七年级理科

聋部七年级理科备课第一节植物的多样性教学内容：植物多样性的认知。教学目的：了解植物的多样性.并能对其进行简单的分类。教学方法：讲授法、演示法。教学过程：一、组织教学，清点人数、点名。二、准备部分导入图片形形色色的植物挂图。三、讲授新课1、各种形态的植物一)分类草本和木本1)分类标准。从茎的坚硬度和植株的高大程度区分2)草本植物特点:矮小,比较柔软,寿命不是很长3)草本植物举例:向日葵、胡萝卜、大白菜、白菊花等4）木本植物特点：高大，坚硬，多年生5）木本植物举例：杨树、柳树、杜鹃花、木槿等等6）木本植物可分为乔木和灌木两类二）分类种子植物和无种子植物1）分类标准：植物能不能结种子2）种子植物的特点：占多数，根茎叶发达，与人类关系密切。3）不结种子植物的特点：海水或阴暗处生存，量少。三）植物的共同特征：见课本11页。四）识记我国的珍惜植物：银杉、金花茶、水杉、鸽子树等四、练习课本14页第二节植物的基本结构教学内容：植物结构的认知。教学目的：了解植物的观察和实验用具.并能对其进行结构的认知。教学方法：讲授法、演示法。教学过程：一、组织教学，清点人数、点名。二、准备部分导入。三、讲授新课1、观察用具和实验用具1）放大镜；简单的放大工具，有三中样式，能放大3-5倍。具体见课本15页插图。2）显微镜；精密的放大工具，可观察微小的物体。3）实验用具：镊子、烧杯、酒精灯、试管、吸管、吸水纸等，详见课本的插图。2植物细胞的结构1）细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡2）绿色开花植物构成：根、茎、叶、种子、果实、花。3细胞的分裂和生长细胞分裂指的是一个分裂成两个的过程，这是个逐渐长大的过程，也叫细胞生长，由此幼苗能长成大树。4实验观察实际操作并认识各种观察和实验工具。学习地点实验室和仪器室。四、练习课本18页第三节种子教学内容：种子的结构认识。教学目的：掌握菜豆种子的结构,萌发的条件及过程。教学方法：讲授法、演示法。教学过程：一、组织教学，清点人数、点名。二、准备部分导入。三、讲授新课1、菜豆种子的结构1）种皮，2）胚芽，3）胚轴，4）胚根，5）子叶。具体位置详见课本19页插图。2、种子的萌发条件种子的萌发条件包括两个方面1）主观上，种子必须是完整的，是活的。2）客观上，种子要有适度的水分、空气、温度三个外界条件。3、种子的萌发过程种子在吸水条件下体积膨胀，子叶里的营养物质开始输送给胚根、胚芽和胚轴。不久，胚根突破种皮发育成根，胚轴伸张带子叶伸出地表，胚芽逐渐发育成茎和叶。胚根——————根胚芽——————茎和叶4、种子的寿命，学习要点1）一般情况下，种子只能活二三年。2）在干燥和低温条件下可以延长种子的寿命。3）农业播种前必须先检测种子的发芽率，一般情况下发芽率应该达到90%。四、练习题。课本22页-----23页。第四节根教学内容：根的形态和功能认识。教学目的：掌握根的形态的种类和其功能。。教学方法：讲授法、演示法。教学过程：一、组织教学，清点人数、点名。二、准备部分导入。三、讲授新课1、根的形态1）根系：根系是指根的总和。2）直根系：主根和侧根有明显区别的根系叫直根系。3）须根系：主根和侧根没有明显区别的根系叫须根系。4）具体举例：从校院中寻找这两种根系的植物，让同学们观察，增强学习效果。2、根的功能第一，根具有固定植物体的功能。同时还能防止水土流失。（根的这个功能可以通过演示实验理解）。第二，根具有吸收水分的功能。植物体主要通过根吸收水分和溶解在水中的无机盐类。第三，有些植物的根还具有储藏有机物的功能。例如：萝卜、胡萝卜和甘薯的根。因为储藏了有机物而明显的变大了，可以供植物体第二年生长发育时用。3、学有余力的同学选学气生根的问题。个别指导。四、练习题课本28页—29页。第五节叶教学内容：叶的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。教学目的：掌握叶的重要作用。教学方法：讲授法、演示法。教学过程：一、组织教学。二、准备部分导入。三、讲授新课一）光合作用：；每个叶绿体就像一个小小的绿色工厂，在阳光照射下，叶绿体可以把通过根吸收的水分和通过气孔进入的二氧化碳，转化成淀粉、蔗糖等有机物，把光能转变成为有机物中的能量，并且释放出氧气。绿色植物的这个作用就叫做光合作用。图例：二氧化碳+水————有机物+氧气二）光合作用的重要意义1）制造的有机物可供植物自身生长发育，而且是动物和人的食物来源，以及工业原料来源。2）有机物中储存能量，这些能量是植物、动物、人生活中必需的能量来源。3）光合作用中释放的氧气，是植物、动物和人进行呼吸的来源。三）呼吸作用：植物吸收空气中氧气，将植物体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时将有机物中的能量释放出来的过程。图例：有机物+氧气——二氧化碳+水+能量四）蒸腾作用：通过实验阐释。五）蒸腾作用的重要意义1）植物体不会受到高温的伤害2）促使水分和无机盐在植物体内向上运输3）增加空气的湿度，增加降水量，调节气候，减轻干旱和荒漠化程度。四、练习题课本35页—36页。五、课下实验：观察研究植物叶子的蒸腾作用。第六节茎教学内容：茎的结构和功能。教学目的：初步认识植物的茎,了解其结构和功能。教学方法：讲授法、演示法。教学过程：一、组织教学。二、准备部分导入。三、讲授新课一)茎的结构:木本植物的结构从外到里依次是:树皮---形成层---木质层---髓树皮:外侧树皮起保护作用,内侧树皮可以运送有机物,所以要保护树皮。形成层：细胞分裂旺盛，向外产生新的树皮，向内产生新的木质部，故树能一年年的长粗。木质部：占茎的绝大部分。可以把根吸收的水分和无机盐运输到植物全身。髓：位于茎的中心部位，比较松软，有储藏有机物的作用。二）茎的功能1）支持的作用。2）疏导水分和无机盐及有机物的作用。3）地下茎有储藏有机物的作用。三）植物茎的实物观察研究分析。四、练习题课本41页。第七节：植物的扦插、压条和嫁接教学内容：植物的扦插、压条和嫁接教学目的：了解植物除通过种子繁殖后代外的另一种繁殖方式。教学方法：讲授法、演示法。教学过程：一、组织教学。二、准备部分导入。观察图片，看图片上农民伯伯在干什么？大家有没有经历过这样的场景？三、讲授新课（一）、扦插：1、对象：月季、葡萄、杨树、桑树2、步骤A斜着剪取一段健壮的枝条B把枝条下端插入松土C在温度适宜的条件下，枝条逐渐长为新月季（二）压条1、对象：夹竹桃、桂花、石榴2、步骤A把枝条中部的树皮剥去下半圈B把枝条的中部埋入松软的土中C在温度适宜的条件下，割断的夹竹桃会长成新的一颗夹竹桃（三）嫁接1、对象：苹果、梨树、桃树、柑橘树等2、步骤A取健壮枝条，剪去叶片，留下叶柄。B包含形成层C“T”型口的处理与粘结四、总结：在基层，在农村，这是果树常用的繁殖方式，同学们不陌生。五、练习P45第八节花教学内容：花的结构，传粉，果实和种子的形成教学目的：了解花-形成-传粉-形成-种子的过程。教学方法：讲授法、演示法。教学过程：一、组织教学。二、准备部分导入。观察屏幕，花的赏析，并从中发现学问三、讲授新课（一）花的结构：1、基本结构，由花柄、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊组成2、实验观察：观察花的结构（实验内容）（二）传粉1、概念花粉从雄蕊的顶端散放出来。落到雌蕊的过程2、方式牵牛花—昆虫，玉米—风力，月季花—昆虫3、人工受精（三）果实和种子的形成子房---果实，胚珠—种子，其他自然脱落。（四）部分选学：花的分类○1两性花和单性花○2单生花和花序四、总结：花的系列知识观看幻灯片五、练习题P52---P53第九节果实教学内容：果实的种类，传播方式及标本制作教学目的：掌握果实的分类，理解果实的传播和标本制作。教学方法：讲授法、演示法。教学过程：一、组织教学。二、准备部分导入。花成长为果实了，果实里又包涵什么信息？三、讲授新课(一)种类：1、干果：果皮干燥少汁。如核桃、花生、大豆、玉米2、鲜果：果皮肥厚多汁。如西瓜、苹果、柿子、黄瓜（二）果实的传播蒲公英——————————————————风力莲蓬———————————————————水流鬼针草——————————————————人和动物大豆———————————————————爆裂力樱桃———————————————————动物粪便（三）采集和制作植物标本1、实验过程实验报告2、实验作业四、练习题P63—P64第十节动物的多样性教学内容：形形色色的动物,无脊椎动物和脊椎动物,动物的共同特征,动物与人的关系教学目的：了解并理解动物的多样性及动物的特征。教学方法：讲授法、演示法。教学过程：一、组织教学。二、准备部分导入。动物世界导读三、讲授新课(一)形形色色的动物1我们身边熟悉的动物金鱼青蛙蚯蚓蜗牛苍蝇蚊子2动物的形态,生活方式,食物的多样性(二)脊椎动物和无脊椎动物1区别前者后背有一条脊椎,后者没有前者体型大,后者小.2举例脊椎动物大象熊猫无脊椎动物蚯蚓河蚌蚂蚁(三)动物的共同特征1自由运动2不能自己制造有机物,必须从周围环境摄取3对外界刺激的反应比植物灵敏(四)动物和人的关系1多数动物对人类有益如猪牛羊鸡狗蚯蚓等2少数动物对人类有害如苍蝇蚊子蝗虫蛔虫老鼠等3我们对待动物的态度爱憎分明,保护有益的动物,清除有害的动物.(五)选学动物的具体分类学有余力的同学个别辅导四练习P69—P70第十一节我脊椎动物教学内容：蚯蚓河蚌虾蟹蜘蛛教学目的：掌握上述动物的结构特征和生活习性。教学方法：讲授法、演示法。教学过程：一、组织教学。二、准备部分导入。三、讲授新课(一)蚯蚓生活环境潮湿松软,身体细长,食物为落叶,在土壤里活动,能改良土壤,提高土壤的肥力,身体内含有丰富的蛋白质,是优良的饲料和食品.(二)河蚌生活在江河,湖泊和沼泽中,以微小的生物为食,身体表面有贝壳,对身体起保护作用.身体前端有斧足,是运动工具(三)虾和蟹生活在江河中,是美味食品,身体分为头胸部和腹部,头胸部有头胸甲,有腮,是呼吸器官,腹部有分解的足,能在水底爬行和短距离的游泳.(四)蜘蛛最常见为园株,身体分为头胸部和腹部,有4对足,用蛛丝结网,在农田里能扑食大量害虫,这是防止农业灾害的一项有效措施(五)实验观察蚯蚓的外部形态和运动1目的要求观察蚯蚓的外形合运动2材料用具玻璃板粗砂纸活蚯蚓3方法步骤见课本P724实验作业见课本P72四练习题P73-P74第十二节昆虫教学内容：形形色色的昆虫昆虫的发育昆虫的共同特征昆虫与人类的关系。教学目的：了解生活中常见的几种昆虫和他们的共同特征。教学方法：讲授法、演示法。教学过程：一、组织教学，清点人数、点名。二、准备部分导入。三、讲授新课(一)形形色色的昆虫1生活中常见的昆虫有哪些蜜蜂蝴蝶瓢虫蚊子蜻蜓苍蝇2身体结构身体分为头胸腹三部分头部有触角和复眼3生活习性蝴蝶从花丛中吸取蜜汁生活蜜蜂也是如此蝗虫是以农作物的茎叶作为食物(二)昆虫的发育变态发育以蚕为例子卵----蚕----蚕蛾----蛹----茧卵----幼虫----蛹----成虫(三)昆虫的共同特征1身体分为头胸腹三部分2头部有一对触角,一对大的复眼,胸部有三对足,两对翅3发育过程为变态发育(四)昆虫与人类的关系1大部分昆虫对人类有益蜜蜂提供蜂蜜蚕提供蚕丝瓢虫帮助消灭害虫2少部分昆虫对人类有害如蝗虫蚊子苍蝇蟋蟀等3我们的态度保护各种有益的昆虫大力消灭害虫(五)实验采集和制作昆虫标本课本P78—P82四练习题P82一,二,三,四,五,六题第十三节鱼类教学内容：鲫鱼淡水鱼类海洋鱼类鱼类的共同特征。教学目的：了解理解常见鱼类的基础知识。教学方法：讲授法、演示法。教学过程：一、组织教学，清点人数、点名。二、准备部分导入。三、讲授新课(一)鲫鱼1生活环境江河湖泊2身体结构分为头躯干尾巴3部分头尖小躯干宽大尾部狭窄3呼吸方式用鳃呼吸当水从腮里流过,由腮空流出,二氧化碳和氧气进行交换,完成呼吸作用4运动器官尾鳍胸鳍腹鳍背鳍臀鳍(二)常见的淡水鱼类鲫鱼鲤鱼青鱼草鱼鲢鱼鳙鱼(三)常见的海洋鱼类带鱼鲳鱼黄花鱼鲨鱼鳕鱼嘞鱼豚鱼(四)鱼类的共同特征1生活在水中2表面有鳞片3用腮呼吸4用鳍游泳(五)实验观察和解剖鲫鱼课本P89—P90四练习题P90-P92第十四节期末复习重点内容及练习