一年级下册找规律听评课专用格式

xx小学公开教学听、评课专用纸时间3月5日班级102学科数学课题一下《找规律》授课教师听课教师教学设计记录、点评教学目标：1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、通过涂一涂的活动，让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，培养学生的动手操作能力，积累数学活动经验，激发创新意识。3、使学生在数学活动中体会数学的价值，培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重难点：重点：引导学生从颜色、形状两方面发现图形的排列规律。难点：发现并创造出有新意的排列规律，培养学生的逻辑推理能力和创新意识。教学过程：一、游戏引入，感知规律1、师生互动做律动你们能不能欢迎我一下呢？有节奏的鼓掌2、欣赏图片今天我给大家带来一些美丽的照片，一起来看看吧！二、引导探索，认识规律1、谈话交流六月一日是什么节日？你们喜欢“六一”儿童节吗？学校准备布置一下会场，我们一起去帮个忙吧。2、彩旗的规律仔细观察这些彩旗的排列。你有什么发现？【预设】学生说用自己的话说规律。只要能表达出相关意思即可。【引导】你的眼睛真亮啊。原来它们是重复排列的。你能找出重复部分吗？【预设】一面红旗一面黄旗。【引导】谁能更完整地说一说。【预设】以一面红旗一面黄旗为一组重复排列。3、彩花的规律我们班小朋友真厉害这么快发现了彩旗的规律，那接下来我们再去买点花朵吧。【引导】下一朵会是什么花？再下一朵呢？【预设】下一朵是红花，再下一朵是绿花。【追问】为什么？你又是怎么看出来的？【预设】以一朵绿花和一朵红花为一组，重复排列。小结彩旗、彩花的规律【引导】不同的彩旗和不同的彩花他们的排列有什么相同的地方？（同桌讨论，教师巡视）根据学生回答有选择进行板书：以（）为一组，重复排列引导全班一起说以“一面红旗一面黄旗为一组重复排列”。以“一朵绿花和一朵红花为一组，重复排列”。4、灯笼的规律你们真棒，接下来我们再去买点灯笼吧。【引导】瞧，灯笼的排列规律又是怎么样的呢？【预设】紫色的灯笼和蓝色灯笼为一组，依次重复排列出现。【引导】它的重复部分是什么？重复部分有几个？彩旗、彩花是2个，灯笼呢？【预设】重复部分的个数有3个。以一盏紫灯笼，两盏蓝灯笼为一组重复排列。5、小朋友的规律经过大家的努力，看看我们共同布置的会场漂亮吗？(展示布置完的会场。)瞧，他们在干嘛呢？（唱歌、跳舞）你能从图中找出小朋友们排列的规律吗？【预设】女，男的为一组，依次重复出现【引导】还可以怎么说？谁能上来圈一圈。【预设】男，女的为一组，依次重复出现【演示】圆圈中重复部分可以这样圈，还可以那样圈。【评价】规律真的很神奇，原来不仅直的地方有重复排列的规律，圆圈里也有这样的规律。三、活动中创造1.出示入场券你们想不想参加联欢会啊？那就得出示联欢会的入场券，你只要按入场券上的要求涂对了，画对了，就能参加联欢会。(学生拿出课先发下的“入场券”，涂一涂，画一画。)2.参加联欢会(1)第一个节目是“请你跟我做一做”①跟着老师做我做一串有规律的动作，当我停下来的时候，大家就跟着往下做。②跟着一名学生做(1)第二个节目是“大家来找茬”找一找我们身边有哪些有规律的现象。3、小小设计师书本p85，按自己喜欢的规律涂色。要求：涂完后并说一说你是按照什么规律涂的。投影仪展示学生的作品。【机动】给出一定数量的小圆片，让学生上台来摆一摆全课总结联欢会结束了，通过今天的联欢会，大家有什么感受吗？总体评价