好看的莲花灯，点上蜡烛，照亮了一瓣瓣的莲花儿，然后，我提着我的莲花灯儿，走到街上去，跟许台州市八校联谊会三门广润书院2008学年（下）期中试卷——八语文-4许多多别人的莲花灯比一比。但是每一次去比，我都觉得自己的不够好，别人的又大，花样又特别，灯又亮。也总是想着，明年一定要做一个最好的。我一手提着莲花灯，一手拉着宋妈的衣襟，因为她还抱着我的小弟弟。我们一条街、一条街的逛下去，全是灯，照亮了满条街。提灯的人，都像我一样，在人群中穿来穿去的。逛灯的人如果发现了好看的灯，就都围过来，啧啧的称赞。提了那盏灯的主人，就会很得意的停下来，让人参观。一盏又大又讲究的灯总是有支架的，架在地上，主人就可以站在旁边休息了，我这盏小莲花灯可不行，总是手里提着它，提得手都酸了，也没有人欣赏。虽然每年的7月15日，我都没有做过什么出色的莲花灯，但我还是年年高高兴兴．．．．的盼望，高高兴兴．．．．的提着灯在人群里挤，高高兴兴．．．．的度过每一个节日，因为每次宋妈都会对我说：“赶明年，咱们再做一个更好的。”因此，每一年，我都盼望着一个更好的明年。许多个“明年”过去了，我长大了。不再点煤油灯，不再提莲花灯。回想起来，那些日子很甜蜜，但是没有消息的宋妈，却很使人怀念。想起宋妈，就会想起灯，她虽不识字，却告诉我许多做人做事的道理。5、“每年农历的7月15日，是我最盼望的日子”与“因此，每一年，我都盼望着一个更好的明年”这两个句子都先后在文中出现，语义上也差不多，但侧重点有所不同，结合全文仔细体会，说说不同点。（3分）6、文章第三段写“我”欣赏别人的灯，而别人却没有来欣赏“我”手上的“这盏小莲花”，这样写的目的是为了突出自己怎样的感受？（3分）7、第四段中三个加点的“高高兴兴”体现了什么？（3分）8、她虽不识字，却告诉我许多做人做事的道理。”你认为作者领悟了哪些道理？（3分）四、文言文阅读（一）（15分）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?1、解释下列加点词。（４分）（1）亲旧．知其如此（）（2）造饮辄．尽（）（3）其言兹若人之俦．乎（）（4）短褐．．穿结（）2、翻译下面的句子。（４分）（1）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。台州市八校联谊会三门广润书院2008学年（下）期中试卷——八语文-5（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。3、对“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”的描写理解有误的一项是（）（3分）A、这句话是从居住条件的简陋和衣食的匮乏两个方面的描绘了五柳先生的日常生活。B、这句描写是为了突出五柳先生贫困的生活，引起读者的同情。C、这句描写是为了突出五柳先生贫困的生活，反衬他“晏如也”的生活态度。D、这句描写展现了陶渊明贫困的日常生活，表现了他安贫乐道的生活态度。4、“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，五柳先生“好读书”，为什么“不求甚解”？（4分）(二)阅读下面文言文，完成第5—10题。（13分）蝜蝂①《柳河东州集》蝜蝂者，善．负小虫也。行遇物，辄持取，昂其首负之。背愈重，虽．困剧不止也。其背甚涩，物积因②不散，卒．踬仆③不能起。人或怜之，为去其负。苟．能行又持取如故。又好④上高⑤，极其力不已。至坠地死。今世之嗜取者⑥，遇货⑦不避，以厚⑧其室⑨。不知为己累也，唯恐其不积。及其怠⑩而踬也，黜○11弃之，迁徙○12之，亦以病○13矣。苟能起，又不艾○14，日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡○15不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也.亦足哀夫！【注释】○1蝜蝂（fù