七年级历史上册期中试题及答案(北师大版)

-1-七年级历史上册期中试题及答案(北师大版)2015.11一、选择题（本大题共15题，每小题2分，共30分。）1.下面是对北京人小毛一天生活的描述，其中正确的是A.早上，小毛独自一人在原始森林中射死了一头野兽B.中午回家后，小毛马上钻木取火烧烤捕到的野兽C.下午，小毛用陶罐蒸出香喷喷的小米饭D.晚上，小毛与大家共同住在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽2.《周书》：“神农之时，天雨粟。神农遂耕而种之，作陶冶斧斤，为耒耜锄耨，以垦草莽。然后五谷兴助，百果藏实。”下列考古遗址与之上印证的是A．北京人遗址B．山顶洞人遗址C．河姆渡文化遗址D．半坡文化遗址3.毛泽东在一篇文章中曾写道：“赫赫始祖，吾华肇造；……建此伟业，雄立东方。”文中“始祖”是指A.禹B.舜C.尧D.黄帝4.据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是A、伯益建立夏朝B.世袭制代替禅让制C.夏朝建立标志我国封建社会开始D.启是夏朝第一代君主5.制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是A．夏朝B．西周C．商朝D．东周6.史学家张荫麟先生在《中国史纲（上古篇）》中写到：“武王所肇创、周公所奠定的‘封建帝国’，维持了约莫七百年”。与这里的“封建帝国”直接相关的政治制度是A．父系家长制B．禅让制C．分封制D．皇帝制度7.“对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’。终于成就了春秋之首的伟业。”材料中的这位历史人物就是A．晋文公B．齐桓公C．宋襄公D．楚庄王8.《资冶通鉴》记载：二十三年，初命晋大夫魏斯、赵知觉、韩虔为诸侯。材料中所记述的史实发生在A．西周时期B．春秋时期C．战国时期D．秦国9.《史记商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法A.承认土地私有B.允许土地自由买卖C.规定按军功授爵赐田D.统一货币、度量衡10.文字是人类社会进入文明时代的重要标志之一，我国有文字可考的历史是从商朝开始,-2-主要证据是A.B.C.D.11.文物是人类在历史发展过程中遗留下来的遗物、遗迹。各类文物从不同的侧面反映了各个历史时期人类的社会活动。下列文物中最能反映商朝社会生活的是A.兵马俑B.司母戊鼎C.人面鱼纹彩陶D.青花瓷12.下图是“文圣”孔子的画像及文化圣地孔府。现阶段中共大力提倡“以德治国”．建立和谐社会，我们可以继承和发扬儒学中的言论有（）A．“仁”与“和为贵”的思想B．重农抑商思想C．“存天理，灭人欲”D．“民为贵，君为轻”的思想13.“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”“大小多少，报怨以德。图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。”以上观点反映了诸子百家中哪一学派的思想主张（）A．墨家B．道家C．法家D．儒家14.当代著名学者余秋雨曾把一个古代水利工程称为“中国历史上最激动人心的工程”，因为“有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之圉，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。”这个工程的主持人是（）A．大禹B．李冰C．秦始皇D．隋炀帝15.史料大致可以分为两类：一是直接的史料；二是间接的史料。凡是未经中间人手修改或转写的，是直接的史料；凡是已经中间人修改或转写的是间接史料。下列属于直接史料的是A．炎帝和黄帝的传说B．姜子牙助周灭商神话C．商朝卜辞D．孟姜女哭长城二、非选择题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）16.“和谐”是人类发展的追求之一。从传说中的黄帝到秦朝灭亡这一段人类历史发展的进程中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。（10分）步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。（1）统治的和谐：原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么？（1分）禅让制-3-（2）人与人的和谐：下列图片体现了和谐的君臣关系。图一：齐桓公与管仲图二：秦孝公与商鞅请回答：两幅图片中的政治家在君臣同心之下，都进行了社会改革，这两次改革的共同作用是什么？（2分）使国家强大。（3）人与自然的和谐：战国时期修筑的重大水利工程是什么？（1分）都江堰（4）思想发展的和谐。思想包容是人类超越物质文明，追求精神文明的和谐跨越。指出战国时期形成了怎样的思想活跃局面？简述其历史影响。（2分）百家争鸣。各家相互辩驳，相互影响，有力地促进了思想文化的发展。步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符（5）统治的不和谐：列举夏商西周时期的一位暴君。（2分）如夏桀、商纣王、周幽王等（按题意写一个就行）步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策（6）请你从儒家和法家的立场，分别谈谈你认为如何才能构建和谐社会？（2分）儒家：要实行仁政，以德治国。法家：要实行以法治国。17．阅读下列材料，回答问题：（10分）材料一治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。——《史记•商君列传》材料二(商鞅变法)行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。——《史记·商君列传》（1）据材料一，指出商鞅变法的理论基础是诸子百家中哪一派别的思想？（（1分）“治世不一道，便国不法古”反映了商鞅的什么精神（2分）法家顺应形势变化求新求变、勇于改革的精神。（2）据材料二归纳，商鞅变法带来怎样的社会结果?（2分）为什么会出现“民勇于公战”的局面?（2分）后果：社会秩序良好，人民富足，遵纪守法。原因：商鞅变法奖励军功，按军功授爵。材料三商君相秦十年，宗室贵戚多怨望……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。——《史记•商君列传》（3）根据材料三，分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？（1分）你从得到什么认识？（2分）-4-原因：变法触动了旧贵族的利益，遭到他们的强烈反对。认识：改变旧制度的改革总会遭到旧势力的阻挠，改革者往往要付出血的代价才能换取社会的进步。