一年级下册语文第1单元备课巴闸小学马金侠

授课计划表周次起止时间授课内容重点及难点课时备注第一周3.2-3.6培养良好的学习习惯、识字1、识字2教学重点：学会本单元的生字，理解词语的意思教学难点：借助偏旁，让学生初步了解形声字形旁的意义。8第二周3.9-3.13识字3、识字4、练习1（第1、2课时）教学重点：学会38个生字，会认绿线格中23个字，认识20个偏旁教学难点：借助偏旁，让学生初步了解形声字形旁的意义。8第三周3.16-3.20练习1（第3课时）1春笋、2雨点、教学重点：学会本单元44个生字，理解词语的意思。认识绿线格中的23个生字，15个偏旁。教学难点：让学生在读中感悟，理解词语，课文。8第四周3.23-3.273小池塘、4春到梅花山5草原的早晨教学重点：学生能有感情地朗读课文、背诵课文。教学难点：看图理解词语，启发想象8第五周3.30-4.3练习2、6蘑菇该奖给谁、7骑牛比赛教学重点：学习生字新词教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。7清明节第六周4.6-4.108小松树和大松树、练习3、教学重点：学习生字新词教学难点：能有感情地朗读课文。8第七周4.13-4.179吃水不忘挖井人、10他得的红圈圈多、教学重点：学习生字新词教学难点：学习字词句，增长见识。8第八周4.20-4.2411奶奶的白发12陈毅探母、教学重点：学习生字新词教学难点：读读背背。熟记四个成语和两句三字韵语。8第九周4.27-5.113好学的爸爸、练习4教学重点：学习生字新词教学难点：借助偏旁，让学生初步了解形声字形旁的意义。7劳动节第十周5.4-5.8识字5、识字6教学重点：学会本单元的生字，理解词语的意思教学难点：借助偏旁，让学生初步了解形声字形旁的意义。8期中考试第十一周5.11-5.15识字7识字8、练习5教学重点：学会本单元的生字，理解词语的意思教学难点：读读背背。熟记成语8第十二周5.18-5.2214鲜花和星星、15放小鸟、16这儿真好（第1课时）教学重点：学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。教学难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。8第十三周5.25-5.2916这儿真好（第2课时）、17世界多美呀、18月亮和云彩教学重点：学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。教学难点：正确、流利地朗读课文，认识生字。8第十四周6.1-6.5练习6、19三个小伙伴、20蚂蚁和蝈蝈（第1课时）教学重点：学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。教学难点：有感情地朗读和背诵课文，积累妙词诗句。8端午节第十五周6.8-6.1220蚂蚁和蝈蝈（第2课时）、21古诗两首、练习7教学重点：学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。教学难点：指导学生反复朗读，抓住重点词语来体会真挚的感情。7第十六周6.15-6.1922司马光、23鲁班和橹板教学重点：培养学生自主识字、独立识字的能力。书写正确、规范，逐步达到美观教学难点：利用多种方法学习课文，体味传统文化的内涵，体味民族精神的博大永恒。8第十七周6.22-6.2624乌鸦喝水、25咏华山教学重点：利用多种方法识记字形，逐步达到独立识字、自主识字。教学难点：过朗读、背诵、讲故事等形式，将读、悟结合起来，培养学生热爱中华传统文化的情感。8第十八周6.29-7.326小松鼠找花生果、练习8教学重点：学习生字新词教学难点：能用普通话流利、通顺地朗读课文7第十九周7.6-7.9期末复习复习整理8第二十周7.12-7.16复习、测试期末测试3一年级语文下册全册教材分析主备人：巴闸小学马金侠一、教材分析：本册教材共分四个部分：培养学生良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。1、培养良好的学习习惯“养成良好的学习习惯”，这个要求对小学生一生的发展具有极为重要的意义。为此，在教材中设置了“培养学生良好的学习习惯”的系列。本册“习惯篇”的要求是：乐于倾听、勇于发言；认真写铅笔字。2、识字写字本册教材采用“识写分流，多识少写”的方法安排了483个生字，其中要求写的为298个，另外的185个生字只要求认识，不作书写要求。较之过去同册的识字量有了较大幅度的增加，对于一年级的学生来说要记这么多生字怎么办呢？在教学中我利用生字卡片这一资源帮助识记，因为生字卡片包含有音节、偏旁、除偏旁外共几笔、组词，笔顺等都写得很清楚。要求会认的字和要求会写的字，每个学生一定要检查过关。如果不能过关的同学，采取以优带差辅助教学，每课必须做到听写过关。全册生字分两个途径安排：一是随课文分散识字，每课安排生字9～18个，其中要求写的8～10个；二是集中在“识字”中安排，每课安排生字10～18个，其中要求写的为8～10个。“识字”课采用以下三种形式：（1）词串识字。安排此类课文的意图是：使学生借用韵文形式和情境识字；通过诵读进行自动化识别汉字的训练；帮助学生认识事物，并受到美的熏陶。“识字”1、2、5、6课属于此种形式。（2）看图会意识字。主要安排了象形字和会意字。通过形象化的图画来揭示汉字的造字规律。后面附有包含这组生字的韵语，以提供语言环境，帮助学生理解字义。“识字”3、7两课就是这种形式。（3）转转盘识字。先通过转转盘显示一组同声旁的形声字，再将这些字编入一段韵文，作为识字的语言环境。“识字”4、8两课就是这种形式。三种安排虽然形式有所不同，但都是为了提高识字效率，激发学生热爱祖国语言文字的情感。所有要求书写的生字，都提供了笔顺样式以便学生描红、仿影、临写时有所遵循。由字格中红字供学生照样子按笔顺描红。3、课文全册教材安排课文26篇，分为6个单元。各个单元内容相对集中，有的描绘了无限美好的祖国春光；有的意在使学生懂得刻苦学习，从小打好基础，是做人、成才的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明。本册课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。从篇目看，除了《吃水不忘挖井人》、《古诗两首》、《司马光》和《乌鸦喝水》4篇课文外，其余22篇都是新编选的文章。从内容看，大多是和儿童的学习、生活贴得很紧的，同时，也有反映革命领袖品质的课文，如《他得的红圈圈最多》、《陈毅探母》，蕴含自然常识的课文，如《小松鼠找花生果》；体现时代气息的课文，如《好学的爸爸》等。课后的练习重点突出，一目了然。本册仍然这样设计，目的在于强调朗读背诵，26篇课文均要求朗读，其中14篇要求背诵，我认为背诵课文不能让学生机械记忆，而应在理解的基础上内化、记忆。突出写字的笔画笔顺，以求学生按照规范把字写得又对又好。4、单元练习全册教材共安排单元练习8个，每个单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括字词句练习，写字，成语和古今诗文的朗读背诵，口语交际等。我认为与过去的教材相比有三个特点，变繁琐的单项练习为综合练习；与社会实际活动相结合，向其他学科渗透培养小学生的探究意识。二、教学内容：苏教版小学一年级语文下册教材全册内容三、教学目标：1、学习生字，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。会运用汉字的基本笔画，笔顺规则、偏旁部首和间架结构分析字形。2、巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法，能正确地拼读音节，并逐步达到比较、教、练相结合地方式借助汉语拼音识字、正音、阅读。练习用普通话朗读课文，回答问题，进行简单的口语交际。3、学过的词语会读，大致了解在课文中的意思。积累本册教材中学习的词语。部分词语能学习运用。4、学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，部分句子能学习运用。5、能听清楚几句话和简单的故事，能听懂教师的提问和同学的回答。听人讲话时态度认真，注意力集中，养成边听边想、边听边记，并有提出问题的习惯。6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在看图说话时学习展开想象，口语交际中能根据语境说几句连贯的话。会按要求讲一个简短的故事。继续学习礼貌用语。继续学习句号、问号、感叹号，继续认识逗号、冒号、顿号、引号，初步认识分号、省略号和破折号。7、学习朗读课文，要求读得正确，比较流利、能读出感情。能背诵全部古诗，能背诵部分课文。8、学习在田字格里正确书写各种结构的字，要求认真书写，写得工整，比较匀称。四、教学重难点：写字教学要作为重点来抓。所有要写的生字都安排在田字格，意在强调按照规范严格训练。每单元写字训练“写好铅笔字”一项，分别渗透了七条书写的笔顺规则，如“从上到下、从左到右”等，请学生注在旁边，意在让学生从练字中去体会，领悟。写字教学要体现三个维度，而且这三个维度不能截然分开，而是三位一体的，要整体推进，全面落实。我认为写字教学要采取如下步骤：在动笔前，你要通过书写示范、作品鉴赏等方式激发学生的兴趣，让学生产生写好字的欲望，此时，学生就会主动地对字形进行仔细地观察、辨析，了解汉字的笔画构成，发现生字间架结构方面的特点，做到意在笔先；动笔时，学生就会运用正确的姿势，认真地、耐心地、反复地练习，直到把每一个字写端正，写美观；写好后，教师再组织学生将写好的字互相比一比、评一评、赏一赏，让学生充分享受写字带来的快乐。这样，在指导写字这一过程中，就有效地落实了三个维度的目标，既让学生掌握了基础的汉字结构知识，又训练了书写技能，同时也培养了学生养成良好的学习习惯，培养了对汉字的热爱，达到人文性和工具性的和谐统一。五、课时安排：培养良好的学习习惯（2）……………………………………2课时识字1-4课……………………………………………………8课时课文1-13课…………………………………………………40课时识字5-8课…………………………………………………12课时课文14—26课………………………………………………37课时综合练习8个………………………………………………24课时第一单元教材分析主备人：巴闸小学马金侠教学内容：苏教版小学一年级语文下册教材第一单元教学内容教材分析：本单元编排了培养良好的学习（习惯二）四篇识字课文及练习1，旨在让学生学会生字，积累词汇。每篇识字课文形式多样，第一、二篇采用“词串”的形式围绕“春天”。“体育运动”，将12个词语分为四组，排成四行，隔行押韵，便于诵读记忆；第三篇是“舟”等6个现代字的“演变表”和这些字组成的词语。演变表有助于学生识字和激起学生写字的兴趣。另外还有一首儿歌，为帮助学生理解和运用词语提供了语言环境；第四篇则是用转盘图的形式，显示了基本字“也”和不同的偏旁所组成的字，并且在转盘表的下面就是由这些字组成的词语。同时课文还配了一首字谜歌，每一句不仅扣住了谜底“也”，又引出了其他生字，读起来趣味无穷，琅琅上口。这四篇识字课文都配有相关的插图，图文结合，不仅有利用学生把识字。识词与认识事物结合起来，增强形象思维，而且使学生受到美的熏陶，培养孩子热爱体育运动，为国争光的爱国之情。教学时侧重于教会学生识字。写字。教学目标：1、培养良好的学习习惯二。2、学会38个生字，会认绿线格中23个字，认识20个偏旁。3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。4、借助插图，理解词语，积累词汇。教学重点：1、学会本单元的生字，理解词语的意思。2、学生能有感情地朗读课文、背诵课文。教学难点：1、学会本单元的生字，并能正确，美观地书写生字。2、借助偏旁，让学生初步了解形声字形旁的意义。3、让学生在读中感悟，理解词语。4、教具准备（挂图、生字卡、字词卡、投影、小黑板）课时划分：1、培养良好的学习习惯………………………………………………………2课时2、《识字1》……………………………………………………………………2课时3、《识字2》……………………………………………………………………2课时4、《识字3》……………………………………………………………………2课时5、《识字4》……………………………………………………………………2课时6、《练习1》……………………………………………………………………3课时本单元共计13课时沈闸中心小学一年级语文下册第一单元备课课题培养良好的学习习惯单元课时2课时教学内容苏教版小学一年级语文下册P1-3的内容。教学1．指导学生认真观察课本插图