【新步步高】2014-2015学年高二生物苏教版必修3章末检测第三章生物群落的演替Word版含解析

阶段性检测(三)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题包括13小题，每小题4分，共52分)1．下列关于右侧概念图中序号所表达的含义，说法错误的是()A．序号1代表种群密度B．迁入率由序号4或序号5代表C．序号2代表出生率或死亡率D．序号6、7依次代表年龄结构、性别比例2．研究人员调查了8年间某养兔场种群数量的变化情况，并据此绘制了如图的λ值变化曲线，以下叙述正确的是()A．第4～6年兔种群数量保持相对稳定B．第2～4年兔种群数量平稳上升C．第6～8年兔种群数量上升趋势和第2～4年相同D．第8年兔种群密度大于刚开始的种群密度3．环境条件变差时对植物群落结构的影响是()A．层次不变，层次结构简单B．层次减少，层次结构不变C．层次减少，层次结构简单D．层次不变，层次结构不变4．种群是生态研究的一个重要单位，有关种群的正确叙述是()A．种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和B．一个呈“S”型增长的种群中，种群增长速率在各阶段是不同的，数量为K/2时增长速率最大C．种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于发展阶段D．合理密植农作物时，其数量可以大于最大值即K值5．如图表示种群在理想环境中和有环境阻力条件下的增长曲线，下列有关种群数量增长曲线的叙述中正确的是()A．图A为“J”型增长，每年增加的个体数量始终不变B．图B为“S”型增长，G点时增长速率达到最大值C．防治蝗灾应在害虫数量达到F点时进行D．渔业捕捞后剩余量应该在E点左右6．太平洋深处的一座岛屿由海底火山喷发形成。由于植被茂盛、物种独特，登岛研究的人员逐渐增多。下列叙述不正确的是()A．该岛屿物种发展到现阶段是原生演替的结果B．研究人员的到来可能会影响该岛屿的群落演替C．调查岛上一种陆生动物的种群密度需要考虑迁入和迁出的影响D．群落演替过程中岛屿上物种多样性增加7.在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野下如图甲所示(图中小点代表酵母菌)。将此培养液放在适宜温度下恒温培养5h后，稀释100倍，再抽样镜检，视野下如图乙所示。根据实验结果判断，以下叙述正确的是()A．培养5h后，酵母菌种群密度是原来的200倍左右B．探究培养液中酵母菌的种群数量变化可以用标记重捕法C．用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内的菌体D．培养5h后，酵母菌种群数量已经达到K值8．科学家近日在印尼婆罗洲发现，蝙蝠栖息在猪笼草的捕虫囊中。猪笼草得益于蝙蝠粪便中的营养素，而蝙蝠则安全地藏匿于植物的捕虫囊中。下列各项最符合两种生物之间关系的是()A．捕食B．竞争C．寄生D．互利共生9．在一块方形的样地中，调查蒲公英的种群密度时，下列哪项不会影响调查结果的准确性()A．从样地中选取样方的多少；从样地中选取的样方里蒲公英数目的多少B．从样地中选取的样方里蒲公英数目的多少；样地中群落的物种丰富度C．所选样地是长方形还是正方形；从样地中选取样方的多少D．样地中群落的物种丰富度；从样地中选取样方是否具有随机性10．下图分别表示大草履虫和双小核草履虫单独培养(甲)和混合培养(乙)时的种群数量曲线。从该图所示的结果可以推断()A．双小核草履虫比大草履虫个体大B．双小核草履虫是大草履虫的捕食者C．双小核草履虫对环境的适应性更强D．大草履虫比双小核草履虫个体大11．寒带针叶林中两个动物种群(N1、N2)的数量变化如图所示，据图判断这两个种群的关系是()A．捕食关系，N1为捕食者，N2为被捕食者B．捕食关系，N2为捕食者，N1为被捕食者C．竞争关系，N1为竞争中的胜利者，N2为失败者D．共生关系，N1、N2彼此依赖，相互有利12．用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：时间(天)15913172125293337成虫数(只)6102871131207270302327341根据表中数据分析，下列结论正确的是()A．第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快B．第17～29天，成虫增长速率上升、死亡率下降C．第21～37天，成虫增长速率的下降与种群密度的改变有关D．第1～37天，成虫数量呈“J”型增长13．如图显示某一规模农场自1850年第一次使用化肥后100年中物种丰富度变化的数据。下列分析正确的是()A．1850～1950年间该农场种群类型数量和各种群密度均不断降低B．1875年比1850年植物种类增多，群落结构趋于简单C．1950年时，农场中的生物群落有明显的分层现象D．从图中信息反映出人类的干扰会影响群落演替的方向和速度二、非选择题(本题包括3小题，共48分)14．(12分)下图表示我国湿润森林区及山地植被分布情况，请据图回答问题：(1)此图表示的是群落中各种生物在空间上的__________状况。(2)图中纵轴表示该群落的________________结构，且具有明显的________现象。这些植被的分布是受非生物因子中________的影响。(3)图中横轴表示该群落的________结构，由于________、________、________等因素的影响，不同地段的________种类往往也有差别。15.(18分)请根据如图所示“种群生长”的坐标曲线图，回答下列有关问题：(1)马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物，为达到观赏目的，人们把它引种到夏威夷，一段时间后，马缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图中曲线______符合马缨丹疯狂蔓延趋势。这充分体现了达尔文自然选择学说中的生物________________的特性。(2)自然界中种群增长曲线表现为图中的曲线________。(3)按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中曲线________。若地球环境对人类种群的容纳量(K)为110亿，则全球人口的最适数量为________。若出现cd段则表明人口出现了负增长。(4)太湖蓝藻事件使太湖美丽的形象大打折扣，若此图表示太湖蓝藻增长曲线，当种群数量达到________点后，增长速率为0。(5)依据自然界“种群增长”的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在________点后进行，原因是________________________________________________________________________。(6)若图中曲线Ⅱ表示某地老鼠种群数量变化，如果灭鼠时只采用杀死的办法，采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你据图提出更有效的控制鼠害的方案：________________________________________________________________________。16．(18分)某生物兴趣小组为了“探究酵母菌种群大小的动态变化”，按图1装置进行了实验，并使用图2所示的血球计数板对培养液中的酵母菌进行计数。请分析回答：图1图2(1)排气口的胶管设计成长而弯曲的目的是________________________________。(2)实验的最初阶段，由于____________、______________、____________，酵母菌的种群数量呈“J”型增长。(3)在图2所示的计数室中，如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是_____________________________________________________________。(4)本实验没有另设置对照实验，原因是________________________________。为提高实验的准确性，实验时应进行____________________________________。(5)请你设计表格记录实验数据。答案1．C2．A3．C4．B5．D6．C7．A8．D9．B10．C11．B12．C13．D14．(1)分布(2)垂直分层温度(3)水平地形阳光水分(湿度)植物15．(1)Ⅰ过度繁殖(2)Ⅱ(3)Ⅱ55亿(4)f(5)ee点时种群数量的增长速率最大(6)增加老鼠生存环境阻力(可从食物来源、生活场所、天敌等方面考虑)，使其环境容纳量降低16．(1)防止空气中的杂菌污染(2)温度等条件适宜营养物质充足没有敌害和竞争(3)增加稀释倍数(4)该实验在时间上形成前后自身对照重复实验(取样)(5)时间次数1234567123