【书稿定稿】高二年级政治下册(人教大纲版)《一课三练》

目录第五课透过现象认识本质……………………………………………1第一节要重视发挥主观能动性…………………………………1第二节学会分析事物的本质……………………………………6第三节注意培养科学思维方法………………………………12第六课坚持正确的价值取向………………………………………20第一节社会意识与价值观……………………………………20第二节坚持集体主义的价值取向……………………………27第七课选择崇高的人生目标………………………………………38第一节人生的真正价值在于对社会的贡献…………………38第二节人生价值的实现………………………………………45第三节选择崇高的社会理想…………………………………53第八课自觉投身社会实践…………………………………………64第一节实践及其作用……………………………………………64第二节在实践中锻炼成才………………………………………71期中试题………………………………………………………………82期末试题………………………………………………………………88参考答案………………………………………………………………94(延教F)第五课透过现象认识本质(延教F)第一节要重视发挥主观能动性(延教F)基础练习一、(延教F)单项选择题1．人是生活在地球上的高级动物，人与其他动物的根本区别是()1．BA．人有神经系统，动物则没有B．人有主观能动性，动物则没有C．人能够为自己的生活创造条件，动物则不能D．人做事情前有目的，动物则没有2．人们改造世界的一个重要表现是()2．CA．人能够反映客观世界的一切事物B．在改造世界以前，人们就有预见性和前瞻性C．在意识指导下，人们能努力实践，改造世界，达到目的D．人们能发现问题、研究问题、认识事物的本质和规律3．人类认识和改造世界的能力和活动最初表现为()3．BA．在改造世界前具有良好的精神状态，坚强的斗志B．在实践基础上人不仅能认识事物的现象，而且能认识事物的本质和规律C．人能改变物质结构和物质的具体形态D．人能使客观世界发生变化4．发挥主观能动性受主客观条件的制约，其中主观条件是()4．BA．利用条件、改善条件、创造条件B．不断积累正确的主观因素C．认识规律，修改规律，改造规律D．用科学理论指导实践5．人们只要发挥主观能动性，主观作用于客观，改造世界就能够()5．DA．通过现象认识事物的本质B．推动事物的发展C．按照人的愿望有效地改造世界D．改变物质具体形态的变化6．毛泽东在民主革命极端困难的条件下，依据中国的国情、中国革命的特点及其发展规律，预言“星星之火，可以燎原”。这主要说明()6．AA．人们掌握了规律就可以预见事物B．没有物质就没有意识C．人们对规律的认识也是客观的D．联系具有普遍性7．门捷列夫对复杂多样的化学现象进行研究发现了化学元素变化的规律；人们在亿1万次商品的交换中揭示出商品价值的属性。这表明()7．AA．人们可以通过现象认识事物的本质B．人们可以制造抽象的概念，建立理论体系C．意识的能动作用是人特有的属性D．意识具有能动作用是无限的8．“庖丁解牛”中的屠夫与“揠苗助长”中的农夫的不同做法导致两种完全相反的结果。这件事启示人们()8．CA．认识规律才能尊重规律B．主观能动性始终制约着客观规律性C．尊重规律和发挥主观能动性才能把事情办好D．积极思考，解放思想，就能取得事业的成功9．恿格斯在谈到人与自然的关系时指出：“人也反作用于自然，人要改造自然，为自己创造新的生存条件。”这句话恩格斯强调了()9．BA．意识的反作用是巨大的B．意识具有能动作用C．人的主观能动性受客观规律性的制约D．人与自然是普遍联系的10．发挥主观能动性必须要以尊重客观规律为基础。其原因是()10．AA．客观规律会制约着主观能动性的发挥B．客观规律性和主观能动性相互制约C．没有客观规律性就不会有人的主观能动性D．客观规律性决定着人的主观能动性的发挥二、(延教F)不定项选择题11．人的主观能动性包括互相联系的三个方面()11．ABCA．人类认识世界的能力和活动B．人类改造世界的能力和活动C．人类认识和改造世界的活动所具有的精神状态D．人的本能和活动12．发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。这是因为()12．ADA．人的主观能动性是第二性的，受客观条件和客观规律的制约B．尊重客观规律是发挥主观能动性的前提C．主观能动性和客观规律性互相作用、相互制约D．是否尊重客观规律决定人们的主观能动性能否取得积极的效果13．人们之所以要发挥人的主观能动性是因为()13．CDA．改变规律、驾驭规律、创造规律的需要B．表现人生价值的需要C．利用规律创造条件改造世界的需要D．克服困难解决矛盾的需要14．一个人的主观能动性是随着人们的知识的不断丰富而不断增强的。这句话符合()14．BA．主观能动性受客观规律性的制约B．主观能动性受主观因素的制约2C．主观能动性受客观条件的制约D．主观能动性受实践条件的制约15．“多少年来，我们急于求成认为充分发挥人的主观能动性就能建设好社会主义；我们总想破除或限制商品生产及其价值规律的作用，认为加强统一的计划经济可以组织好国民经济。”上述内容反映的错误是()15．ACDA．夸大了主观能动性，否认了规律的客观性B．忽视物质决定作用，夸大了意识的能动性C．否认了联系的客观性，以主观代替了客观D．没有实事求是，一切从实际出发三(延教F)、简答题16．人与动物的区别是人具有主观能动性，请说明什么是主观能动性?它有哪些表现?16．(1)主观能动性是人类特有的认识和改造世界的能力。(2)主观能动性表现在三个方面。在认识上表现为人能够通过事物的现象认识事物的本质和规律，使人的认识具有预见性、目的性和计划性；在改造世界方面，人可以在认识的指导下，利用规律性认识自觉地改造世界；在精神上，人的主观能动性还表现为一种精神状态。四(延教F)、辨析题18．发挥主观能动性就能认识和利用规律。17．(1)规律是隐藏在事物内部的事物的根本性质，认识规律需要人们思考和分析；规律的存在和发生作用是有条件的，利用规律改造世界也同样需要创造条件，可见，认识和利用规律必须发挥人的主观能动性；(2)认识和利用规律还必须尊重规律，规律具有客观性，它不以人们的主观意志为转移，无视规律的客观性，主观能动性不以尊重客观规律为基础，必将事与愿违。(3)认识和利用规律需要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。只强调人的能动性，忽视规律的客观性是片面的，在实践上是有害的。(延教F)综合练习一、(延教F)单项选择题1．IBM计算机公司曾经制造出一台取名为“深蓝”的计算机，它可以与人进行象棋比赛。没想到它在与世界象棋冠军卡斯帕罗夫进行象棋比赛时竞取得了胜利。这一现象说明()1．CA．经过努力，事物也可以具有能动性B．随着科学技术的不断发展，终究有一天计算机会代替人C．在实践中，人的主观能动性得到了发挥D．计算机也是通过人脑制造出来的，也能代替人发挥能动性2．新的学年开始了，每个人都要制定一个学习和发展的计划；我国的国民经济和社会发展也要有近期和长远的规划；中国申办2008年奥运会，也要有计划地进行准备。以上都说明人的活动具有()2．AA．目的性和超前性B．前瞻性和功利性C．可行性和论证性D．操作性和计划性3．“激情可以爆发出智能的火花，可以坚定意志，焕发出惊人的力量。”这表明()3．AA．精神状态也是意识能动作用的重要表现B．精神状态都可以对事物的发展起积极促进作用C．激情既是精神力量，也是物质力量D．激情是一切生物体的重要的精神特征4．“劈柴不照纹，累死劈柴人。”这一俗语包含的哲理是()4．CA．人们在规律面前，无能为力，难有作为3B．客观规律是第一性的，主观能动性是第二性的，客观规律性决定着人的主观能动性的发挥C．无视客观规律的存在，蛮干必然劳而无功D．按照纹路劈柴，就能事半功倍5．“审时度势”、“运用之妙，存乎一心”说明的哲理是()5．CA．人具有自觉能动性B．客观条件制约着人的主观能动性的发挥C．人的主观能动性能够分析条件，发挥有利条件的作用，限制和排除不利条件的影响，以达到最佳效果D．保证不做错事是人们改造世界的先决条件6．水稻、菱角生长在水里，大豆和棉花长时间浸泡在水中就会死去。同是旱地的植物，山药喜旱，芋艿喜潮。这表明()6．DA．世界是物质的，物质运动是有规律的B．人们尊重规律就可以认识植物的属性C．想问题、办事情要一切从实际出发，实事求是D．不同物质形态，不同运动形式有不同运动规律，必须具体地把握规律7．黄河小浪底水利枢纽是我国重要的水利工程，它具有防洪、发电等作用。从设计、施工方面说明了7．BA．人的主观能动性表现在认识世界的能力中B．人的主观能动性表现在改造世界的活动中C．当今的科学技术没有干不成的事情D．只要掌握了规律，发挥人的主观能动性就能创造一切人间奇迹8．克隆羊的诞生说明科学的一个重要突破。人类掌握了这个技术，表明生命可以复制。生物工程学的这一重大成果的哲学意义在于()8．CA．人的主观能动性是无所不能的B．物质是可以创造的C．经过实践，人们通过认识事物的本质和规律，利用规律性认识、改造世界D．科学家经过自己的辛勤劳动可以创造新的物质世界9．科学的发展改变了世界的面貌，人们按照自然规律改变了自然物原先的形态和内部结构，创造了许多自然界原来不存在，单靠自然界也无法产生的东西。这说明()9．DA．自然界已完全打上了人的烙印B．人的意志可以统治自然界C．意识的活动渗透到人类生活的各个角落D．人们改造世界的活动具有自觉性和创造性10．在中国的古代就有“女娲补天”、“精卫填海”、“制天命而用之”等，都是对人的精神的赞颂：马克思主义经典作家也阐述过“意识是地球上最美丽的花朵”。这些4都说明了()10．CA．有无意识是一般动物与人类的区别B．人是具有思维的高级动物C．人类具有自觉能动性D．人脑是高级发达完备的物质，它是人类能够和动物区别的根本标志二、(延教F)不定项选择题11．诸葛亮在隆中十年耕读，借躬耕之际，静心刻苦读书研兵。在隐居中观察现实中纵横交错的矛盾变化。他积蓄力量，为后来施展才略做了大量的准备。这说明()11．BCA．要正确发挥主观能动性就必须有远大的志向B．要改造世界就要认识事物的规律C．要正确发挥主观能动性就必须不断地积累并创造条件D．要正确发挥主观能动性就必须以尊重客观规律为基础12．“要想得到工作的胜利即得到预想的结果，一定要使自己的思想合乎客观外界的规律性，如果不符合就会在实践中失败。”这段话说明()12．ACA．客观规律性制约着人的主观能动性B．只要发挥主观能动性，认真努力实践就会取得预期的结果C．发挥主观能动性还要坚持主观与客观的统一、历史和具体的统一D．人们只能顺应自然，等待条件成熟后，再发挥主观能动性13．近年来，我国南北方都有洪涝灾害发生，这与森林过度的开采、植被破坏、泥沙淤积、水流不畅有密切关系。为此国家采取措施，决定对长江、黄河上游地区实施天然林保护工程，禁止对树木乱砍滥伐。这一举措说明()13．ABCA．尊重客观规律，发挥主观能动性，可以促使矛盾向好的方向转化B．发挥主观能动性，创造条件限制规律发生作用的范围就可以变害为利C．联系具有普遍性和客观性，从客观实际出发是我们解决问题的前提D．只要发挥人的主观能动性就可以利用规律为人类造福14．实验表明，黑猩猩模仿人的动作，能够从水龙头取水灭火，但是当黑猩猩趟过一条河取水灭火时，它甚至不知道河水同水龙头的水是一样的，同样可以灭火。这表明()14．BDA．黑猩猩有时有意识，有时没有意识B．动物本能的活动与人类的能动性活动有根本区别C．人的能动性表现在，不仅能够认识事物的现象，还能够认识事物的本质和规律D．主观能动性是人特有的，其他动物则没有15．“教育工作必须从社会主义初级阶段的基本国情出发，必须尊重教育规律，注重质量，必须发挥地方、学校和全社会的积极性，激发广大教师的主动性、创造性。”从哲学上看，这是因为()15．BD5A．客观规律性和主观能动性作用不同，相互制约B．把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来，办事情才能取