《赤壁赋》导学案(林慧吟)

厦门市国祺中学高一语文必修2第三单元导学案编制人：林慧吟审核人：审批人：班级：小组：：姓名：时间:2013.12.《赤壁赋》导学案【课标要求】1.阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。2.了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。3.诵读古典诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。【学习目标】1.学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。2.体会课文景、情、理交融的特点，学习古人豁达乐观的精神。3.熟读并背诵课文。【学习重点】体会课文景、情、理交融的特点，学习古人豁达乐观的精神。【学习难点】体会课文景、情、理交融的特点，学习古人豁达乐观的精神。【使用说明与学法指导】1.通过充分的预习及反复诵读，让学生读文入境。2.通过对课文常见的文言现象的积累与理解及反复诵读、感知，体会作者的感情。3.A层全部完成，B层完成除★★外的题目，C层完成不加星的题目。课前预习案一、一、知识梳理1、作者简介苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。父苏询，弟苏辙均以文名著称，而以苏轼成就最大。文坛历史上称他们父子为“三苏”。人称“一门三父子，娥眉共比高。”宋仁宗嘉佑二年，苏轼中进士，受到当时文坛领袖欧阳修的赞赏。宋神宗熙宁年间。王安石实行变法，苏轼因反对新法而外调杭州通判，转任密、徐、湖州知州。元丰二年因讽刺新法的诗句，而被捕下狱，后贬为黄州团练副使，因筑室于东坡而自号东坡居士。哲宗继位，一度被召回家，等哲宗亲政，苏轼再一次遭贬到惠州，后又到琼州。徽宗即位后，遇赦北还，途中在常州病逝。2、文体介绍关于“赋”：赋是我国古代的一种文体，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采螭文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。屈原为代表的“骚赋”，汉代为代表的“辞赋”，魏晋以后的“骈赋”，唐代又由骈体转为“律赋”，宋代以散文形式写，称为“文赋”。著名的有杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》。苏轼的《赤壁赋》摆脱了魏晋时期铺陈浮华、罗列词藻的文风，紧紧围绕着自己的“志”，追求真情实景。这篇文章的景物描写虽然笔墨不多，但是意境创造真切情新，景物描写优美自然，抒发情感也真挚朴实。在创作风格达到炉火纯青程度，成了千古不朽的名作。3、写作背景：宋神宗元丰二年（1079年）苏轼因“乌台诗案”被捕入狱。（其实是谏官李定、舒擅、何正臣三人断章取义地摘出他讽刺新法的诗句进行诬陷。“乌台”即御使府）后经苏辙等人营救才免罪释放，被贬满黄州团练副使。从“乌台诗案”到流放黄州是苏轼人生的重要转折，政治上失意彷徨，精神上孤独苦闷。但是生性旷达的诗人在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱，自号“东坡居士”，并写了千古传唱的《念奴娇•赤壁怀古》、《前赤壁赋》和《后赤壁赋》这样充满哲学意味，凝聚人生思考的名篇佳作。二、预习检测一、重点字、词、句（一）通假字（找出通假字并解释）1．举酒属客举匏尊以相属（）2．浩浩乎如冯虚御风（）3．山川相缪（）4．杯盘狼籍（）（二）词类活用（指出意义和用法）1．歌．窈窕之章扣舷而歌之（）2．舞．幽壑之潜蛟，泣．孤舟之嫠妇（）3．正．襟危坐（）4．月明星稀，乌鹊南．飞（）5．西．望夏口，东．望武昌（）6．方其破荆州，下．江陵，顺流而东．也（）7．况吾与子渔樵．．于江渚之上（）8．侣．鱼虾而友．麋鹿（）（三）古今异义1．白露．．横江，水光接天（古义：；今义：）2．凌万顷之茫然．．（古义：；今义：）（四）一词多义1．望：七月之望（）望美人兮天一方（）2．歌：扣舷而歌（）歌曰（）倚歌而和之（）3．如：纵一苇之所如（）浩浩乎如冯虚御风（）飘飘乎如遗世独立（）4．然：其声呜呜然（）何为其然也（）5．长：抱明月而长终（）而卒莫消长也（）6．于：苏子与客泛舟游于赤壁之下（）月出于东山之上（）徘徊于斗牛之间（）此非孟德之困于周郎者乎（）托遗响于悲风（）7．而：羽化而登仙（）扣舷而歌（）倚歌而和之（）正襟危坐而问之（）侣鱼虾而友麋鹿（）逝者如斯而未偿往也（）耳得之而为声（）8．之：凌万顷之茫然（）扣舷而歌之（）倚歌而和之（）哀吾生之须臾（）9．其：而不知其所止（）其声呜呜然（）何为其然也（）方其破荆州（）（五）特殊句式1．苏子与客泛舟游于赤壁之下（）2．徘徊于斗牛之间（）3．何为其然也（）4．而今安在哉（）5．此非孟德之困于周郎者乎（）6．而又何羡乎（）7．凌万顷之茫然（）8．是造物之无尽藏也。（）9．渺渺兮予怀（）导学案装订线厦门市国祺中学高一语文必修2第三单元导学案编制人：林慧吟审核人：审批人：班级：小组：：姓名：时间:2013.12.二、成语1．沧海一粟：。2．正襟危坐：。3．遗世独立：。4．不绝如缕：。5．杯盘狼藉：。三、重点句子翻译1．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟翻译：2．挟飞仙以遨游，抱明月而长终翻译：3．盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬翻译：4．是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适翻译：合作探究案一、朗读第一自然节解答下列问题：1、疏通文句落实文言知识①壬戌之秋，七月既望（），②苏子与客泛舟游于赤壁之下。（句式为：）③清风徐来，水波不兴。举酒属（）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。（修辞格为：）④少焉（），月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（句式为：）⑤白露横（）江，水光接天。⑥纵（）一苇之所如（），凌（）万顷之茫然（句式为：）。⑦浩浩乎（）如冯（）虚御风，而（）不知其所止；⑧飘飘乎如遗世（）独立，羽化而（）登仙。2、本段写诗人夜游赤壁的情景①看到的景色有：②诗人的活动有（动作）：③诗人的感觉如何：④诗人会有何种心情呢？二、朗读第二自然节解答下列问题：1、疏通文句落实文言知识①于是（）饮酒乐甚，扣舷而（）歌之（）。②歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光（）。渺渺兮予怀，望美人（）兮天一方。”③客有吹洞箫者，倚歌而和()之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。④舞（）幽壑之潜蛟，泣（）孤舟之嫠妇。2、文章第二段写的主要内容是什么？请概括。感情色彩是怎么变化的？三、朗读第三自然节解答下列问题：1、疏通文句落实文言知识①苏子愀然（），正（）襟危（）坐而问客曰：“何为其然也？”（句式：）②客曰：“‘月明星稀，乌鹊南（）飞’，此非曹孟德之诗乎？西（）望夏口，东望武昌，山川相缪（），郁乎苍苍，此非孟德之困于（）周郎者乎？③方其破荆州，下（）江陵，顺流而（）东（）也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？（句式：）④况吾与子渔樵于江渚之上，侣（）鱼虾而友（）麋鹿，⑤驾一叶之扁（注音：）舟，举匏樽以（）相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。⑥哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。翻译划线句子：______________________________________________________________________________________________________________2、（1）本段主要写了什么？感情色彩如何？（2）本段是怎样将情、景、理结合在一起的？四、朗读第四自然节解答下列问题：1、疏通文句落实文言知识①苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯（），而未尝往（）也；②盈虚者如彼，而卒（）莫消长也。③盖将自其变者而（）观之，则天地曾（）不能以（）一瞬；④自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎！（句式：）⑤且夫天地之间，物各有主，苟非吾之（）所有，虽（）一毫而莫取。⑥惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而（）为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是（）造物者之无尽藏也（句式为：），而吾与子之所共食。2、（1）本段主要写了什么？感情色彩如何？（2）作者是怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出来？厦门市国祺中学高一语文必修2第三单元导学案编制人：林慧吟审核人：审批人：班级：小组：：姓名：时间:2013.12.五、朗读第五自然节解答下列问题：1、疏通文句落实文言知识①客喜而（）笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。②相与枕藉（注音：）乎（）舟中，不知东方之既（）白。2、（l）本段感情色彩如何？主要写了哪些内容？★（2）这样结尾有什么深刻含义？巩固提高案★课堂练习1．下列各句加点词用法不同于其他三项的是（）A．侣．渔虾而友糜鹿B．寄．蜉蝣于天地C．羡．长江之无穷D．托．遗响于悲风2．选出加点词的意义、用法与众不同的一项（）A．苏子愀然．B．凌万顷之茫然．C．何为其然．也D．其声呜呜然．3．选出短语结构与众不同的一项（）A．白露横江B．水光接天C．旌旗蔽空D．冯虚御风4．选出下列句中“之”的用法不同类的一项（）A．驾一叶之扁舟B．倚歌而和之C．自其变者而观之D．取之无尽，用之不竭5．选出下列句中“乎”字用法不同类的一项（）A．浩浩乎如冯虚御风B．飘飘乎如遗世独立C．知不可乎骤得D．郁乎苍苍6．选出不含通假字的一句（）A．使建中远具时羞之奠B．浩浩乎如冯虚御风C．举匏樽以相属D．相与枕藉乎舟中7．选出“之”字起取消主谓独立性作用的一项（）A．不知东方之既白B．是造物者之无尽藏也C．哀吾生之须臾D．羡长江之无穷8．选出下列句中属被动句的一项（）A．此非曹孟德之困于周郎者乎？B．苏子与客泛舟游于赤壁之下。C．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间D．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。9．选出不属于宾语前置句的一项（）A．横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？B．何为其然也？C．惟兄嫂是依D．渺渺兮予怀以下10．11题的句子在文中的正确意思是10．固一世之雄也，而今安在哉？（）A．所以是一代雄杰啊，但今天又在哪里呢？B．本来是一代雄杰啊，但今天又在哪里呢？C．所以是一代雄杰啊，但今天如何存在呢？D．本来是一代雄杰啊，但今天如何存在呢？11．是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适（）A．这是自然界的无穷无尽的宝藏，我和你是可以共同享受的。B．这是自然界的无穷无尽的宝藏，我和你一起去取用。C．这是人们无尽的收藏，我和你是可以共同享受的。D．这是人们无尽的收藏，我和你一起去取用。12．最能体现苏东坡旷达心怀的两句是（）A．自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬B．自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？C．天地之间，物各有主D．江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色E．是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。★巩固练习阅读下文，完成１～７题：苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”１、下列句中加粗的词语在文中的意思不正确的一项是（）Ａ、酾酒临江，横槊赋诗槊：长矛。Ｂ、方其破荆州，下江陵下：下面。Ｃ、是造物者之无尽藏也藏：宝藏。Ｄ、山川相缪，郁乎苍苍缪：通“缭”，缭绕。２、下列句中加点的词，是意动用法的一项是（）Ａ、舞．幽壑之潜蛟，泣．孤舟之嫠妇Ｂ、况吾与子渔樵．．于江渚之上Ｃ、侣．鱼虾而友麋鹿Ｄ、哀．吾生之须臾３、译句不正确的一项是（）Ａ、此非孟德之困于周郎者乎──这不是曹操围困周瑜的地方吗？Ｂ、固一世之雄也，而今安在哉──本来是一世的英雄啊，现在又在何处呢？Ｃ、逝者如斯，而未尝往也──江水是这样不停地奔流，但其实没有流走。Ｄ、是造物者之无尽藏也──这是自然界的无穷无尽