【讲练测】2016年高考地理二轮复习专题06自然地理环境的整体性与差异性(讲)(含解析)

-1-自然地理环境的整体性与差异性考向一自然地理环境的整体性【一讲高考】1.考纲要求地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性2.命题规律以全球变暖、生态破坏等环境问题、厄尔尼诺、青藏高原隆起、南极科学考察、北冰洋航线等背景材料切入，考查地理环境各要素的相互作用及对地理环境整体性的理解。【例1】（2015•北京卷）从太白山的北麓往上，越上树木越密越高，上到山的中腰再往上，树木则越稀越矮。待到大稀大矮的境界。繁衍着狼的族类，也居住了一户猎狼的人家（引自贾平凹《太白山记》。太白山为秦岭主峰，海拔3767米）。据此，回答下列问题。1．太白山（）A、北麓为亚热带常绿阔叶林带B、北坡山中腰降水量比山麓少C、又密又高的树木在针叶林带D、树木大稀大矮处为稀树草原2.如果过度猎狼，将会（）①、造成山区生物多样性减少②、增加山区的环境承载力③、导致不良消费观念的形成④、破坏可持续发展的公平性A.①②B.②③C.③④D.①④【答案】1．C2.D考点：地理环境的整体性、环境承载力、可持续发展。【名师点睛】植被的垂直分布可以概括出以下规律：①基带为当地典型的植被带。②在各森林地带内，随着海拔高度的升高与随着纬度的增加，植被类型的变化大体一致，垂直带可以看作水平带的缩影。但二者存在差别。如落叶阔叶林在典型亚热带以南退出各垂直带，寒温带针叶林也只限于亚热带以北山地。另一方面，一些山地植被带，如高山灌丛带和高山草甸带，是水平带中所没有的。③垂直带中每个植被带的下限海拔高度向两极逐渐降低，森林带的上限海拔高度也有类似规律。④垂直带中每个植被带的宽度互不相同，且随气候差异而变化。⑤山体越高，垂直带谱越完整。【例2】（2015•江苏卷）林线是指高海拔山地的森林分布上限。下图为根据我国各地山地-2-监测数据以及气象资料模拟的林线高度分布示意图。读图回答下列问题。15．甲地位于喜马拉雅山东端，林线高于青藏高原其它地区。其主要原因是（）A．纬度低，气温较高B．太阳辐射强，气湿高C．地势高，气温低、降水少D．西南季风影响显著，水热条件好16．乙地森林多生长在地势较高的区域，而河谷和平地却少有分布，其主要原因是（）A．冷空气下沉，河谷气温低B．地势低平，降水较少C．冻土发育，排水不畅D．位于背风坡，气候干燥【答案】15.D16.C考点：本题考查自然地理环境的整体性。【名师点晴】本题组首先给出新概念“林线”，让学生根据已学知识，分析解决问题。“林线”结合已学知识不难理解，本质就是海拔对植被分布的影响，山麓温度越高，林线越高，山麓温度越低，林线越低，山麓温度主要受纬度、大气环流，海洋沿岸洋流等的影响。第一小题甲地与青藏高原相比，二者纬度相差不大，不受洋流影响，应是大气环流的影响；第二小题具体考查水文环境对植被的影响，身体关键看准乙地东北地区北部，纬度较高，地表有季节性冻土，影响土壤水分状况，继而影响地表植被。【例3】（2014·新课标I卷）人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地，实验模拟大气-3-氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物。下表数据为实验地以2009年为基数，2010-2013年实验中植被的变化值（测量时间为每年9月30日）。据此完成7-9题。7、实验期间植被变化表现为①生物量提高②生物量降低③植株密度改变④植被分布改变A、①③B、②③C、①④D、②④8、实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是A植株数量B、总生物量C、地上生物量D、地下生物量9．根据实验结果推测，随着大气氮沉降的持续，植被未来变化趋势是A．灌木植物和草本植物繁茂B.灌木植物和草本植物萎缩C．灌木植物茂盛、草本植物萎缩D.灌木植物萎缩、草本植物茂盛【答案】7、A8、D9、D考点：读图分析能力，植物对环境的指示作用。【例4】（2013新课标Ⅱ）37.阅读图文资料.完成下列要求。原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大按树，主根深扎地下，能大量吸收地下水。这几种桉树适应性强，生长迅速，3-5年即可成材，统称“速生桉”，我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。图6中a、b分别示意该地速生桉种植前、后的变化。-4-（1）读图6b，分析种植速生桉后当地其他植被的变化及原因。（8分）（2）就降水条件简述我国西南地区不适宜大面积种植速生桉的原因。(4分)【答案】（1）植被变化：天然次生林和灌丛退化；（2分）沼泽萎缩。（2分）原因：速生桉大量消耗地下水，地下水位下降。（4分）（2）（我国西南地区属亚热带、热带季风气候，）年降水量低于热带雨林区；（2分）（有旱、雨两季之分，）旱季时间较长，降水较少。（2分）考点：该题考查自然地理环境的整体性。【二讲基础】1.水循环、生物循环、岩石圈物质循环的对比水循环生物循环岩石圈物质循环概念自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中通过各个环节连续运动的过程有机质的合成与分解过程从岩浆到各类岩石，再到新岩浆的产生过程-5-环节蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流(地表径流、地下径流)吸收作用、光合作用、分解作用冷却凝固、风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩、变质、重熔再生物质循环简图能量太阳能(蒸发、水汽输送)，重力能(降水、径流)太阳能化学能热能地球内部热能、太阳能、重力能意义①使水体不断更新，维持全球水的动态平衡②缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾③海陆间联系的主要纽带，不断塑造地表形态①促进自然界物质和化学元素的迁移运动，能量的流动、转化②联系自然地理环境中的有机界和无机界①形成了丰富的矿产资源②改变了地表形态，塑造了各种自然景观③实现了地区之间、圈层之间的物质交换、能量传输【三讲典例】【例1】（山东师范大学附属中学2016届高三上学期第二次模拟考试）贝加尔湖位于俄罗斯南部，是世界上最深的淡水湖，属贫营养湖，湖水透明度极高。俄国大作家契诃夫曾描写道：“湖水清澈透明，透过水面就像透过空气一样，一切都历历在目，温柔碧绿的水色令人赏心悦目……”每春秋季时湖面常会出现4米以上的风浪，湖边沙滩上生长着了些奇特的松树，有2～3米高的根部裸露在地上，成年人可以自由的从根下穿行。据此回答下列各题。16．导致贝加尔湖湖水“温柔碧绿”的原因不包括A．湖泊较深B．湖中的藻类植物繁殖快C．河流入湖泥沙量小D．湖泊周围的人类活动少17．“高跷树”根部裸露的原因是A．降水丰富，便于树木吸收水分B．冻土深厚，根部不易深入土壤C．风浪巨大，导致根部土壤侵蚀D．积雪掩盖，利于树木安全越冬【答案】16、B17、C-6-【考点定位】区域自然环境特征及成因。【趁热打铁】（山东师范大学附属中学2016届高三上学期第二次模拟考试）下图为东非高原基塔莱和多多马的降水资料及两地之间游牧路线示意图。读图回答下列各题。22．该游牧活动A．需要穿越热带雨林B．随着雨季南北移动C．向南可至南回归线D．易受飓风灾害侵扰23．游牧至甲地的时间最可能是A．1月B．4月C．7月D．10月【答案】22、B23、D-7-【考点定位】区域自然地理特征，游牧活动线路季节变化的规律及原因。【名师点睛】游牧活动是逐水草迁徙，所以线路的移动时间、方向都与降水的活动规律一致。雨带的移动规律受气压带风带的影响，太阳直射点的移动决定气压带风带的移动规律。因此，可以判断游牧到各地的时间。【四讲方法】1.数字法记忆自然地理环境整体性的表现二个新功能：生产功能、平衡功能。三大物质循环：水循环、生物循环、岩石圈物质循环。六大自然环境要素：大气、水、岩石、生物、土壤、地形。2.自然地理环境的特征及变化与其组成要素密切相关，利用整体性原理可分析各要素在地理环境中的作用及发展变化的影响。具体表现如下表所示：整体性的表现自然地理环境具有统一的演化过程地理要素的变化会“牵一发而动全身”涵义各个要素的发展演化是统一的，一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化各个要素的发展演化是统一的，某一要素的变化会导致其他要素甚至整个地理环境状态的改变举例说明黄土高原水土流失的成因及危害全球变暖的原因及危害意义自然地理环境具有统一的变化过程，保证了自然地理要素之间的协调遵循自然地理环境的整体性规律，并以此指导人们的生产、生活实践考向二自然地理环境的差异性【一讲高考】1.考纲要求-8-运用地图分析地理环境的地域分异规律。2.命题规律以区域图、模式图切入，考查自然带、自然景观的地域分异规律及成因。利用区域气候、区域地形图考查自然带的类型、分布及成因。【例1】（2015•江苏卷）下图为历史上客家人南迁部分路线及客家民居——土楼景观图。读图回答下列问题。7．沿客家人南迁路线依次呈现的白然景观是（）A．针叶林一落叶阔叶林一常绿阔叶林B．落叶阔叶林一常绿硬叶林一热带雨林C．落叶阔叶林一常绿阔叶林一热带雨林D．针阔混交林一落叶阔叶林一常绿阔叶林8．客家人选择土楼这种独特房屋形态最主要的原因是（）A．安全防御B．节约耕地C．防雨保温D．就地取材【答案】7.C8.A考点：本题考查自然地理环境的差异性。【名师点晴】本题组以历史时期客家人南迁部分路线为背景材料，考查自然地理环境的差异性。第一小题关键是结合沿途地理事物判断准迁移路线经过的地区，沿途的温度带；第二小题分析土楼独特房屋形态的主要原因，应从房屋结构着手，并结合历史时期，部落、聚落间为争夺粮食、资源等战争不断的现象。-9-【例2】（2015•安徽卷）下图为25°N-32°N之间某区域遥感影像。完成下列问题。23、图示地区主要的陆地自然带是（）A.荒漠带B.热带草原带C.热带雨林带D.亚热带常绿阔叶林带24、图示地区有世界重要的海上交通贸易通道。该通道便捷地连接了（）A.北美东岸与西欧B.东亚与南亚C.北美东岸与西岸D.西欧与南亚【答案】23.A24.D考点：考查区域定位及区域地理特征。【名师点睛】解答此题的关键是空间定位，根据该区域的纬度范围25°N-32°N和轮廓，判断该区域为埃及，从而确定图示地区主要的陆地自然带是热点荒漠带；第2问，该地区作为世界重要的海上交通贸易通道，便捷地连接两个区域的判断，也是根据空间定位后，就能准确判断连接了西欧与南亚，其它三个选项都不符合条件。总体上，此难度不大，但对空间定位要求较高，这样也就要求学生平时复习过程中，对世界区域的空间定位加强训练。【例3】（2015•浙江卷）一地的自然景观主要取决于其水热条件。下图中北纬30°附近甲、乙两地的自然景观图，完成下列各题-10-甲乙3、下图为北纬30°附近①、②、③、④四地的气候统计图。与甲、乙两相对应的是（）3020100-10-20300240180120600降水量（mm）气温（℃）1357911(月)1357911(月)1357911(月)1357911(月)①②③④沙地教育SHADIJIAOYUA、甲－①、乙－②B、甲－②、乙－④C、甲－③、乙－①D、甲－④、乙－③4、甲、乙两地自然景观迥异的主要影响因素是（）A、太阳辐射B、距海远近C、洋流性质D、海拔高度【答案】3、D4、D考点定位：本题考查不同气候类型特征差异，影响陆地自然景观的主要因素。【名师点睛】此题关键是注意到位于30°N附近，受副热带高气压带的影响，中西部多干旱区。大陆东岸受季风环流影响，形成季风气候。然后再根据甲图中只有水边有植物，判断是沙漠气候区。乙图植物分布范围较大，但植被稀疏，应是降水较少区域，山区地形，温度较低。对应选项中气温、降水资料，不可能是①、②两图。甲乙两图中景观差异明显，两地纬-11-度相同，甲图中有热带植被，应是海拔低，乙图中植被矮小的草地为主，应是海拔高，热量不足。【例4】（2014·新课标II卷）图3示意科隆群岛（加拉帕戈斯群岛）的地理位置，读图3，完成8-9题8.科隆群岛特有动物种属比例较大，形成这一现象的地理条件是该群岛（）A.地处赤道附近B.远离大陆C.构造运动强烈D.地形复杂9.科伦群岛是耐寒的企鹅和喜暖的鼠蜥的共同家园，主要因为该群岛（）A.气温日较差大B.处在动物迁徙路线上C.地处热带但受寒流影响D.气候垂直差异明显【答案】8、B9