七年级美术说课

湘版美术初一上册画画你我他第二课时义务教育课程标准实验教科书“八说”说课初中美术教学反思资源开发课堂评价板书设计教材分析学情分析学科模式教学设计画画你我他（一）操作方法一、教材分析初中美术设计应用欣赏评述综合探索造型表现七年级上册3《画家笔下的色彩》1《画画你我他》2《卡通故事》4《标志设计》5《喜庆吉祥的民间美术》7《书法的点画之美》6《让图表说话》说教材画画你我他培养了解观察学习选择人物五官的基本结构。影响人物表情变化的三方面。认识同桌的的五官及其表情特征。五官的基本结构，画法及其表现手法夸张、省略、象征等恰当的表现手法。尝试完整描绘出同桌的相貌特征。自己动手描绘对象的意识及其能力。知识内容说教材第一学段1——2年级第二学段3——4年级第三学段5——6年级第四学段7——9年级阶段划分说教材线条肌理色彩形状空间传统媒介、新媒材探索不同的创作方法发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。造型表现阶段目标明暗说教材培养学生的分析、观察、表达能力，了解同学的个性特点，加深同学之间的友谊，培养关爱他人、尊重他人的品质。了解人物五官、表情的结构特点及其表现方法，能够大胆的表现同位的相貌。能够大胆运用某种造型手法表现同位的特征。画画你我他知识与技能情感态度与价值观过程与方法教学目标说教材难点（一）操作方法二、学情分析画画你我他已有生活经验已学知识基础学生自身特点学情分析本学段学生活泼好动，参与性很强。观察，记忆，想象诸种能力发展迅速，思维的独立性和批判性逐渐显著，不满足于简单的说教和现成的结论。知识面和社会接触面的扩大使他们的好奇心，求知欲，表现欲加强，对探求事物的内部联系和发展规律表现出极大的兴趣。说教材说学情好朋友新同学（一）操作方法三、教学模式教学模式造型表现领域——四阶段教学模式引导阶段发展阶段以生为本拓展阶段准备阶段说教材说学情说模式（一）操作方法四、教学设计教学设计发展阶段画画你我他拓展阶段准备阶段课上阶段课下阶段[意图：充分的课前准备是学生上好美术课的重要前提。]熟悉工具材料自主浏览教材准备工具材料音频导入激发兴趣引导阶段3′说教材说学情说模式说设计一、音频导入，激发兴趣意图：形象生动，引发感受，激发学生的学习兴趣。说教材说学情说模式说设计人生就是不停地相聚与分离，在我们的成长中，那些消失在风中的玩伴，有的铭记于心，有的却像烟雾般随之飘散我还是同样的我，但是在不同的时间，身边的朋友都在不停地变换，记住你的同学、记住你的朋友……教学设计画画你我他拓展阶段准备阶段视频导入激发兴趣引导阶段发展阶段问题设疑合作探究动手实践创新体验展示评价交流提高说教材说学情说模式说设计教学设计准备阶段视频导入激发兴趣引导阶段拓展阶段问题设疑合作探究发展阶段17′说教材说学情说模式说设计画画你我他二、问题设疑，合作探究TEXTTEXTTEXT探究二：五官的基本位置及其结构、画法。探究一：大胆描述同桌的面部特征。探究三：游戏：心有灵犀探究四：肖像画运用了哪些手法作品欣赏说教材说学情说模式说设计探究一：大胆描述同桌的最大特征，限头部意图：在尊重学生生活经验认知的基础上，激发学生的创新意识和创新思维。观察回答小结说教材说学情说模式说设计大圆脸、小眼睛、高鼻梁、麻花辫等····组成部分：脸型、发型、五官探究二：五官的基本位置及其结构画法意图：激发学生善于发现不同、观察总结的意识。根据提供图片小组交流探究说教材说学情说模式说设计基本位置：三庭、五眼。小结：仔细观察、因人而异。探究三：互动游戏：心有灵犀学生表演、猜题说教材说学情说模式说设计意图：培养学生积极探索、发现、解决问题的能力。根据提供词语关注委屈新奇吃惊很烦神气十足关注神气十足吃惊委屈很烦新奇探究四：肖像画运用了哪些手法意图：开拓学生视野、养成勤于观察，善于总结的习惯。说教材说学情说模式说设计根据提供图片小组交流探究基本手法：夸张、省略、比拟、象征等·····教学设计准备阶段视频导入激发兴趣引导阶段拓展阶段问题设疑合作探究动手实践创新体验发展阶段15′说教材说学情说模式说设计画画你我他三、动手实践，创新体验意图：帮助学生解决制作中的难点，突破教学难点。说教材说学情说模式说设计作画步骤：三、动手实践，创新体验意图：培养、锻炼学生良好的设计制作习惯。说教材说学情说模式说设计作业：为你的同桌画一幅肖像画要求：构图合理、突出特点、传神达意。教学设计准备阶段视频导入激发兴趣引导阶段拓展阶段5′问题设疑合作探究动手实践创新体验展示评价交流提高发展阶段说教材说学情说模式说设计画画你我他评选最美肖像画四、展示评价，交流提高【意图：为学生的展示，营造一种自主、自信的氛围。】【意图：训练学生的评价能力和发现问题解决问题的能力。】展示交流游戏一游戏二我的课堂我做主评选最像肖像画小组展示介绍作品小组互评互相得分说教材说学情说模式说设计教学设计准备阶段视频导入激发兴趣引导阶段拓展阶段5′问题设疑合作探究动手实践创新体验展示评价交流提高巩固练习拓展提高发展阶段说教材说学情说模式说设计画画你我他五、巩固练习拓展提高意图：查看学生的知识落实情况，在抢答的过程中复习本节课知识。1：设计几道快速抢答题A：五官的基本位置？B：绘制肖像画的基本手法？C：头部的组成部分？D:人物表情有哪些？通过什么体现？22：课下欣赏优秀作品意图：继续激发学生的自主学习能力。说教材说学情说模式说设计《父亲》罗中立（一）操作方法五、板书设计六、画画你我他意图：知识点清晰明了，并能提供创作的参考和指导。1，头部组成部分：脸型、发型、五官。2，五官基本位置：三庭、五眼。3，肖像画的艺术手法：夸张、省略、比拟、象征。教师范画学生作品说教材说学情说模式说设计说板书（一）操作方法六、课堂评价质量情况完成情况助人学习态度画画你我他课堂修养创作构思表现技能美术学习能力课堂作业评价内容说教材说学情说模式说设计说板书说评价鼓励性语言某某同学你最棒全体竖大拇指鼓掌画画你我他语言评价肢体评价美术学习档案袋老师发奖励卡书面评价评价方式这种想法别具一格，令人耳目一新。你的眼睛真亮，发现这么多问题！能提出这么有价值的问题，真了不起！会提问的孩子就是聪明的孩子。意图：充分发挥评价的激励与反馈功能，帮助学生树立学习信心和发现自己的不足，促进学生在美术方面的发展。同时，通过评价获得准确的反馈信息，帮助美术教师不断改进美术工作。说教材说学情说模式说设计说板书说评价（一）操作方法七、课程资源开发电子白板深挖教材画画你我他教师范画校内资源资源开发说教材说学情说模式说设计说板书说评价说开发画画你我他深挖教材范画模型电子白板校内资源音频资源图片资源网络资源资源开发说教材说学情说模式说设计说板书说评价说开发画画你我他生活资源校内资源网络资源资源开发意图：给学生强烈的视觉冲击力，开阔视野。说教材说学情说模式说设计说板书说评价说开发好朋友新同学（一）操作方法八、教学反思完成作业比例技法基本位置知识掌握学生贴切认识作业评价讲解示范画画你我他说反思说教材说学情说模式说设计说板书说评价说开发欣赏认识学生教师教学反思谢谢大家！