一年级音乐教案下

音乐教案设计课题第一单元《红灯停绿灯行》教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，为学生提供多方面的音乐感受，培养听音乐的习惯，发展学生内心听觉，帮助学生了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。重点难点具有稳定的内心节奏感及用心歌唱的能力，能准确的休止和接唱。教学时间共4课时课型综合课教具准备图片（红灯牌、绿灯牌等标志）打击乐器录音带节奏卡片板书设计红灯停绿灯行音乐教案设计课题第一单元《红灯停绿灯行》教学要求1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。2、了解小学生常见的行为规范3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片段。重点难点具有稳定的内心节奏感及用心歌唱的能力，能准确的休止和接唱。教学时间第1课时课型综合课教具准备图片（红灯牌、绿灯牌等标志）打击乐器录音带节奏卡片板书设计红眼睛绿眼睛音乐教案设计一、组织教学：师生对唱问好歌。二、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。1、教师提问：你们上学是怎样到学校的？（生答：）在城市的街道和公路上行走，注意行人靠右，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等2、听音乐，做游戏。学生拿起手中的红牌和绿牌，听老师唱到“红灯红……时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿…….时学生举绿牌。3、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。跟老师一边唱歌，一边举牌。三、看图标，作判断，选择放声歌唱与心理默唱。1、请一名学生做警察举纸牌，举红牌时，在心里默唱；举绿牌时，大声歌唱。2、看图标，选择放声唱或心里默唱。四、请学生自己设计图标给同学做游戏。课堂小结:请同学们自我评价课堂上的参与程度和表现。音乐教案设计课题歌曲《小蚂蚁》教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，为学生提供多方面的音乐感受，培养听音乐的习惯，发展学生内心听觉，帮助学生了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。重点难点具有稳定的内心节奏感及用心歌唱的能力，能准确的休止和接唱。教学时间第2课时课型综合课教具准备电子琴录音机打击乐器录音带蚂蚁图片板书设计小蚂蚁音乐教案设计一、复习《红眼睛绿眼睛》。二、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》1、教师提问：小蚂蚁有什么特征？2、教师演唱歌曲《小蚂蚁》，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？3、教师演唱歌曲，学生用动作表演。三、跟教师学唱歌曲。四、学跳邀请舞。全体学生两人一对，顺时针方向站成双圆圈队形。（1-4）两人四手体前交叉相拉，右脚起步一拍一步向前八，第八步松开相拉的手。（5-8）两人向后转身，四手体前交叉相拉，右脚起步向前走8步，第8步松开相拉的手。（9-10）两人面对面。右脚起步，一拍一步向各自的右边走4步，同时拍4下手。（11-12）右脚起步向各自的左边走4步同时拍4下手。(15-16)外圈人不动，里圈人沿逆时针方向走到下一个同学对面与他握手，一拍一位，再与下一个同学握手，并与他为伴，重新跳起来。五、课堂总结评价学生的表现。音乐教案设计课题歌曲《做个好娃娃》教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，为学生提供多方面的音乐感受，培养听音乐的习惯，发展学生内心听觉，帮助学生了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。重点难点具有稳定的内心节奏感及用心歌唱的能力，能准确的休止和接唱。教学时间第3课时课型综合课教具准备电子琴录音机打击乐器录音带板书设计做个好娃娃一、组织教学：师生问好二、复习《红灯停绿灯行》游戏。举红牌时，在心里默唱；举绿牌时，放声歌唱。三、学念儿歌。1教师一拍一拍有节奏得出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念“m”，模仿鸭子叫出声和不叫出声。如：绿红绿红绿绿绿红gamgamgagagam2请形式将鸭子的声音换成其他动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等，继续按老师的节奏发声和不发声。3教师边念儿歌，一边有节奏地出示红牌和绿牌。如：绿绿绿红绿绿绿红小黑鸡m叽叽叽叽叽m绿绿绿绿绿绿绿红叫我不要乱倒垃圾。M4学生跟着老师学念儿歌。四、认识四分休止符1音乐中的声音用音符表示，如：一拍X，两拍用X-。音乐中的静默休止符表示，如：一拍休止用0。2再用“X”代替绿牌，用“0”代替红牌，看节奏谱，念儿歌。五、打击乐器演奏1请学生用一件打击乐器代替一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。如：碰铃与小母鸡，双响筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等。2边念儿歌边演奏打击乐器。3将学生分组，一部念儿歌，一部担任齐奏与领奏。4换一种节奏演奏打击乐器。5请学生自己设计节奏并演奏打击乐器。六、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》1复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。并找找歌曲中的四分休止符。3演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，在四分休止符处准确休止。七、课堂总结学生是否认识四分休止符。学生是否能用打击乐器为儿歌伴奏。音乐教案设计课题歌曲《小胖胖》教学要求1、学唱歌曲《小胖胖》。2、自行设计表演动作。3、了解领唱与齐唱两种演唱形式。重点难点学唱歌曲。自行设计表演动作。教学时间第四课时课型综合课教具准备电子琴录音机打击乐器板书设计小胖胖一、组织教学二、复习儿歌《做个文明好娃娃》。三、教师演唱歌曲《小胖胖》。1教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为做出判断，举红牌或绿牌。2教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”分用两种不同的声音演唱，并同时表演两个不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）。3教师演唱学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同角色。三、跟着教师一起演唱。1随琴学唱歌曲。2学生一边演唱，一边自行设计表演动作。五、领唱与齐唱教师唱领唱部分，学生唱齐唱部分。学生以多种形式演唱六、课堂总结：老师希望同学们都能做个人人树大拇指的好孩子。音乐教案设计课题第二单元春天来了教学要求1、歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。2、在音乐活动中培养学生的协作能力。3、通过音乐时间活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。重点难点培养学生有表情歌唱的能力。在音乐实践中培养学生的合作协调能力。教学时间共4课时课型综合课教具准备电子琴录音机打击乐器节奏卡片图板书设计音乐教案设计课题歌曲《小雨沙沙沙》教学要求1、学会歌曲《小雨沙沙沙》。2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。3、激发和培养学生对音乐的兴趣。重点难点学唱歌曲。用沙锤为歌曲伴奏时，强弱力度可能不易控制。教学时间第1课时课型综合课教具准备电子琴录音机打击乐器板书设计小雨沙沙沙音乐教案设计一、组织教学师生问好二、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》《小蚂蚁》《小胖胖》。三、新歌教学1、用教科书上的插图引入歌曲的教学。2、听歌曲的录音范唱。3、听教师范唱。4、让学生跟着老师模唱曲谱。5、教师朗读歌词，并讲解歌词内容。6、用听唱法教唱歌词。7、教师用钢琴分乐句弹奏旋律，学生分句学唱歌词。8、学生完整的齐唱歌曲。四、歌曲处理1、学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。2、出示沙锤，让学生认识，演示沙锤的演奏方法。1、由学生选择最佳的演奏方法。用沙锤为歌曲伴奏。2、将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤伴奏。3、全体学生边唱边演奏沙锤。六、课堂总结春天已经来到，让我们沐浴着春风春雨茁壮成长。音乐教案设计课题歌曲《云》教学要求1学会歌曲《云》。2认识附点二分音符。3激发和培养学生对音乐的兴趣。重点难点培养学生有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏律动感。教学时间第2课时课型综合课教具准备电子琴录音机打击乐器板书设计云一、组织教学师生问好二、复习歌曲《小雨沙沙沙》，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。三、新歌教学1、用课本上的插图引入歌曲《云》的教学。2、听教师范唱。3、让学生跟着老师模唱曲谱。4、教师朗读歌词，并讲解歌词的含义。5、用听唱法教唱歌词。6、分乐句弹奏旋律，学生分乐句学唱歌词。7、学生完整齐唱歌词。四、歌曲处理1、引导学生理解歌词，并随着歌声即兴做动作。2、要求学生背唱歌词。五、读谱知识1、用课本上的插图认识附点二分音符。2、出示节奏卡图片：XXXX-XX--XX-3、教师用课本上插图的动物叫声示范读出上述节奏型。4、要求学生自由选择动物的叫声，边拍手边读出上述节奏型。5、要求学生指出歌曲《云》中的附点二分音符。六、课堂总结评价学生对音乐的兴趣和情感反应。评价学生的参与程度和协调能力。音乐教案设计课题欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》教学要求1使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受和体验。2通过音乐活动《春光好》，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。3在音乐活动中培养协作精神和创造能力。重点难点培养学生有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏律动感。教学时间第3课时课型综合课教具准备电子琴录音机打击乐器板书设计春天悄悄来临音乐教案设计一、组织教学二、复习歌曲《小雨沙沙沙》三、欣赏《春天悄悄来临》1、预先不告诉学生的情况下，放管弦乐曲《春天悄悄来临》。2、让学生为该曲命名。告诉学生曲名。3、再播放一遍《春天悄悄来临》，同时，播放有关春天来临时万物复苏、冰雪消融的音像资料。4、启发学生用动作语言图画来表达对乐曲的感受。四音乐活动i.用课本上的插图引入音乐活动《春光好》。ii.介绍有关“春游”“春耕”的知识。iii.组织讨论，如何用声音语言图画表现春游春耕。iv.用多种打击乐器模仿春游春耕的音响。v.结合课本上的插图画面，创编音乐游戏。五、课堂总结春天悄悄的来到了，让我们一起去郊外踏青，去寻找春天的足迹吧。音乐教案设计课题欣赏童声齐唱《春天音乐会》教学要求1使学生在听音乐作品的过程中获得愉悦的感受体验。2培养学生在音乐体验中的想象力联想能力。3用人声以及打击乐器来表现乐曲，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能力。重点难点激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的想象力和创造力。教学时间第4课时课型综合课教具准备电子琴录音机打击乐器板书设计春天音乐会一、组织教学：师生问好二、复习歌曲《云》。三、欣赏教学1、用课本上的插图引入童声合唱《春天音乐会》。2、教师朗读歌词；学生朗读歌词。3、教师结合歌词讲解春天的自然知识。4、完整欣赏《春天音乐会》。四、音乐活动1、启发学生用人声以及各种打击乐器来表现春风、春雨、春雷、春水来临时的景象。2、复听《春天音乐会》，并用打击乐器为之伴奏。3、复习歌曲《小雨沙沙沙》。五、课堂总结一年只计在于春，一日之计在于晨，希望同学们能早日立下远大志向，好好学习，长大为祖国建设贡献力量。音乐教案设计课题第三单元音乐中的动物教学要求1、激发培养学生对音乐的兴趣培养学生对音乐的感知力体验不同音乐带给人们的不同情绪。2、单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切联系，丰富学生的情感体验。3、感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲中。重点难点鼓励学生积极参与各项音乐活动，引导学生用真挚的情感和自然的声音表现歌曲。引导学生用不同的歌声表现不同的音乐情绪。教学时间共5课时课型综合课教具准备电子琴录音机打击乐器卡片图片板书设计音乐教案设计课题歌曲《小动物在唱歌》教学要求1、据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，进一步理解声音的长短，在老师的引导下，发现声音有强弱。2、认识音乐中的力度记号，并能正确运用到音乐中。重点难点学唱歌曲《小动物在唱歌》。认识音乐中的力度记号。教学时间第一课时课型综合课教具准备电子琴录音机打击乐器卡片图片板书设计小动物在唱歌音乐教案设计一、组织教学师生问好。二、认识声音的强弱1让学生观察课本上的两组插图，并模仿它们的声音，并说出声音是大还是小？2学生任意选择一种动物，模仿它的叫声。3认识“f”“p”：教师引导学生对老虎和小猫的叫声进行对比：老虎的叫声低沉、声音长。小猫的叫声柔和、声音也长。问：谁的叫声大？谁的叫声小？在音乐中声音大用“f”表示强，声音小用“p”表示弱。4将小动物的叫声按大小分类。三、学习歌曲《小动物唱歌》1听教师范唱和录音范唱。2跟老师按节奏读歌词，要求咬字准确、吐字清楚。注意弱起小节的学习，教师引导学生强调4/4拍的第1拍“小动物”的“小”字。3教师分句教唱。在演唱中可以模仿所唱的动物的典型动作。四、创编歌词：即将猫和狗的叫声，换成