《动物的行为》的n种教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网《动物的行为》的几种教学设计教学设计一：一、教材分析：本节内容主要介绍了动物的先天性行为和学习行为以及社会行为。这些行为实际上是动物对其生活环境的一种适应，把动物的行为这节课安排在生命活动调节的后面，符合学生的认识规律和初中学生的心理特征。动物行为的研究是目前生物学研究中的一个十分活跃的领域，动物行为的知识与人类的生活和生产关系密切，在教学活动中要充分利用教材，多采用直观手段，引导学生多进行观察和实验，以激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，初步建立结构与功能相适应的观点、动物行为与环境相适应的观点、生态学观点，建立珍爱生命、保护环境的意识。二、教学目标：依据课程内容标准的要求，确定本节的教学目标为：知识目标：1、说出动物行为的类型、特点以及对动物的生存或繁衍的意义。2、区别动物的先天性行为和学习行为。（重点）3、举例说出动物的先天性行为和学习行为。4、动物先天性行为的特点及意义和学习行为受遗传因素的影响。（难点）能力目标：1、通过对动物各种行为的学习，培养学生的观察能力和乐于探究生命奥秘的兴趣。2、通过“探究动物的绕道取食行为”探究活动，进一步培养学生合作学习的能力，进一步深入理解学习行为对动物维持生存的意义和进化趋势。本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网3、通过对社会行为的学习，培养学生搜集资料、分析资料得出结论的能力。情感态度价值观目标：1、培养学生与人合作学习的意识。2、通过本节课的学习，培养学生关注动物、保护动物及动物生存环境（生物圈）的意识。3、初步建立“生物与环境是一个不可分割的整体”的生物学观点，认识到人与动物、人与大自然和谐相处的重要性。三、教学策略：1、本节课采用直观导入法：播放一段动物世界的视频资料，有水中的游鱼，空中的飞鸟，陆地奔跑的狮虎……2、本节课主要是采用观察法和实验法。对于“先天性行为和学习行为”的教学，教师要引导学生认真阅读教科书第96～97页“分析与讨论”中的图文资料，结合有关问题展开讨论。通过观察、分析、讨论与交流，使学生体会和把握先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义，理解先天性行为是动物通过遗传和进化形成的一种适应环境的本能，它具有一定的局限性，而学习行为则能够适应不断变化的复杂环境。在此基础上，指导学生总结比较动物的先天性行为和学习行为。3、对于“对于观察动物的绕道取食行为”的实验，要求学生能亲自完成，由于课上时间有限，我把它放到了课后完成，课上引导学生按照实验探究的一般步骤，结合课本有关问题分析讨论表达交流，让学生在课后的实验中少走弯路。4、对“社会行为”的学习，课前让学生收集有关蚂蚁、蜜蜂、犀牛等等一些动物群居生活的资料，课上组织学生展开讨论，归纳出社会行为的主要特征。四、知识构建树本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网五、学习过程（一）课前预习：课前让学生跟小动物们近距离接触，并仔细观察小动物的活动情况。（二）课内探究：阅读小故事：一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。可是主人费尽心机教小狗学说话，不过主人怎么努力，小狗怎么也学不会。这是为什么？1、小狗一生下来就会吃饭、睡觉吗？2、小狗一生下来就会到指定的地点去拉屎、拉尿吗？3、小狗一生下来就会简单的加减法吗？4、这三种行为一样吗？有没有不一样的？本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网。5、考虑一下，行为不一样的原因是什么呢？。A：自主探究，请同学们自学教材的有关内容，系统的形成知识网络：1、根据动物行为获得的途径，动物的行为可以分为和。2、动物就有的，也就是说是由动物体内的决定的，我们把这种行为叫先天性行为。3、在的基础上，通过的作用，从和而获得的行为，我们把它称为学习行为。B：拓展提升，自我深入：以小组全作的方式讨论课本P96页中，分析与讨论系统的完成知识网络。1、上述动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？。2、上述动物行为对动物的生存有什么意义？本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网。C：畅想课本P97动物的绕道取食行为的实验，然后小组讨论后找到问题的答案。1、实验动物是怎样取得食物的？2、重复实验中，动物取得食物的尝试次数有什么变化？3、不同的动物学会绕道取食有快慢差别吗？D：归纳总结学习行为与先天性行为的区别：类别先天性行为学习行为形成（生来）就有的本能行为通过（后天的学习）逐渐形成的行为获得途径由体内（遗传因素）所控制的在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由（生活经验）和（学习）获得的。适应特征适应（相对稳定）的环境适应（不断变化）的复杂环境进化趋势无脊椎动物行为的主要方式动物越高等，后天行为越发达，占全部行为的比例也越大E：请同学们举出你们所搜集的营社会行为的动物,并完成下列各题：1、举例说出营社会行为的动物：。2、具有社会行为的动物有哪些特点？3、营社会行为的动物需要进行信息交流，它们进行信息交流的方式有哪些？本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网4、我们研究动物行为的目的是什么？（三）、知识闯关看看你有多棒，相信自己，试试看吧！一、选择题：1、鸟类在繁殖季节，亲鸟将捉到的小虫带回巢中饲喂雏鸟，这属于（）A社会行为B繁殖行为C防御行为D贮食行为2、下列动物的行为，属于学习行为的是（）A菜青虫取食十字花科植物叶片B失去雏鸟的红雀一连几星期，给池塘里浮到水面求食的金鱼喂昆虫C黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱顶取下高处的香蕉D刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶4、下列各项中，属于先天性行为的是（）A马戏团里的狮子表演节目B老鼠打洞C小狗作算术D蚯蚓走迷宫5、下列几种动物中，属于学习行为的是（）A野鸭的迁徙B蜘蛛结网C蜜蜂采蜜D山雀偷吃牛奶6、下列各项中，属于捕食行为是（），防御行为的是（），繁殖行为的是（），迁徙行为的是（）。A狮子追捕羚羊B一只母猪哺育着8只小猪C黄鼠狼遇险释放臭气D秋后大雁南飞二、阅读下面的资料并回答问题：资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂自己捕来的昆虫就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝牛奶，不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于行为。（2）美国红雀喂鱼的行为是由其体内的所决定的行为。其他大山雀偷喝牛奶的行为是在因素的基础上，通过因素的作用而形成的行为，从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更能。（四）、反思总结，谈收获。教学设计二：一、设计思路本节内容主要是研究动物社会行为的特征及信息交流的方式及意义。动物社会行为的知识与人类生活和生产密切相关，所以教师可以充分利用本节课的特点，利用学生已有的生活经验和教师提供的分析和实验用的素材，让学生开展探究性学习，引导学生认识动物社会行为的形成机理，理解社会行为的意义，获取动物社会行为方面的有关知识。本节课的处理应突出以下两点：1.培养学生的问题意识。在教学过程中创设问题情境，让学生带着问题学习，增加学习兴趣和探究意识。2.注重培养学生热爱动物的情感，增强体验情感的意识，而不是单纯的说教，让学生在体验中感悟，在感悟中升华出热爱生命的情感。二、教材分析本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网重点：1．信息交流的意义。2．提出问题并进行探究的能力。难点：1．提出问题并进行探究的能力。2．形成热爱自然，珍爱生命的情感。三、教学目标1．描述动物群体中信息交流的意义。2．培养学生运用已有的知识经验提出问题、解决问题的能力。3．认同群体的力量大于个体。4．认同成功的科学探究需要探索精神。5．初步形成热爱自然，珍爱生命的情感。四、教学过程引言：复习运动系统的组成？动物因为有了骨骼、肌肉关节才能运动，所以我们看到一个多姿多采灵动的世界。示图“鹅在水中游”（解说：我国劳动人民早在几百年年前就对动物的行为有了很多观察，骆宾王在七岁时就写了鹅这首诗）让学生齐背“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”。他写的是鹅在水中的什么行为(嬉戏游水)。还有古人的诗作“鹰击长空，鱼翔浅底”，说的就是自然界不同的动物有不同的运动方式和行为。尤其以动物的体形、体色、行为最丰富多样，使人着迷。本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网动物的行为常常表现为各种各样的运动，他们的运动和行为与生活环境相适应。今天我们这节课就来学习动物的行为，了解动物行为的类型和获得的过程。一、动物的行为1.动物行为的概念（演示动物的一些行为）。问：看一看：这些是动物的什么动作？这些动作统称为什么？学生仔细观察讨论问：想一想：你能说出什么是“动物的行为”吗？(动物都能对内外环境变化作出反应，这种反应的表现形式就是动物的行为。)问：老虎的奔跑跳跃是动物的行为吗？老虎的凝神静卧呢？你还能说出一些动物行为的例子吗？总结：动物的行为包括动物的各种姿态和动作，包括动物的爬行、走动、奔跑、跳跃、游水、飞行、滑翔和其他运动方式；还包括动物的取食、功击、防御、繁殖、迁徙过程中的各种动作；包括体态、体色、声音等正常和异常的状态。动物行为包括的内容十分广泛，为了方便研究我们把动物的行为进行了分类，请同学门阅读课本P65，思考、并讨论问题：动物的行为分为几种？它们对动物的生存或繁衍有什么意义？2.动物的类型播放视频，引导学生观看影片中的有关动物行为的相关事例，组织学生讨论、归纳出每种动物的行为的概念以及它们对动物的生存或繁衍有什么意义。(1)觅食行为概念：是动物通过独特方式获取生存所需食物的行为。本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网动物除了觅食行为外，还有其他行为。例如，鸟有筑巢、孵卵、育雏的行为，有定时迁徙的行为。许多动物在繁殖季节，雄性总显得漂亮，有的还有独特的“婚舞”行为。。老师也为同学们剪辑了一组影片，观看影片时请把你看到的动物行为记录在纸上，以便小组交流、讨论。看哪个组记录的既多又准确。教师讲述：这些动物行为，有的是先天性行为，（板书：先天性行为）什么是先天性行为？凡是动物生来就具有的，由身体里遗传物质所控制的行为，就是动物的先天性行为。先天性行为是本能，而不是有意识的活动。什么是动物的本能？请看下面这两幅图，这是根据两张极为难得的照片绘制的，是对动物先天性本能行为绝妙的真实写照。出示幻灯片9教师讲述：这是一只失去了雏鸡的母鸡，它把两只无母的小猫当成自己的雏鸡，对猫无微