七—九年级(语文版)课内古文必考篇目总复习题答案

1七—九年级（语文版）课内古文必考篇目总复习题3（答案）14、《出师表》12．先帝13．Zhòu；亲自不长庄稼（的地方），意思是荒凉的地方14、恢复汉室一统霸业（或：“兴复汉室，还于旧都”、“兴复汉室”“霸业可成，汉室可兴”等）15、“天下计”╱此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也16、有关典故如：初出茅庐：火烧新野：借东风；空城计；失街亭；气周瑜等等有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁；死而后已等等有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟；出世一表真名世，千载谁堪伯仲间等等有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮等等（不必每项都列出，只要写出三个即可）（三）28．高祖／因之／以成帝业29．A30．①此诚不可与争锋②西和诸戎，南抚夷越9．(1)通“以”(2)而且(并且)(3)挟持(控制)(4)物资(4分，每处1分)10．老百姓谁敢不用竹筐(竹篮、竹筒)盛着食物、用壶装着水(酒水)来迎接将军你呢?(2分，如关键词漏译或错译，酌情扣分)11．(1)夺取荆、益二州，作为“霸业”的根基(2)外结孙权，内修政理，与西南少数民族和睦相处(3)联吴抗曹，并从荆、益二州出兵(3分，每小题1分，答题顺序可颠倒，意同即可)12．(1)①曹操“非惟天时，抑亦人谋也”②孙权“贤能为之用”③刘备“总揽英雄”(2)当今世界的竞争就是人才的竞争，因此，要善于发现人才，珍惜人才，用好人才3．B4．A【A、①贤能的人能被他所用；②不值得给（对）外人讲(意思是不想告诉外人，不愿被外人打扰)／B、①但是它的主人刘表却没有能力守住它②要舍弃生命来获取大义，而表并列关系／C、①这种人可以用来作为你的援助力量，而不能想着霸占他。②因此别人多把书借给我／D、①曹操如今已经有了数百万的大军。②停止耕作走到田畔高地上（休息）】5．这大概是天拿（它）来资助将军的，将军难道没有这个意思吗？（本题要注意“殆”、“资”及反问语气，翻译意思对即可）6．兵力（或“军事”、“军队”）人才、民心（只答一词亦可）、物产（或“物资”）7．天命观（或“唯心主义”，意思对即可）17、①去拜访②以……为耻辱（认为……是耻辱）（每词1分）18、左右皆笑之（多写不给分）19、家中贫寒，常作为受官府雇佣的抄书人来谋生（供养家庭）或：家中贫寒，常被官府雇佣抄书来谋生（供养家庭）20、通假字：研本字：砚（各占1分）21、相同之处：两文都有对人物的正而描写和侧面描写，如甲文开头的话和乙文的大部分文字都属正面描写甲文除开头的正面描写外，均为侧面描写；乙文的“左右皆笑之”，也是侧而描写不同之处是，甲文以侧面描写为主；乙文以正面描写为主。或：甲文的正面描写有对行为的描写和对外貌的描写；乙文的正面描写既有对行为的描写又有对语言的描写，但无对外貌的描写甲文的侧面描写既有对行为的描写又有对语言的描写；乙文的侧面描写只有对行为的描写（从两种不同的角度分析均可，异同各占2分，不结合文本扣一半分）15、（1）拜访（2）到……去，这里有“去拜访”之意3）身份低微，出身鄙野16、（1）因为（2）总共17、（1）我原来是平民，亲自在南阳耕种，只希望在动乱的年代中苟且保全生命，不要求在诸侯中做官扬名（2）身高八尺，常常把自己比作管仲和乐毅，当时一般人没有谁同意他这种比附18、（1）三顾茅庐、临危受命苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（2）正面描写和侧面描写相结合，如正面写诸葛亮隐居时的不平抱负，侧面写徐庶的推荐。9．（3分）Ｄ10．（1）争强、争胜（2）资助、给予（3）兴旺富裕（4）招致、罗致11．对曹操“不可与争锋“（1分）；对孙权”可以为援而不可图“（1分）；劝刘备先取荆、益二州，等待机会，然后进取中原（2分）（意思对即可）8．(1)此(或“这”，或“这件事“)(2)身份低微，见识短浅(3)答应(4)买9．B10．士／争凑燕11．(1)三次到我住的草庐拜访我，向我询问当时的天下大事(2)于是不到一年，有很多匹日行千里的马送到燕国12．思贤若渴，尊重人才，虚心求教(意思接近即可)2009-------2011《出师表》中考题答案11．躬：亲自，自身。卑鄙：低微鄙陋。诣：拜访。就：接近。（每词1分）12．在兵败的时候接受任务，在危难的时候奉命出使。将军应该委屈自己亲自去拜访他。（每句2分）13．出身卑微，少有大志，知恩图报，鞠躬尽瘁。（答出两点即可）。（2分）2南昌市（09江西省）10、臣/不胜受恩感激（1分）11、⑴亲自⑵除去⑶落下，降落（3分，每小题1分）12、⑴于是答应先帝奔走效劳；⑵征询治国的好道理，明察和接受正直的进言（2分）13、A。（2分）14、⑴报先帝，忠陛下；⑵南方已定，兵甲以足。（2分）青海省（09）12．(1)答应；(2)长，这里指身高；(3)护城河；(4)通“邀”，邀请。(2分)13．A14．(1)亲近贤臣，远避(疏远)小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。(2)先帝不因为我身份低微，见识短浅。(共4分)15．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯(2分)16．(1)目标：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。(答出两点即可得2分)(2)宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致；对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已；具有远见卓识的政治家和军事家；智慧的化身等。(言之有理即可，2分)邵阳市（09湖南省）21.①躬：亲自，亲身②卑鄙：出生卑微，身份低贱③约：克制④悉：全部，都22.我将来去世的时候，不允许家人收受财物，在外有盈余的钱财，而辜负了陛下的恩德啊。23.D24.鞠躬尽瘁死而后已，忠心耿耿，尽职尽责，公正廉洁25.亲贤臣，远小人，选贤任能对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义，只有选拔有才能的人，善于听取意见，才能更好的为人民服务，为百姓办实事，如果只是一味任人唯亲或量“财”而用，那只会祸国殃民，违法乱纪，被人民所唾骂，成为国家的罪人。湘潭市(09湖南省)14．希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，就时间不远了。15．妄自菲薄作奸犯科16．Ｃ【解析】考查对课文内容的理解能力。Ｃ项诸葛亮向后主刘禅提汉“若有作奸犯科及为忠善者”应交给“有司”判定他们受罚还是受赏，来显示公正严明。并非要“刘禅应和“有司”起处理赏罚之事”。其他三项分别从分析形势和提出建议方面，准确表达了对文章内容的理解。资阳市（09四川省）23.卑鄙：低微鄙陋顾：拜访以：把由是：因此（2分）24、效忠刘氏父子的一片赤胆忠心。（2分）25、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。(3分)26、①我本来是个平民，亲自在南阳耕地，只想在乱世中苟且保全自己，不想在诸侯中扬名做官。②(他)身高八尺，常常把自己同管仲、乐毅相比，当时的人都不认同他。（4分）27.《出师表》《后出师表》《隆中对》（2分，每空1分。如将《出师表》写成《前出师表》也给分。）10、①卑鄙：出身卑微②光：发扬光大③简拔：选择提拔④咨：询问11、①这实在是万分危急（关系到我们国家）生死存亡的时刻啊。②今天正当将要远离陛下的时候，面对着所写的奏表，禁不住热泪纵横，也不知道说了些什么。12、围绕“借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞”回答即可。（围绕“亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都”回答也可以得满分。或围绕“亲贤臣，远小人，有利于国家强盛发展”回答也可得满分。或围绕“亲贤远佞，才能治理好国家”回答亦可得满分）13、①积极献言，提岀三项建议。（或答“提岀广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三项建议”）②积极荐贤，安排内政、军事人才。（或回答“推荐人才”）③平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。14、围绕“无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力作好分内的事”来回答即可。10．（任选两个作答，多选不加分）（2分）（1）躬：亲自。（2）猥：这里是降低身份的意思。（3）攘：排除，铲除。（4）弗：不，没有。11．（2分）译文：（只希望）在动乱中苟且保全生命，（1分）不希求在诸侯中扬名显贵。（1分）12．（2分）答案提示：从淡泊名利来谈，言之有理即可。13．（3分）答案要点：（1）都是帝王（身居高位）；（1分）（2）都是求贤若渴；（1分）（3）都不惜降低身份，亲自去拜访。（1分）14．（3分）答案要点：内容：情真意切地表达了诸葛亮的一片忠心。（言之有理即可。）（3分）形式：结构清晰，语言朴素，情感真挚，中心明确。（3分）12．思乡惜别之情。作者采用了拟人的手法，写故乡的水不忍分别，将我送出万里之外的情景，诗句不直接写自己的惜别之情，用故乡之水送我远行，依依不舍之状，衬托我浓厚的思乡惜别之情。（共3分，指出情感1分，简析方法2分）13．（1）身份低微，见识短浅。（2）不长草。这里指人烟稀少的地方。（3）平民4）对人的尊称，相当于“公子”，也可理解为“你”。（共2分，每小题0．5分）14．（2分）A15．（1）这就是我用来报答先帝并忠于陛下的职责和本分啊。（1分）（2）韩信富贵以后，用一千金去酬报那个洗衣的老妇人。（1分）16．第三人称的写法。（1分）叙述了韩信平民时受人资助的经历。表明了韩信低微的出身和知恩图报的性格。（1分，意思相近即可）17．受人之恩常思报答。（2分，意思相近即可得分）2010年贵州安顺中考语文试题及答案10、①卑鄙：出身卑微②光：发扬光大③简拔：选择提拔④咨：询问11、①这实在是万分危急（关系到我们国家）生死存亡的时刻啊。②今天正当将要远离陛下的时候，面对着所写的奏表，禁不住热泪纵横，也不知道说了些什么。12、围绕“借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞”回答即可。（围绕“亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都”回答也可以得满分。或围绕“亲贤臣，远小人，有利于国家强盛发展”回答也3可得满分。或围绕“亲贤远佞，才能治理好国家”回答亦可得满分）13、①积极献言，提岀三项建议。（或答“提岀广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三项建议”）②积极荐贤，安排内政、军事人才。（或回答“推荐人才”）③平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。14、围绕“无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力作好分内的事”来回答即可。2011年广东省、广东省揭阳市初中毕业生学业考试语文试题6、D7、因为这件事，（我）非常感激，于是答应先帝（为他）奔走效劳。8、内外异法亲小人，远贤臣9、B2011年贵州省铜仁地区初中毕业生学业（升学）统一考试语文试题8、B9、A10、D1、A2、（1）刘备说：“您和他一起来。”（2）刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。3、“许”是答应、许诺的意思。诸葛亮为报答三顾茅庐的知遇之恩，“遂许先帝以驱驰”，而一“许”便是二十一年。在历经了无数“危难”后，如今又要“出师”，继续为刘备的遗志“北定中原”而“驱驰”，这仍然是对“许”的践行。一个简单的“许”字，让我们读出了诸葛亮对刘氏父子的一份真情、一片忠心，也使我们感受到了他信守承诺、一诺千金的高尚人格。4、诸葛亮的担心不是多余的。刘备把国家大事都托付给诸葛亮，这是对诸葛亮的信任。如果诸葛亮辜负了这份信任，也就等于说刘备有眼无珠、看错了人，那“先帝之明”当然受损，甚至就不能成立了。从诸葛亮的“恐”可以看出他把这份信任看得很重，努力维护着刘备的明君形象。“恐”也是诸葛亮为报答刘备知遇之恩而鞠躬尽瘁的真切内心写照。15《送东阳马生序》（2004-2011年）26．（1）跑（2）挂在腰间27．粗袍破衣艰苦的学习业要精，德要成，必须刻苦专一。28．如果他们的学业还有不精通，品德还没有养成的，那不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了。（4分，每翻译正确一个分句1分，注意落实重点词语：其、成、卑、则、专、耳，这些词语翻译不正确的酌情扣分）12、艰难(谦恭)求学诚实待君13、(1)担心(2)周到(3)全，都(或通“俱”)(4)善恶14、(1)等到他(老师)高兴了，就又去请教。(2)确实是这样，你没有欺骗我。15、示例1：从〔甲〕文中我得到的启示是虚心求教才能学有所得。示例2：从〔乙〕文中我得到的启示