《醉翁亭记》三步一体高效课堂导学案(含答案)MY

课题《醉翁亭记》导学案课时：2教师：毛勇导学目标知识与能力:1.了解文章结构，把握中心，掌握常见文言虚实词，积累名言和议论文素材，熟读成诵。2．学会将写景、叙事、抒情相结合的写法；提高语言鉴赏能力。过程与方法:1、理解本文景物描写的方式和作用。2、借助工具书和书下注释，疏通文意。3、抓住“醉”与“乐”的关系，把握文章主旨。情感态度与价值观：1．体会作者寄情山水、与民同乐的情怀。2.培养热爱大自然的思想感情。导学重点难点重点：理解文章写景抒情的作用，背诵全文，掌握名句。难点：理解本文从“乐”和“醉”所抒发的政治理想。导学方法阅读后积极讨论，品味感情、感悟人生、学会做人。导学过程设计一、预习导学（10分钟）1.生字滁chú州林壑hè蔚wèi然琅láng琊yá潺chán潺辄zhé醉霏fēi霏岩穴暝míng伛yǔ偻lǚ山肴yáo野蔌sù觥gōng筹chóu阴翳yì2.作者欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，吉州庐陵（今江西吉安）人。幼年丧父，家境贫寒，由母亲教他读书习文。24岁考取进士，开始登上仕途。他早年支持范仲淹的改革，反对以吕夷简为首的保守派官僚，因此屡遭贬谪。晚年历任枢密副使、参知政事，随着政治地位的提高而趋向于保守，成为王安石变法的反对者。欧阳修是我国宋代著名的文学家、史学家。他继承了韩愈“古文运动”的理论，领导了北宋诗文革新运动。他的文学成就，突出地表现在散文创作方面，其政论文《与高司谏书》《朋党论》，紧密联系现实政治斗争，体现了他的“切于事实”的文学主张；其散文《秋声赋》《醉翁亭记》明畅简洁，抒情委婉，更是脍炙人口。他的《六一诗话》开创了我国古代诗歌评论的“诗话”这一形式。作为史学家，他曾与宋祁一起编成《新唐书》，又独自编写了《新五代史》。二、课堂自主、合作、探究（30分钟）（小组内讨论）（一）.导入宋仁宗庆历五年（公元1045年），范仲淹、富弼、韩琦等人推行的“庆历新政”失败，相继贬职。欧阳修因上书为他们辩护，也受到诬蔑陷害，被迫辞去参知政事的职务，出任滁州知州。他到滁州的第二年，自号醉翁，写下了《醉翁亭记》这篇著名散文。《醉翁亭记》写滁州山间朝暮变化，四时不同的景色以及滁人和自己在山间的游乐，层次利落分明，语言自然流畅，表达了摆脱约束，从容委婉的情致。他的《秋声赋》，用散文的笔调，通过多种譬喻，描摹无形的秋声，烘托出变化百端的秋天景象，一变向来一般辞赋凝重板滞、略无生气的面貌，表现了他在艺术上的独创性。（二）熟读课文后思考：1.为什么要写这篇文章？2.“记”这种文体有什么特点？3.在文章中作者抒发了什么感情？4.学习这篇文言文，我们要掌握哪些字、词？（三）.分析本文的脉络第一段：先写亭的周边环境：环滁皆山→西南诸峰→琅琊山→酿泉→醉翁亭再写亭名的由来：作亭者→名之者→命名之意第二段：描写景致——朝暮之景→四时之景→总括，点出“乐”字第三段：描写游宴——滁人游→太守宴→众宾欢→太守醉第四段：写游归：太守归（四）.课文分析第1段1.文句梳理：环滁皆山也。环滁（chú）：环绕着滁州城。滁州：现在安徽省滁州。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。壑（hè）：山谷。蔚然：茂盛的样子。琅琊（lánɡyá）。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。山：沿着山路，名词作状语。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。翼然临于泉上：四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边。临：靠近。作亭者谁？山之僧智仙也。也：表判断。名之者谁？太守自谓也。太守自谓：太守用自己的别号（“醉翁”）来命名。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。辄（zhé）：就。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。意：情趣。山水之乐，得之心而寓之酒也。山水之乐：欣赏山水的乐趣，（省略了欣赏）。寓：寄托。2..提问：这段写了什么？讲解：本段写醉翁亭的周边环境和命名缘由。作者从大处落笔，由全景到局部，由远而近，最后推出醉翁亭。接下来，作者用两个短句，自问自答，道出了亭的来历。行文至此，“太守”闪现，却不言明身份，成为全篇的一个悬念。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是全文的核心命意，为写景抒情定下了基调。第2段1.文句梳理：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。若夫：文言文中承接上文而引出另一层意思时常用，近乎“要说那……”“像那……”的意思。林霏（fēi）开：树林里的雾气散了。云归而岩穴暝（mínɡ）：烟云聚拢来，山谷就昏暗了。晦（huì）明变化：朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。野芳发而幽香：野花开了，有一股清幽的香味。芳，香花。佳木秀而繁阴：好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫。秀，发荣滋长的意思。风霜高洁：就是风高霜洁，天气高爽，霜色洁白。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。乐亦无穷：乐趣也无穷无尽。3.提问：这段写了什么？讲解：这段写山中景色，先早晚，后四时。作者善于抓住景物的典型特征，用极其精练的语言将其再现出来，如用“野芳发而幽香”写春，用“佳木秀而繁阴”写夏，用“风霜高洁”写秋，用“水落而石出”写冬，文字都极为简约。作者写景用的是对偶句，写景之后则用散句收束，在整齐中显出变化，读来音韵谐美。第3段1.文句梳理：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。至于：用于一段话的开头，相当于“说到……”，可不译出。负者：背着东西的人。伛偻（yǔlǚ）提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人搀着走。这里指老老小小的行人。伛偻，驼背。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。洌：清澈。山肴（yáo）野蔌（sù）：野味野菜。山肴，拿山野里打来的鸟兽做的菜，俗称“野味”。蔌，菜蔬。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。酣：尽兴地喝酒。丝：弦乐器。竹：管乐器。射者中：射的射中了目标。这里指宴饮时的一种游戏，射中的按规定的杯数喝酒。弈（yì）：下棋。觥（ɡōnɡ）筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。觥：酒杯；筹：酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数用的签子。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。苍颜：脸色苍老。颓（tuí）然乎其间：醉醺醺地坐在众人中间。颓然，原意是精神不振的样子。乎，这里相当于“于”。3.内容把握提问：本段写了什么内容？表现了什么？讲解：本段由景物转到人事，先写滁人游，再写太守宴。四个句子句式完全相同：先具体描写画面，后概括画面内容。作者通过一幅幅的画面，形象地表现了与民同乐的思想。4.文段意思至于背着东西的人路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，老老少少来来往往不间断的，这是滁州人出游。到溪水捕鱼，溪水深，鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水香甜而酒色清净，山中野味，田野蔬菜，杂乱地在前面摆着，这是太守举行的酒宴。酒宴上畅饮的乐趣，不在于管弦音乐，投壶的人投中了，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，人们有时站立，有时坐着，大声喧嚷，宾客们（尽情）欢乐。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地在宾客们中间，太守喝醉了。第4段1.文句梳理：已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。已而：不久。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。阴翳（yì）：形容枝叶茂密成荫。翳，遮盖。鸣声上下：意思是鸟到处鸣叫。上下，树的上部和下部。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。乐其乐，第一个乐是“以……为乐”的意思。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。述：记述。太守谓谁？庐陵欧阳修也。谓：为，是。庐陵：庐陵郡，就是吉州，现在江西省吉安市。3.提问：本段的内容是什么？讲解：这段写宴罢归去，揭示全文主旨。在这里，作者写了三种“乐”：禽鸟乐、游人乐、太守乐，太守之乐的境界最高。太守是谁呢？“庐陵欧阳修也”。直到篇末，作者才道出太守之名，解开悬念，文章至此也戛然而止，饶有余味。小结2分钟【写作特点总结】一.层次清晰，脉络分明。全文分四段，第1段从大环境写起，一步步将读者的视线引向醉翁亭，在交代了亭名的由来后，下文用“若夫”“至于”“已而”领起，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画面。二.语言简练，意蕴丰富。第2段写山间朝暮及四时的景物变化，寥寥数语，言简意丰，景物历历如在眼前。“醉翁之意不在酒”“水落而石出”等句子，则精警含蓄，一直沿用到今天，并被赋予了新的意义。三.句法骈散结合，词语虚实相间。本文虽说是散文体裁，但文中采用了不少骈句，读来声调铿锵，节奏感强，像“日出而林霏开，云归而岩穴暝”“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌”等。文中21个“也”、25个“而”，把诗一样的句子散文化，一向被视为创造性使用虚词的范例。【文章主题】本文描写了醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，表现了作者随遇而安的旷达胸怀。【总结实词虚词】实词总结意：情趣。秀：发荣滋长的意思。酣：尽兴地喝酒。丝：文中指弦乐器。竹：文中指管乐器。弈：下棋。谓：为，是。野芳：野花。蔚然：茂盛的样子。翼然：像鸟儿张开翅膀的样子。颓然：精神不振的样子。文中指醉醺醺的样子。苍颜：脸色苍老。阴翳：形容枝叶茂密成荫。翳，遮盖。风霜高洁：天气高爽，霜色洁白。伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人搀着走。文中指老老小小的行人。山肴野蔌：野味野菜。觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。水落石出：水落下去了，石头露出来。比喻真相大白。峰回路转：山势回环，路也跟着弯转。醉翁之意不在酒：表示本意不在此而在别的方面。一词多义总结归：①云归而岩穴暝聚拢，归集②太守归而宾客从也回家③微斯人，吾谁与归？归依乐：①山水之乐乐趣，名词②人知从太守游而乐欢乐，动词③不知太守之乐其乐也前为“以……为乐”；后为“乐趣”秀：①蔚然而深秀者秀丽，形容词②佳木秀而繁阴发荣滋长，动词谓：①太守自谓称谓②太守谓谁是，为虚词总结也：“也”字表示的语气主要有三种：①判断语气（名词作谓语），如“环滁皆山也”；②肯定语气（动词、形容词作谓语），如“太守自谓也”；③解释语气（用在因果复句末），如“……，故自号曰醉翁也”而：主要做连词：①太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高“而”表示递进关系，而且。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝“而”表示承接关系，可不译。③朝而往，暮而归“而”表示修饰关系，可不译。④溪深而鱼肥“而”表示并列关系，可不译。⑤禽鸟知山林之乐，而不知人之乐“而”表示转折关系，却。板书作业三、课堂分层巩固训练（40分钟）第二课时(一).积累1.填空。①《醉翁亭记》选自____________。作者欧阳修，字__________，号____________，晚年又号___________居士。____________代著名的___________家、__________家，________之一。②“翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。”这幅对联吟咏的对象是______。2.根据拼音写出恰当的汉字。①岩穴mínɡ__________②泉香而酒liè_____________③ɡōnɡ___________筹交错④山肴野sù_______________3.给下列加线的字注音（写在括号里），并解释其含义（写在横线上）。①林壑尤美（）_____________________②饮少辄醉（）________________________③日出而林霏开（）________________________④云归而岩穴暝（）________________________⑤晦明变化（）________________________⑥后者应（）________________________⑦宴酣之乐（）________________________⑧伛偻提携（）________________________⑨树林阴翳（）________________________4.解释下列句中加线的词。①山行六七里________________________②名之者谁_