一年级体育站立式起跑听课教案

一年级体育实践课教案第47课次学习水平一教学任务1.学生能听懂起跑的口令，学生体验由慢到快的跑的感觉。2.学会学生起跑的方法、训练学生快速反应，能保持较好的身体姿势。3.发展学生起跑的敏捷性,能认真观察,积极思考练习果断、顽强。教材跑:自然站立式起跑游戏:打保龄球课的结构教学内容教师活动学生活动运动负荷次数时间强度准备部分8分钟一.课堂常规要求：快、静、齐二.队列练习：1、走成圆形队能左右前后基本对齐，步伐较整齐，走成圆形队。三.韵律操徒手摆臂操1.扩胸运动2.体侧运动3.体转运动4.腹背运动5.收腿运动6.放松运动全体学生坐在草坪上跟着音乐做准备操。★鸣哨――一切活动停止★培养小干部整队（1）立正（2）向右看齐、向前看（3）报数★师生问好★宣布本课学习内容1．教师简短讲解动作。2．教师通过口令组织，学生起左脚，右臂自然摆动，沿白线走成圆形队。3．语言激励。1、教师放音乐并带操。2、按音乐节奏做，动作正确，节奏和拍，活泼。3、准备活动做充分。★学生在教师指定的地点成四列横队集合★体育委员整队★师生问好组织：如图一X――女生O――男生*――教师XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO*图一组织：如图二OOOOOOOOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXXXXXXXX图二组织：四列横队成体操队形散开★10秒内将队伍展开★动作有力、到位★充分活动各关节组织：如图三图三4×82’1’5’小中中课的结构教学内容教师活动学生活动运动负荷次数时间强度基本部分29分钟四、自然站立式起跑教学重点：教会学生起跑方法，发展学生起跑的敏捷性难点：手、脚的协调配合1、小游戏：拣球归队★讲解小游戏方法：口令：“预备――跑！”。当听到“预备”时，站到起跑线后，两脚前后自然开立，前脚靠近起跑线，上体稍前倾，两腿微曲；听到“跑！”的信号后，迅速向前跑出拣球，用最快的速度归队。学生听到口令后散开拣好球归队。要求学生用最快的速度散开拣好球归队。★组织：如图三1次2’中上2、辅助练习：自然站立式起跑追赶皮球。起跑要快速敏捷，用最短的时间追到球一、学生自己滚球，然后做好站立式起跑，去追皮球。二、一人负责滚球，一人做好站立式起跑，去追皮球。1、教师讲解示范方法2、教师发口令，分组练习。（口令：“预备――跑！”）3、出示起跑图解，让学生看。4、教师巡查每组情况。1、分组练习（自己滚球，然后做好站立式起跑，去追皮球。2、分组练习（一人负责滚球，一人做好站立式起跑，去追皮球。3、发现做的好的同学，做示范。4、正误对比★组织：如图三2至3次7’大3自然站立式起跑预备：身体重心前倾，右脚后跟掂起，右臂在前，离胸约一拳，左手弯曲置于体后。跑：听到口令，右脚迅速向前迈出，两手前后协调摆臂1、教师讲解示范方法提问口令“预备―跑！”。2、自由练习、教师巡视纠错提问，请同学演示要求：要求动作正确、协调1、学生模仿练习，能动脑筋想问题，看到老师示范能明白，起跑的重要性2、各组长负责纪律和发令3、优秀学生示范练习，积极鼓励★组织：如图三5至8次10’大4、迎面接力比赛分2组进行1、教师讲解示范方法提问2、分组比赛，分组比赛，请同学做评议，为什么会跑的快？要求：要求动作正确、协调4、分组比赛，请同学做评议乐于练习，相互鼓励1至23’大4游戏“打保龄球”四人一组用皮球打放在前面的保龄球瓶（矿泉水瓶），看那个小组打翻的瓶子多为胜。重点：滚球要看好保龄球沿直线滚。1、教师讲解游戏方法和遵循游戏规则。2、集体练习3、帮助学生在黑板上记录成绩4、积极鼓励同伴紧密合作协调一致。1、了解游戏的方法和遵循游戏规则。2、乐于练习，积极参加3、滚球要看好瓶子，沿直线滚。4、体验做游戏的快乐。1至2次7’中结束部分3分钟一.放松韵律操2节二.小结本课三.安排学生归还器材1、领操、提示。2、按音乐做动作放松。3、表扬鼓励。4、宣布下课★提醒学生回教室时要轻声说、慢步走★师生一起将器材收回（重视教育的连续性和良好行为习惯的培养）。★集体做放松操★自我评价★仔细聆听★师生一起将器材收回2’1小预计效果场地器材操场；皮球38个、矿泉水瓶24个、小贴纸、录音机技术技能80％的学生能较好地进行站立式起跑动作练习密度课后小结42％平均心率120强度指数1.2