【导学教程】2015届高考语文总复习“古诗文阅读”能力提升评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度]

第二部分第二章第四节评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度[能力提升][限时45分钟]1．(2013·重庆)阅读下面这首词，然后回答问题。鹧鸪天酬孝峙①(清)钱继章发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。闲倚杖，戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭暑，捧出新词字字冰。[作者简介]钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年(1636)举人，明朝曾为官，入清不仕，撰有《菊农词》。[注]①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②罾：用竹竿做支架的方形渔网。③熏风：东南风。(1)上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？答：________________________________________________________________________(2)怎样理解“折腰久矣谢无能”？答：________________________________________________________________________解析(1)本题考查鉴赏诗歌作品中的人物形象。解答时首先应关注诗句本身，在读懂大意的基础上分析人物形象。不仅要关注人物的肖像，更要注意诗句中所表现出来的人物的精神风貌。本词中的人物形象即词人的自我形象。上片一、二句是对作者的外貌刻画，结合作者所处时代来看，词人自己显得与众不同，短发长须、眉毛棱角高突，病容憔悴怪异，这与当时清初人们的长辫有明显差别，这也正是作者精神思想的表现，表示出自己不与清朝统治者合作的态度，说明自己不忘明朝遗民的身份，体现了作者的勇气和傲岸的民族气节。尽管此时生活环境恶劣艰苦，但自己的意志就如山上石罅中生长的青藤一样坚韧顽强。人物形象刻画的手法在词中比较容易找到的是外貌描写和比喻的修辞。(2)此题考查对诗句的理解能力。由“折腰”一词可以马上联想到，陶渊明不为五斗米折腰，辞官归隐的典故，故“折腰”指做官。解答时首先解释清句子的表面意思，根据字面意思可以分析出“久矣”是回想自己从前做官与陶渊明有同样的“久在樊笼”之感；“谢无能”既是才拙的自谦之语，又是厌恶尘世的牢骚之词，借此表明自己不屑于清廷的笼络，不与清朝统治者合作的气节。结合“字字冰”也可联想到“一片冰心在玉壶”，字字如冰可消酷暑，又表现词人初衷不变，晶莹、澄澈、纯净的志节。答案(1)容貌病态怪异，性格坚韧不拔。用描写刻画外貌，用比喻突出性格。(2)此句意谓：我为官很久了，要我再出任官职，则以没有能力为借口来推辞。表现了词人坚决不与清朝统治者合作的气节。2．阅读下面这首唐诗，完成后面问题。春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村③。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。[注]①周朴(？～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。(1)这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。答：________________________________________________________________________解析把握“感情”，一要看标题，二要看意象，三要看典故，另外注释也不能轻易放过。答案表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。(2)你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？答：________________________________________________________________________解析古诗中抒情以借景抒情为多，除非纯写自然景物，怀古诗、思乡诗等一般总是寓情于景，或寄景抒情或借景抒情或借物抒情。考生要明确间接抒情常见的几种手法。诗歌用了触景生情、寓情于景的手法，借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。在情景处理上，用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。颈联采用拟人，写景细致入微。答案①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。3．阅读下面这首诗，然后回答问题。望蓟门①[唐]祖咏燕台一去客心惊，笳鼓②喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。[来源:学*科*网Z*X*X*K]少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。[注]①蓟门，即蓟门关，古时北京东面防卫门户之一，在今河北省境内。②笳鼓：笳声、鼓声，借指军乐。(1)从全诗看，“客心惊”的原因有哪些？请概括作答。答：________________________________________________________________________(2)尾联运用了何种表现手法？表达了诗人什么样的思想感情？答：________________________________________________________________________答案(1)①军容严整；②山川险要；③景色壮伟；④防守稳固。(2)用典。表达了诗人从军报国、建功立业的壮志豪情。4．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。题江湖伟观刘黻柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。万井人烟环魏阙，千年王气到钱塘。湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜。[注]刘黻，南宋爱国诗人，屡遭贬斥。国都陷落，毅然奔赴国难，为国献身。(1)第三联是怎样表现“伟观”的？试作简要分析。答：________________________________________________________________________(2)全诗表达了诗人哪些感情？请简要分析。答：________________________________________________________________________答案(1)第三联，上句选取了西湖、古塔、寒屿等典型意象描绘了一派静谧的阔大之景，下句借远江、归舟、夕阳等意象，描绘了一幅归舟过处江水荡漾的动态秋江图。动静结合，画面开阔辽远。(2)①表达了诗人客居他乡，孤独凄凉之情；②诗人北望中原，收复无望的哀痛之情；③诗人屡遭贬斥，半生潦倒，报国无门的沉郁哀伤之情。5．(2014·望江中学期中考试)阅读下面一首诗，完成题目。赠阙下裴舍人[注]钱起二月黄鹂飞上林，春城紫禁晓阴阴。长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。阳和不散穷途恨，霄汉长怀捧日心。献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪。[注]此诗为作者落第期间所作，献给在朝姓裴的中书舍人。(1)这首诗的前四句描绘了什么样的景色？作者为什么要描绘这样的图景？答：________________________________________________________________________(2)这首诗表现出诗人的哪些感情？请简要分析。答：________________________________________________________________________答案(1)描绘了皇宫之艳丽春景。烘托手法。目的是借只有在皇宫中能看到的美景来衬托裴舍人的特殊身份地位。(2)①十年科举失利的遗憾和惭愧。②自己为朝廷做事的衷心。③希望得到裴舍人的赏识的殷切之情。6．阅读下面这首诗，然后回答问题。归至武阳渡作[宋]刘克庄夹岸盲风扫楝花，高城已近被云遮。遮时留取城西塔，篷底归人要认家。(1)这首诗选取的是游子将抵家时的一个片断情景，二、三句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。答：________________________________________________________________________(2)请找出这首诗中最能表现主旨的关键词，作简要分析。答：________________________________________________________________________答案(1)二句前半句写“高城已近”，家乡近在眼前，心情轻松愉快，后半句波折顿起，天边飘来乌云，高城被遮，诗人的情绪一转而为懊丧，三句写无可奈何的心情，只望乌云能放过城西高塔，因为塔是他认家的指南。(2)最能表现主旨的关键词是“归”字。因为，“归”字不仅写出抒情主人公特定的身份处境，更直接表达了他的思归之情，并且诗中所写景物都是围绕“归”字展开，可谓一字统摄全篇。7．(2013·天津)阅读下面这首词，按要求作答。鹧鸪天送廓之秋试①[宋]辛弃疾白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。[注]①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎(zhù)：用白色苎麻织成的布。③禹门，即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。(1)“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？答：________________________________________________________________________(2)“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？答：________________________________________________________________________(3)请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。答：________________________________________________________________________解析(1)结合“凉”来理解“嫩”的含义。(2)结合大鹏、丹凤、北海、太阳、书剑、路茫茫等意象的内涵及其营造的意境作答。(3)结合例子指明虚写和实写的内容，以及词人借此表达的情感即可。答案(1)轻微、新鲜、清爽等。(2)大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。(3)例：“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。[来源:学§科§网]8．阅读下面这首唐诗，然后回答问题早寒有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问①，平海夕漫漫。[注]①“迷津欲有问”，化用《论语·微子》孔子使子路问津的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极想从政的人。长沮、桀溺不说津(渡口)的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑、奔走四方，以求见用，引出了孔子的一番慨叹。(1)本诗首联选取了哪些意象？所描绘的景象有怎样的特征？答：________________________________________________________________________(2)诗歌第三联在抒情方面有什么特色？答：________________________________________________________________________(3)试分析尾联作者所表达的思想感情。答：________________________________________________________________________答案(1)作者选取了“落叶(木)、鸿雁、北风、长江”等意象。描绘了一幅落叶萧萧、鸿雁南飞、北风呼啸、江面寒冷的深秋景象。(2)“乡泪客中尽”，直接抒情，直接点明了乡思情深，也抒发了客居他乡的凄苦。而“归帆天际看”则虚写家人盼望自己，把思乡之情写得更加真实感人。这两句虚实结合，极富表现力。(3)尾联写出了作者内心的迷茫与愁苦之情。“迷津欲有问”，用孔子使子路问路的典故，点出内心的迷茫，即从政与归隐的心理矛盾。“平海夕漫漫”写景，江水与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏。这种景色，完全烘托出作者迷茫的心情。9．(2014·马鞍山联考)阅读下面一首诗，