一年级品德第1单元导学案

《品德与生活》一年级上册第一单元导学案课题第1课《我上学了》课型：活动课课时：3（具体课时任务：第1课时上学去）学习目标：1、在老师的帮助下，与同学分享自己的感受，体会成长与变化带来的愉悦，并为自己成为小学生感到快乐。2、体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，对小学生活充满憧憬和热情。重难点：1．激发愿意做个小学生的情感，使他们爱上学。2.了解小学生活的基本特点和规律，并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1、课前板书课题和学习目标。2、同学们，你们和以前不一样了，你们现在是一名小学生了。今天我们来谈谈，怎样成为一名快乐的小学生，好吗？3、明确学习目标。建议：激发兴趣，引发问题，指引观察内容：独学课本2-3页。学法：静心思考，独立探究。独立思考：上学第一天，你的心情怎样？（可以画一画，可以写一写，可以说一说）对学对子交流、讨论独学问题。群学(小组活动）合作研讨重难点内容：1.小组交流各自第一天上学时的心情。2.讨论：教师挑选出几种突出的不良情绪：如紧张、害怕、疑惑……引导学生共同讨论解决的办法。3．学生自己选择一种方式描绘自己上学时的心情：如画画、写词语、表演……预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。建议：组长安排好，组员都行动，组组讲纪律。展示主题：方案一：分小组用语言来表达“第一天上学时的心情。”方案二：分小组用绘画来表达“第一天上学时的心情。”制作一棵心情树。方案三：分小组用唱歌来表达“第一天上学时的心情。”建议：我能来展示，声音很洪亮，方法请记牢等《品德与生活》一年级上册第一单元导学案课题第1课《我上学了》课型：活动课课时：3（具体课时任务：第2课时上学就是不一样）学习目标：1、初步了解小学生活的特点，逐步适应新的学校生活。2、体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，并为自己成为一名小学生感到快乐。重难点：了解小学生活的基本特点和规律，并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1、课前板书课题和学习目标。2、同学们，上小学以后，我们的生活发生了哪些变化？今天我们一起谈谈这个话题。3、明确学习目标。建议：激发兴趣，引发问题，指引观察内容：独学课本4-5页。学法：独自看书，静心独学。独立思考：1.上学了，你的生活发生了哪些变化？2.还有哪些变化？你适应这些变化吗？对学对子交流、讨论独学问题，分享独学成果。群学(小组活动）合作研讨重难点内容：1.小组合作交流：我上学后的生活发生的变化有哪些？（1）与作息时间变化有关的：每天要早起，按时去上学不迟到，不能不上学，特殊情况要请假等（就像《上学歌》里唱到的一样。）；——巩固上学的常规要求。（2）与学习内容有关的：我学会了看课程表。我们要学习很多不同的课程，门门课程都很重要。（3）与自我约束和遵守纪律有关的：自觉完成作业，自己整理书包等。（注意：在师生交流中提示学生为什么会有这样的变化，让学生懂得这样做的意义——成为一名优秀的小学生。）2.学生分组选择一种方式表现上学后生活发生的变化：如画画、表演……预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。建议：组长安排好，组员都行动，组组讲纪律。展示主题：方案一：重点内容分小组结合自身的切身体会谈谈各自感受到的“上学后生活发生的变化”。方案二：分小组用绘画来表达“上学后生活发生的变化”。方案三：分小组演唱歌曲《上学歌》。建议：我能来展示，声音很洪亮，方法请记牢等《品德与生活》一年级上册第一单元导学案课题第1课《我上学了》课型：活动课课时：3（具体课时任务：第3课时我的新书包）学习目标：1、形成对书包等学习用品的正确态度。2、能表现出自己整理书包的愿望，初步掌握整理书包的基本方法。重难点：形成对书包等学习用品的正确态度，初步掌握整理书包的基本方法。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1、课前板书课题和学习目标。2、同学们，我们来猜个谜语：“身体方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，各种文具肚里装。”（书包）对了，今天我们就来说说我们的新书包吧！3、明确学习目标。建议：激发兴趣，引发问题，指引观察内容：独学课本6-7页。学法：独立完成，在书上标出自己的困难或疑惑。独立思考：1.哪些是书包的朋友，请你找找看。2.你喜欢你的书包吗？为什么？3.应该怎么整理书包呢？.对学对子交流、讨论独学问题，分享独学成果。群学(小组活动）合作研讨重难点内容：1.游戏：“小书包”找朋友。（1）分配角色，交代游戏规则：用《找朋友》音乐控制时间，“小书包”必须在规定时间内寻找自己的朋友——文具，找到一个就牵住一个，看谁找得又多又准。（2）在《找朋友》音乐声中玩“小书包找朋友”的游戏。（3）哪些不是小书包的朋友？为什么？2.学生自己选择一种方式展现自己的新书包：如画画、写词语、朗诵、表演……3.小书包的朋友有什么作用？应该怎么爱惜它们？4.小组成员比赛整理书包，看谁整理得又快又好。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。建议：组长安排好，组员都行动，组组讲纪律。展示主题：方案一：分小组谈谈各自对书包的态度。说说朋友的作用，应该怎么爱惜它们。方案二：分小组展示自己画的“我的新书包”方案三：小组选派代表进行整理书包比赛，胜出者说说怎样整理，才是正确、合理的方法。建议：我能来展示，声音很洪亮，方法请记牢等《品德与生活》一年级上册第一单元导学案课题：第2课《认识新朋友》课型：活动课课时：2（具体课时任务：第1课时我的新伙伴）学习目标：1．熟悉新同学，尽快适应新环境。2．主动积极地与同学交往，掌握相应的交往技能。3．能欣赏自己和同学的优点，锻炼口头表达和情感表达能力。重难点：1.在孩子们交往的过程中，消除彼此间的羞怯感。2.激发学生勇敢地开口向大家介绍自己的情况。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1、课前板书课题和学习目标。2、同学们，我们上了小学，有了许多新朋友，今天，我们就来认识一下你的新朋友吧。3、明确学习目标。建议：激发兴趣，引发问题，指引观察内容：独学课本8-9页。学法：独自看书，静心独学，细心尝试。独立思考：1.你会介绍自己吗？应该从哪些方面介绍自己呢？（介绍得有特点，才容易被新伙伴记住哦。）2.谁的爱好和你相同？3.开学以来，你认识了多少新伙伴？对学对子检查独学完成情况，交流独学问题。群学(小组活动）合作研讨重难点内容：1、自我介绍想要新同学都认识你吗？那就让我们自己介绍一下自己吧。（老师先用贴近学生的语言自我介绍。2、小组成员互相自我介绍，可以说说自己的名字、年龄、喜欢什么、会做什么等等。请一个一个地说，别的小朋友说的时候，请安静地专心地倾听。2.游戏：寻找兴趣相同的朋友每个小组选一个同学，这几个同学拿出代表自己兴趣的卡片，并举起来，喊：“喜欢……的朋友到我这儿来！”与他（她）兴趣相同的同学就跑到他（她）那儿。然后兴趣相同的同学在一起组成临时小组，交流、玩耍。3.学生自己选择一种方式展现自己是如何怎么认识新朋友的。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。建议：组长安排好，组员都行动，组组讲纪律。展示主题：方案一：分小组用“演一演”来介绍自己。（自由地介绍自己的相关情况，力求有特点，介绍的范围、时间长短等不作严格要求。）方案二：分小组展示自己的“自画像”。方案三：游戏：击鼓传花，播放《找朋友》歌曲，传到谁谁就大方的介绍自己，并表演一个节目，看看有多少同学愿意和你交朋友。建议：我能来展示，声音很洪亮，方法请记牢《品德与生活》一年级上册第一单元导学案课题：第2课《认识新朋友》课型：活动课课时：2（具体课时任务：第2课时老师，您好）学习目标：1．熟悉新老师，对新老师产生喜爱之情。2．主动积极地与同学、老师交往，掌握相应的交往技能，尽快适应新的人际环境。重难点：1.培养学生对小学新老师的喜爱之情。在日常学习生活中，以实际行动表达对老师的爱。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1、课前板书课题和学习目标。2、同学们，教我们的老师可多了，我们今天来了解一下他们吧。3、明确学习目标。建议：激发兴趣，引发问题，指引观察内容：独学课本10-12页，欣赏配乐儿童诗《悄悄话》。。学法：独自看书，静心独学，细心尝试。独立思考：1.想想诗的内容和自己的感受。2.想一想我们班的一位老师的特点，看同学们能不能猜出是哪位老师。3.你最喜欢老师是谁？你为什么喜欢他？你用什么方式表达对老师的爱呢？对学对子检查独学完成情况，交流独学问题。群学(小组活动）合作研讨重难点内容：1.介绍自己认识的老师。小组成员讨论交流自己认识了哪些老师。讨论后，选出代表。各小组代表发言：介绍自己认识的老师的特点。2.画老师。画一画自己喜欢的老师，组内小展示的时候，要说出自己喜欢老师的理由。3、同伴交流，分享收获，获得情感升华。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。建议：组长安排好，组员都行动，组组讲纪律。展示主题：方案一：分小组展示自己画的“老师的画像”。方案二：分小组讲一个自己和老师之间发生的故事。（注意让学生谈谈自己当时的感受，引导学生体会老师和学生之间的亲密友好，培养学生对老师的尊敬、信任之情。）方案三：分小组朗读课本12页《老师爱我，我爱他》。方案四：分小组演唱歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》。建议：我能来展示，声音很洪亮，方法请记牢等《品德与生活》一年级上册第一单元导学案课题：第3课《走，看校园去》课型：活动课课时：2（具体课时任务：第1课时参观校园）学习目标：1．初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。2．能够利用学校中的设施解决自己的问题。3．对新校园产生喜爱之情。重难点：1.认识、了解学校的主要场所和设施。2.帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1、课前板书课题和学习目标。2、同学们，你们已经是一年级的小学生了，你们喜欢我们的校园么？我们的学校可有趣了！你们一定也很想熟悉我们的校园吧。今天我们就一起来进行校园大探秘。3、明确学习目标。建议：激发兴趣，引发问题，指引观察内容：独学课本13-15页。。学法：独自看书，静心独学。独立思考：1.13-15页中滨江路小学的小朋友参观校园时找到了哪些设施、设备？2.在老师的引导下参观校园时，要用心记住学校的设施、设备及用途。对学对子检查独学完成情况，交流独学问题。群学(小组活动）合作研讨重难点内容：1．制定探秘行动计划（1）师：你最想参观、了解学校的什么地方？（2）各小组讨论，师生设计决定参观线路。（3）各小组讨论参观时的注意事项，然后整理出来，如：a.声音不要太大。b.走路轻一点，慢一点。c.到老师办公室不能乱动东西。d.上下楼梯靠右行e.不能推挤同学。f.参观时要认真观察，用心听2.校园大探秘以小组为单位，各小组长带领同学们参观校园，教师做指导参谋工作。3.探秘汇报会（1）师：说说刚才你看到了哪些你想看到的地方？还有一些地方